Aperçu de L'activité
Le climat de la région de l'Ouest varie en raison de sa taille immense et des changements d'altitude. Les régions du nord de la région, comme Washington et l'Oregon, ont un climat doux et beaucoup de précipitations. D'un autre côté, le Colorado et le Wyoming sont plus froids et reçoivent beaucoup de neige en raison de la haute altitude et de l'abondance des montagnes. Pour cette activité, les élèves créeront une carte d'araignées à 3 cellules illustrant les variations climatiques et météorologiques de l'Ouest . Les cartes en araignée sont un excellent outil pour aider les élèves à organiser les faits de manière systématique et visuelle. Pour différencier, les enseignants pourraient encourager les élèves à remplir plus de 3 cellules.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer un storyboard à 3 cellules expliquant le climat de l'Occident.
Instructions aux étudiants
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- Écrivez un titre pour chaque aspect du climat que vous avez sélectionné.
- Créez une illustration qui représente chaque titre à l'aide de scènes, de personnages et d'éléments appropriés.
- Écrivez un bref résumé de chaque rubrique dans l'espace sous l'illustration.
- Économisez souvent!
Exigences:
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Explication | Il y a au moins trois cellules dans le storyboard. Les titres et les descriptions décrivent avec précision le climat. | Il y a deux cellules dans le storyboard. Les titres et les descriptions décrivent avec précision le climat. | Une cellule est correcte et le titre et la description sont exacts et complets. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Comment Utiliser les Cartes Climatiques en Araignée Pour des Comparaisons Régionales
Introduction aux Cartes Climatiques et aux Comparaisons Régionales
Commencez par présenter aux élèves le concept des cartes climatiques en toile d’araignée et expliquez leur objectif dans la comparaison des données climatiques entre les régions. Expliquez pourquoi cette compétence est précieuse.
Sélection des Régions et Collecte de Données
Demandez aux élèves de choisir deux ou plusieurs régions à comparer, comme la région Ouest et une autre région des États-Unis ou du monde. Apprenez aux élèves à recueillir des données climatiques pour ces régions, notamment la température, les précipitations et d'autres variables pertinentes. Ils peuvent utiliser des sources en ligne réputées, des applications de données météorologiques ou des données climatiques historiques.
Création de Cartes Climatiques en Forme D'araignée
Guidez les élèves dans la création de cartes climatiques pour les régions sélectionnées. Expliquez comment représenter efficacement les points de données, les échelles et les étiquettes sur les cartes. Demandez aux élèves d'étiqueter les axes des cartes en toile d'araignée avec les variables climatiques qu'ils comparent (p. ex. température, précipitations, humidité) et de créer des échelles qui reflètent fidèlement les données.
Comparaison et Analyse des Cartes Climatiques Spider
Apprenez aux élèves comment comparer et analyser les cartes climatiques qu’ils ont créées. Encouragez-les à identifier les modèles, les similitudes et les différences entre les régions. Animez des discussions ou des activités où les élèves peuvent partager leurs découvertes, tirer des conclusions et explorer les implications de ces comparaisons climatiques.
Questions fréquemment posées sur les régions ouest des États-Unis – Climat
Quelles sont les conditions météorologiques typiques le long de la côte Pacifique de l’ouest des États-Unis et comment affecte-t-elle le mode de vie et l’agriculture de la région ?
Le long de la côte Pacifique, le climat est caractérisé par des hivers doux et humides et des étés secs et ensoleillés. Ce climat maritime est propice à un mode de vie prospère avec des activités de plein air toute l'année. Il soutient également l'agriculture, avec des cultures comme le raisin et les agrumes qui prospèrent grâce au climat tempéré, tandis que les hivers humides contribuent à la fertilité des sols et aux ressources en eau.
Comment les storyboards peuvent-ils illustrer efficacement les divers modèles climatiques et phénomènes météorologiques observés dans l’ouest des États-Unis ?
Les storyboards peuvent représenter visuellement divers modèles climatiques dans l'ouest des États-Unis, depuis les régions côtières douces jusqu'aux déserts arides et aux terrains montagneux. Les éléments visuels peuvent inclure des graphiques de température, des cartes affichant les modèles de précipitations et des illustrations de phénomènes météorologiques uniques comme les vents Chinook ou les vents de Santa Ana.
Comment les storyboards et les feuilles de travail peuvent-ils être adaptés pour répondre à différents styles d'apprentissage lors de l'enseignement sur le climat de l'ouest des États-Unis, en garantissant que tous les élèves peuvent s'impliquer efficacement dans le matériel ?
Les storyboards et les feuilles de travail peuvent répondre à différents styles d'apprentissage en incorporant des éléments visuels pour les apprenants visuels, des composants audio pour les apprenants auditifs et des activités interactives pour les apprenants kinesthésiques. Offrir aux étudiants la possibilité d’explorer le matériel de différentes manières garantit l’accessibilité pour tous.
Comment les enseignants peuvent-ils encourager les élèves à réfléchir de manière critique à la résilience et à l’adaptation au changement climatique dans l’ouest des États-Unis, et comment les storyboards et les feuilles de travail peuvent-ils faciliter les discussions sur ces sujets ?
Les enseignants peuvent favoriser la pensée critique en demandant aux élèves d’analyser les événements passés liés au climat, d’explorer les impacts du changement climatique et de réfléchir à des stratégies d’adaptation. Les storyboards peuvent visualiser ces discussions, décrivant des scénarios, des mesures d'adaptation et les conséquences de l'inaction, encourageant ainsi une analyse réfléchie et la résolution de problèmes.
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