Aperçu de L'activité
L'impact de Napoléon Bonaparte sur le développement de la France a fait l'objet de nombreuses recherches historiques. Cette recherche révèle Napoléon en tant qu'individu aux motivations complexes et aux luttes personnelles. Il occupe une place d'honneur dans l'histoire de France, mais ses actions ont-elles été finalement utiles ou nuisibles?
Afin d'analyser ses actions, les élèves créeront une chronologie de la vie de Napoléon qui tente de répondre à la question: «Napoléon était-il un héros ou un méchant?» Le calendrier doit inclure:
- La politique intérieure de Napoléon
- Comment il a géré la Révolution française
- Esclavage
- Femmes
- Les efforts de Napoléon pour créer un empire
- Conflits avec la Grande-Bretagne
- Conflits avec l'Espagne
- Invasion de la Russie
La chronologie doit inclure 8 à 10 cellules, mais ajustez en conséquence vos besoins. Utilisez un système de code couleur dans les zones de texte du titre pour indiquer si vous pensez que Napoléon est héroïque (bleu), méchant (rouge) ou une combinaison des deux (blanc).
Événements suggérés pour une chronologie de Napoléon
- 1795 - Napoléon défend la Convention nationale
- 1802 - Napoléon prend le pouvoir
- 1803 - Napoléon centralise le pouvoir
- 1805 - Bataille de Trafalgar
- 1807 - L'Empire à son plus grand
- 1808 - Erreurs en Espagne et en Grande-Bretagne
- 1812 - Napoléon envahit la Russie
- 1815 - S'échapper d'Elbe
- 1815 - Bataille de Waterloo
Activité étendue
Les storyboards que les étudiants viennent de créer peuvent être utilisés comme base pour un essai convaincant. Les étudiants pourraient également faire des recherches sur la tombe de Napoléon. Les étudiants devraient utiliser cette recherche pour répondre à la question: «Pourquoi les Français ont-ils construit une tombe de cette envergure à Napoléon?»
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez une chronologie de la vie de Napoléon et déterminez si ses actions en font un héros ou un méchant.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Ajoutez des cellules supplémentaires si nécessaire.
- Identifiez et décrivez plusieurs des politiques et des efforts de Napoléon pour créer un empire.
- Code couleur des zones de titre: héroïque (bleu), vilain (rouge) ou les deux (blanc).
- Créez des illustrations en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
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La Révolution Française
- Europe 1936 • uair01 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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