![Les contes de Canterbury - Caricatures basées sur "Le Prologue général"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/fr-examples/les-contes-de-canterbury---caricatures-basees-sur--le-prologue-general-.png "Les contes de Canterbury - Caricatures basées sur "Le Prologue général"")
Aperçu de L'activité
Lorsque vous lisez «Le Prologue général», on peut remarquer que le narrateur naïf se concentre sur des traits particuliers, et néglige les autres. Avant de commencer, assurez-vous que les élèves savent: caricatures dans la littérature sont une description d'une personne en utilisant l'exagération de certaines caractéristiques et la simplification des autres.
Quel est le but des caricatures dans la littérature?
- Critiquer
- Divertir
- Complimenter
- Politiser
Commencez par demander aux élèves de dresser la liste de chaque élève de la classe. Demandez-leur d'écrire une chose qu'ils savent sur chaque personne, par exemple de quelle ville est l'étudiant de, ce qui est leur favori est passe-temps. Demandez aux élèves de collaborer et créez une liste pour chaque élève. Par exemple, tout le monde sait que Johnny est de Boston, il aime le baseball, et sa nourriture préférée est la lasagne. Certains autres étudiants peuvent ajouter en ce qu'ils savent qu'il est un hibou de nuit, il aime la couleur bleue, et sa mère est d'Italie. Johnny prendra cette liste et entourera les choses qui apparaissent plus d'une fois. Ce sont les choses qui composeront la caricature de Johnny.
Demandez aux élèves de prendre les choses communes de leurs listes de caricatures, et de créer un story-board d'eux-mêmes. En outre, demandez-leur d'écrire un poème de 8-12 lignes sur les traits de caricature que leurs camarades ont trouvés importants pour eux (en Chaucerian ou en anglais moderne, votre choix!). Ils peuvent faire le storyboard entre 4-6 cellules, selon la durée de leurs poèmes, combien d'élèves sont dans la classe, et combien de traits communs apparaissent sur leurs listes! Voici un échantillon d'un caricature à quatre cellules.
Cellule 1: Basket-ball
Mon nom est Haley et je suis si grand
Bien sûr, vous savez que je joue au basket-ball
Cellule 2: Cuisine et lecture
Quand je rentre à la maison, j'aime cuisiner!
Et puis je me lève pour lire un livre!
Cellule 3: Français
Ma famille est originaire de France, et tous mes amis le savent
"Bonjour!" Signifie bonjour!
Cellule 4: Chiens
J'ai deux chiens, ils éclairent ma journée
Je m'appelle Haley, et voici ma caricature!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créez un storyboard de 3 à 6 cellules sur vous-même, basé sur la liste de caricatures que vos camarades de classe ont faite.
Consignes aux étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation" et donnez un nom à votre storyboard.
- Dans les titres, écrivez quelques mots qui identifient chaque caractéristique.
- Dans les cases de description, écrivez quelques lignes, sous forme de poésie, qui décrivent chaque caractéristique.
- Illustrez chaque caractéristique en utilisant des scènes, des personnages, des objets et des dialogues si cela convient.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Illustrations | Les illustrations utilisent des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne se rapportent pas clairement à la mission. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
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