Analyser Quatre Causes de la Révolution Française

Lorsqu'ils étudient l'histoire, les élèves devraient être capables de faire des parallèles entre les événements historiques et les circonstances modernes. L'histoire peut aider les individus à voir les tendances des événements au fil du temps - ces modèles peuvent nous aider à faire des prédictions sur les événements futurs, en fonction des conditions actuelles. Identifier des parallèles est particulièrement intéressant lors d'une unité sur la Révolution française, car les étudiants évaluent si certaines circonstances dans le monde pourraient provoquer une révolution. Le but de cette activité est de conclure l'étude des séquences d'ouverture de la Révolution française.

Dans cette activité, les élèves utiliseront une grille pour créer un storyboard qui relie les conditions qui ont causé la révolution française aux situations modernes . Leur storyboard doit comprendre trois colonnes:

• Colonne 1: Quatre conditions qui ont contribué à la Révolution française
• Colonne 2: Une situation qui ressemble aux conditions de la France pré-révolutionnaire
• Colonne 3: Une prédiction de la situation basée sur leur compréhension de la Révolution française

Cette activité demandera à l'enseignant d'aider ses élèves à rechercher des «points chauds» à travers le monde pour trouver des conditions pré-révolutionnaires, similaires à celles décrites sur le côté gauche de la troisième colonne du tableau ci-dessous. Le Council on Foreign Relations est un excellent endroit pour commencer des recherches.

Pour une suggestion d'échafaudage, l'enseignant peut fournir un modèle partiellement rempli, avec les quatre conditions qui ont contribué à la Révolution française déjà dans la colonne la plus à gauche. Cela permettra aux étudiants de se concentrer sur le lien avec les conditions présentes.

Activité étendue

Une quatrième colonne pourrait être ajoutée à ce storyboard intitulée « Suggestions de politiques ». Cette colonne identifierait les politiques qui amélioreraient la situation dans la deuxième colonne. Les légendes de cette colonne identifieraient la politique et expliqueraient comment et pourquoi elle fonctionnerait. Les étudiants peuvent rechercher des politiques qui existent dans d'autres pays ou proposer les leurs et expliquer le raisonnement derrière leur décision.