Interruption des Actions

Après avoir appris les conjugaisons des temps prétérit et imparfait, les élèves devront se concentrer sur la manière dont les deux travaillent ensemble. La situation la plus simple dans laquelle les temps prétérit et imparfait travaillent ensemble est sans doute celle qui consiste à interrompre les actions. Surtout avec des interruptions évidentes sur le plan visuel ou conceptuel, l'élève peut clairement voir comment l'action interrompue utilise le temps imparfait, alors que l'action interrompue utilise le temps prétérit.

Demandez aux élèves de réfléchir à des scénarios qui se prêtent à une interruption claire. Dans cette activité, les élèves utiliseront un tableau en T pour créer des scènes interrompues . En fonction de chaque élève ou de la classe, le nombre d'exemples requis peut être augmenté ou réduit. Une fois que les élèves sont à l'aise avec des exemples d'interruptions évidents, mettez-les au défi de créer des interruptions plus subtiles qui emploieraient également des temps prétérits et imparfaits.