Aperçu de L'activité
Si les élèves ont besoin que chaque partie de leur oreille soit séparée, cette activité constitue une alternative parfaite à l'activité "Structure de l'oreille". Les élèves créeront ici une carte en toile d'araignée identifiant chaque partie de l'oreille et décrivant sa fonction. Chaque cellule sera consacrée à une seule pièce au lieu d'un grand diagramme.
- Le pinna est un lambeau de peau et de cartilage qui collecte les ondes sonores et les canalise dans le canal auditif.
- Le canal auditif est un tube qui relie le pavillon au tympan.
- Le tympan est une fine membrane qui sépare l'oreille externe et l'oreille interne. Les ondes sonores qui parcourent le canal auditif le font vibrer.
- Les osselets auditifs sont de petits os qui transportent les vibrations du tympan à la cochlée. Ils amplifient les vibrations. Les trois os sont appelés le marteau, l'enclume et l'étrier. Ils font partie des plus petits os du corps humain.
- La cochlée est une chambre en forme de spirale qui est remplie de liquide avec des poils qui la tapissent. Il convertit les vibrations en signaux électriques.
- Le nerf auditif relie la cochlée au cerveau. Il transmet le signal électrique au cerveau.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créer une carte d'araignée pour identifier et décrire les différentes parties de l'oreille.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Accédez à l'onglet "Science". Déroulez le diagramme d'oreille dans chaque cellule.
- Identifiez les parties de l'oreille: canal auriculaire, cochlée, nerfs auditifs, pinard, oreillette et opercules auditifs et saisissez-les dans les boîtes de titre.
- Chaque cellule doit avoir une partie du diagramme colorée d’une couleur différente de celle des autres, en correspondance avec la zone de titre.
- Ecrivez la fonction de la partie de l'oreille sous l'illustration.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Emerging | Début | |
|---|---|---|---|
| Étiquettes | Toutes les étiquettes sont correctes. | La plupart des étiquettes sont correctes. | Certaines étiquettes sont correctes. |
| Les Fonctions | Toutes les fonctions sont correctes sans erreurs de grammaire ou d'orthographe. | La plupart des fonctions sont correctes avec des erreurs de grammaire et d'orthographe. | Certaines des fonctions sont correctes avec de nombreuses erreurs de grammaire et d'orthographe. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
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