Aperçu de L'activité
Les conflits littéraires sont souvent enseignés pendant les unités ELA. Il est important de s'appuyer sur les connaissances préalables pour atteindre le niveau de maîtrise avec nos étudiants. Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les différents types de conflits littéraires. Demander aux élèves de choisir un exemple de chaque conflit littéraire et de le décrire à l'aide du créateur de storyboard est un excellent moyen de renforcer votre leçon !
Dans To Kill a Mockingbird , le conflit n'est pas seulement présent, mais c'est un élément très apparent. Une grande partie du conflit découle des préjugés des habitants de Maycomb.
Exemples de conflit pour tuer un oiseau moqueur
HOMME contre SOI : Le shérif contre lui-même
Lorsque Boo tue Ewell, le shérif doit décider s'il doit mentir ou arrêter Boo. Il décide d'appeler l'incident un accident, et qu'Ewell est tombé sur son couteau. La décision de mentir était une lutte pour le shérif. S'il avait arrêté Boo, cela aurait été comme tuer un oiseau moqueur.
L'HOMME contre la SOCIETE : Atticus contre le racisme à Maycomb
Un excellent exemple d'un homme contre la société est quand Atticus accepte de défendre Tom Robinson. Les membres de la ville pensent qu'Atticus ne devrait pas défendre Tom parce qu'il est noir, et le roman se déroule à une époque de discrimination raciale. Atticus est mal vu, menacé et même harcelé, pour être l'avocat de Tom.
HOMME contre HOMME : Bob Ewell contre Boo Radley.
À la fin du roman, Ewell poursuit Scout et Jem sur le chemin du retour. Pour les sauver, Boo quitte sa maison et tue Ewell dans un combat.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui montre au moins trois formes de conflit littéraire dans To Kill a Mockingbird .
- Identifiez les conflits dans To Kill a Mockingbird .
- Catégorisez chaque conflit en tant que caractère contre caractère, caractère contre individu, caractère contre société, caractère contre nature, ou caractère contre technologie .
- Illustrez les conflits dans les cellules, en utilisant des personnages de l'histoire.
- Rédigez une courte description du conflit sous la cellule.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | Réessayer | |
|---|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | L'élève identifie les conflits majeurs corrects et utilise des preuves textuelles claires et solides pour appuyer le choix. | L'élève identifie les conflits majeurs et utilise peu ou peu de détails pour appuyer son choix. | L'élève identifie les conflits majeurs incorrects et utilise certains détails du texte pour appuyer leur choix. | L'élève ne tente pas d'identifier un conflit majeur ou identifie un conflit majeur incorrect sans explication. |
| Comprendre le Résultat | L'étudiant montre clairement l'issue du conflit et ses effets sur le protagoniste avec des preuves du texte. | L'étudiant montre l'issue du conflit et son effet sur le protagoniste, mais certains éléments de preuve n'est pas clair. | L'étudiant montre l'issue du conflit, mais n'étudie pas son effet sur le protagoniste et utilise des preuves textuelles vagues. | L'étudiant ne montre pas clairement le résultat du conflit ou utilise des preuves textuelles. |
| Personnage | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. Va au-delà en ajoutant des détails supplémentaires. | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. | Storyboard comprend le protagoniste et l'antagoniste, mais laisse d'autres caractères requis. | Storyboard n'inclut pas les noms des caractères requis. |
| Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre de la scène du livre | L'élève tente de transmettre le cadre et la scène du livre, mais manque de clarté. | L'élève ne transmet pas clairement le décor et la scène. | L'élève fait peu ou pas de tentative de transmettre le décor ou la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une petite erreur dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait plusieurs erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait beaucoup d'erreurs dans l'orthographe et la grammaire; Petite tentative de vérification orthographique. |
Aperçu de L'activité
Les conflits littéraires sont souvent enseignés pendant les unités ELA. Il est important de s'appuyer sur les connaissances préalables pour atteindre le niveau de maîtrise avec nos étudiants. Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les différents types de conflits littéraires. Demander aux élèves de choisir un exemple de chaque conflit littéraire et de le décrire à l'aide du créateur de storyboard est un excellent moyen de renforcer votre leçon !
Dans To Kill a Mockingbird , le conflit n'est pas seulement présent, mais c'est un élément très apparent. Une grande partie du conflit découle des préjugés des habitants de Maycomb.
Exemples de conflit pour tuer un oiseau moqueur
HOMME contre SOI : Le shérif contre lui-même
Lorsque Boo tue Ewell, le shérif doit décider s'il doit mentir ou arrêter Boo. Il décide d'appeler l'incident un accident, et qu'Ewell est tombé sur son couteau. La décision de mentir était une lutte pour le shérif. S'il avait arrêté Boo, cela aurait été comme tuer un oiseau moqueur.
L'HOMME contre la SOCIETE : Atticus contre le racisme à Maycomb
Un excellent exemple d'un homme contre la société est quand Atticus accepte de défendre Tom Robinson. Les membres de la ville pensent qu'Atticus ne devrait pas défendre Tom parce qu'il est noir, et le roman se déroule à une époque de discrimination raciale. Atticus est mal vu, menacé et même harcelé, pour être l'avocat de Tom.
HOMME contre HOMME : Bob Ewell contre Boo Radley.
À la fin du roman, Ewell poursuit Scout et Jem sur le chemin du retour. Pour les sauver, Boo quitte sa maison et tue Ewell dans un combat.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui montre au moins trois formes de conflit littéraire dans To Kill a Mockingbird .
- Identifiez les conflits dans To Kill a Mockingbird .
- Catégorisez chaque conflit en tant que caractère contre caractère, caractère contre individu, caractère contre société, caractère contre nature, ou caractère contre technologie .
- Illustrez les conflits dans les cellules, en utilisant des personnages de l'histoire.
- Rédigez une courte description du conflit sous la cellule.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | Réessayer | |
|---|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | L'élève identifie les conflits majeurs corrects et utilise des preuves textuelles claires et solides pour appuyer le choix. | L'élève identifie les conflits majeurs et utilise peu ou peu de détails pour appuyer son choix. | L'élève identifie les conflits majeurs incorrects et utilise certains détails du texte pour appuyer leur choix. | L'élève ne tente pas d'identifier un conflit majeur ou identifie un conflit majeur incorrect sans explication. |
| Comprendre le Résultat | L'étudiant montre clairement l'issue du conflit et ses effets sur le protagoniste avec des preuves du texte. | L'étudiant montre l'issue du conflit et son effet sur le protagoniste, mais certains éléments de preuve n'est pas clair. | L'étudiant montre l'issue du conflit, mais n'étudie pas son effet sur le protagoniste et utilise des preuves textuelles vagues. | L'étudiant ne montre pas clairement le résultat du conflit ou utilise des preuves textuelles. |
| Personnage | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. Va au-delà en ajoutant des détails supplémentaires. | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. | Storyboard comprend le protagoniste et l'antagoniste, mais laisse d'autres caractères requis. | Storyboard n'inclut pas les noms des caractères requis. |
| Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre de la scène du livre | L'élève tente de transmettre le cadre et la scène du livre, mais manque de clarté. | L'élève ne transmet pas clairement le décor et la scène. | L'élève fait peu ou pas de tentative de transmettre le décor ou la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une petite erreur dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait plusieurs erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait beaucoup d'erreurs dans l'orthographe et la grammaire; Petite tentative de vérification orthographique. |
Comment Discuter des Dilemmes Éthiques Rencontrés Dans les Conflits Littéraires
Présenter les Dilemmes Éthiques
Commencez par définir les dilemmes éthiques, qui sont des cas où les personnages doivent prendre des décisions morales entre deux options incompatibles mais qui ont toutes deux des répercussions éthiques. Les enseignants peuvent donner aux élèves quelques exemples de dilemmes éthiques auxquels tout le monde est confronté dans la vie quotidienne.
Donner du Contexte
Donnez à l'histoire les informations contextuelles requises, telles que les personnages, la scène et les événements qui ont conduit au conflit. Définir et donner des exemples de différents types de conflits littéraires dans la littérature tels que personnage contre soi ou personnage contre personnage.
Discuter de la Moralité et de L'aspect Pratique
Encouragez les élèves à évaluer les convictions morales du personnage par rapport à des raisons pratiques lors de l'évaluation de la moralité par rapport à l'aspect pratique. Discutez si la moralité ou la nécessité est la priorité des personnages. Les élèves peuvent également discuter de leurs expériences avec des situations où ils ont dû choisir la moralité plutôt que l'aspect pratique ou vice-versa et donner leur raisonnement pour le faire.
Discuter des Conséquences
Identifiez différents types de dilemmes éthiques auxquels sont confrontés les personnages de l'histoire et examinez les effets probables à court et à long terme de chaque décision lorsque vous discutez des résultats. Encouragez les élèves à réfléchir à la manière dont les résultats possibles pourraient affecter le personnage et le déroulement de l'histoire.
Encouragez un Débat Respectueux
Établissez un climat respectueux et accueillant dans la classe où les élèves peuvent exprimer leurs opinions divergentes. Insistez sur la valeur d'un discours productif et d'une écoute active.
Foire aux Questions sur le Conflit Littéraire Dans To Kill a Mockingbird
Comment les luttes internes des personnages impactent-elles l'histoire dans son ensemble ?
Les problèmes internes des personnages donnent à leurs représentations profondeur et réalité. Par exemple, la bataille interne de Scout pour comprendre Boo Radley montre comment elle est passée d'innocente à compréhensive. Ces tensions internes ajoutent à la complexité des thèmes de l'histoire en reflétant les préoccupations sociétales les plus importantes.
Comment le personnage d'Atticus Finch représente-t-il le conflit dans le livre ?
À travers son conflit personne contre société, Atticus Finch sert d'exemple de conflit. Les habitants sont contre lui et lui reprochent de protéger Tom Robinson, un Noir accusé d'avoir violé une femme blanche. L'engagement inébranlable d'Atticus envers la justice et l'intégrité morale l'a mis en contradiction avec la culture de préjugés dans laquelle il vivait.
Comment l'affaire Tom Robinson illustre-t-elle les multiples formes de conflit ?
Un conflit complexe et à plusieurs niveaux est représenté par le procès de Tom Robinson. Il oppose une personne contre une autre (Atticus contre l'accusation), une personne contre la société (Tom Robinson contre les préjugés raciaux) et une personne contre soi-même (la bataille interne de chaque juré avec ses propres préjugés). Les petits conflits sociaux qui existent à Maycomb se reflètent dans ce procès.
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