Aperçu de L'activité
Les conflits littéraires sont un autre élément majeur souvent enseigné pendant les unités d’ELA. Construire sur les connaissances antérieures pour atteindre le niveau de maîtrise avec nos étudiants est important. Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les différents types de conflits littéraires. Demander aux élèves de choisir un exemple de chaque conflit littéraire et de le décrire à l'aide du créateur du scénarimage est un excellent moyen de renforcer votre leçon!
Dans Roméo et Juliette , le conflit n’est pas seulement présent, il est également un élément récurrent important. Une grande partie du conflit provient de la précipitation de Roméo frappé d'amour et de ses décisions téméraires. D'autres conflits découlent de secrets cachés, notamment la dissimulation par le frère du mariage de Roméo et Juliette. Notez les exemples du storyboard ci-dessus:
Roméo et Juliette Exemples de conflits littéraires
HOMME vs. SELF
Roméo est en guerre contre lui-même face à des sentiments d'amour profond et rejeté. Ses mots, "Plume de plomb, fumée brillante, feu froid, santé malade, sommeil encore éveillé, ce n'est pas ce que c'est!" montre son état conflictuel.
HOMME vs. SOCIÉTÉ
Mercutio est un contraste avec Romeo. Contrairement à son ami, il se moque de la notion d'amour de la société. Dans son discours "Reine Mab", il construit une satire de l'amour et des rêves de Roméo. La citation, "Oh, alors, je vois que la reine Mab a été avec vous ... elle galope nuit après nuit ... dans le cerveau des amants, puis ils rêvent d'amour!" Illustre la nature sarcastique de Mercutio. Roméo frappé d'amour, qui agit naïf, téméraire et impatient.
Homme contre homme
Romeo tue Tybalt par vengeance. La citation "Maudit Roméo!" a de multiples interprétations. Il illustre principalement ce conflit homme contre homme; Cependant, il laisse également présager que le destin maudit de Roméo solidifie Romeo en héros tragique.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui montre trois formes de conflit littéraire dans Romeo et Juliette .
- Identifier les conflits dans Roméo et Juliette .
- Catégorisez chaque conflit en tant que caractère contre caractère, caractère contre individu, caractère contre société, caractère contre nature, ou caractère contre technologie .
- Illustrez les conflits dans les cellules, en utilisant des personnages de la pièce.
- Rédigez une courte description du conflit sous la cellule.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 17 Points | Émergents 14 Points | Début 11 Points | Réessayer 8 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | | | | |
| Comprendre le Résultat | L'étudiant montre clairement l'issue du conflit et ses effets sur le protagoniste avec des preuves du texte. | L'étudiant montre l'issue du conflit et son effet sur le protagoniste, mais certains éléments de preuve n'est pas clair. | L'étudiant montre l'issue du conflit, mais n'étudie pas son effet sur le protagoniste et utilise des preuves textuelles vagues. | L'étudiant ne montre pas clairement le résultat du conflit ou utilise des preuves textuelles. |
| Citation | L'élève inclut au moins une citation, avec la ponctuation appropriée et la page #, du texte qui traite directement des événements présentés dans le storyboard. | L'élève inclut au moins un devis, mais il n'est pas directement pertinent aux événements présentés dans le storyboard, ou a une erreur de ponctuation, page #, etc. | L'élève inclut la citation, mais il contient des erreurs ou n'est pas du tout lié aux événements présentés dans le storyboard. | L'élève n'inclut pas de devis. |
| Personnage | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. Va au-delà en ajoutant des détails ou des noms de caractères supplémentaires. | Storyboard comprend tous les caractères requis, clairement nommés. | Storyboard comprend le protagoniste et l'antagoniste, mais laisse d'autres caractères requis. | Storyboard n'inclut pas les noms des caractères requis. |
| Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre de la scène du livre | L'élève tente de transmettre le cadre et la scène du livre, mais manque de clarté. | L'élève ne transmet pas clairement le décor et la scène. | L'élève fait peu ou pas de tentative de transmettre le décor ou la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une petite erreur dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait plusieurs erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait beaucoup d'erreurs dans l'orthographe et la grammaire; Petite tentative de vérification orthographique. |
Aperçu de L'activité
Les conflits littéraires sont un autre élément majeur souvent enseigné pendant les unités d’ELA. Construire sur les connaissances antérieures pour atteindre le niveau de maîtrise avec nos étudiants est important. Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les différents types de conflits littéraires. Demander aux élèves de choisir un exemple de chaque conflit littéraire et de le décrire à l'aide du créateur du scénarimage est un excellent moyen de renforcer votre leçon!
Dans Roméo et Juliette , le conflit n’est pas seulement présent, il est également un élément récurrent important. Une grande partie du conflit provient de la précipitation de Roméo frappé d'amour et de ses décisions téméraires. D'autres conflits découlent de secrets cachés, notamment la dissimulation par le frère du mariage de Roméo et Juliette. Notez les exemples du storyboard ci-dessus:
Roméo et Juliette Exemples de conflits littéraires
HOMME vs. SELF
Roméo est en guerre contre lui-même face à des sentiments d'amour profond et rejeté. Ses mots, "Plume de plomb, fumée brillante, feu froid, santé malade, sommeil encore éveillé, ce n'est pas ce que c'est!" montre son état conflictuel.
HOMME vs. SOCIÉTÉ
Mercutio est un contraste avec Romeo. Contrairement à son ami, il se moque de la notion d'amour de la société. Dans son discours "Reine Mab", il construit une satire de l'amour et des rêves de Roméo. La citation, "Oh, alors, je vois que la reine Mab a été avec vous ... elle galope nuit après nuit ... dans le cerveau des amants, puis ils rêvent d'amour!" Illustre la nature sarcastique de Mercutio. Roméo frappé d'amour, qui agit naïf, téméraire et impatient.
Homme contre homme
Romeo tue Tybalt par vengeance. La citation "Maudit Roméo!" a de multiples interprétations. Il illustre principalement ce conflit homme contre homme; Cependant, il laisse également présager que le destin maudit de Roméo solidifie Romeo en héros tragique.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui montre trois formes de conflit littéraire dans Romeo et Juliette .
- Identifier les conflits dans Roméo et Juliette .
- Catégorisez chaque conflit en tant que caractère contre caractère, caractère contre individu, caractère contre société, caractère contre nature, ou caractère contre technologie .
- Illustrez les conflits dans les cellules, en utilisant des personnages de la pièce.
- Rédigez une courte description du conflit sous la cellule.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 17 Points | Émergents 14 Points | Début 11 Points | Réessayer 8 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | | | | |
| Comprendre le Résultat | L'étudiant montre clairement l'issue du conflit et ses effets sur le protagoniste avec des preuves du texte. | L'étudiant montre l'issue du conflit et son effet sur le protagoniste, mais certains éléments de preuve n'est pas clair. | L'étudiant montre l'issue du conflit, mais n'étudie pas son effet sur le protagoniste et utilise des preuves textuelles vagues. | L'étudiant ne montre pas clairement le résultat du conflit ou utilise des preuves textuelles. |
| Citation | L'élève inclut au moins une citation, avec la ponctuation appropriée et la page #, du texte qui traite directement des événements présentés dans le storyboard. | L'élève inclut au moins un devis, mais il n'est pas directement pertinent aux événements présentés dans le storyboard, ou a une erreur de ponctuation, page #, etc. | L'élève inclut la citation, mais il contient des erreurs ou n'est pas du tout lié aux événements présentés dans le storyboard. | L'élève n'inclut pas de devis. |
| Personnage | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. Va au-delà en ajoutant des détails ou des noms de caractères supplémentaires. | Storyboard comprend tous les caractères requis, clairement nommés. | Storyboard comprend le protagoniste et l'antagoniste, mais laisse d'autres caractères requis. | Storyboard n'inclut pas les noms des caractères requis. |
| Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre de la scène du livre | L'élève tente de transmettre le cadre et la scène du livre, mais manque de clarté. | L'élève ne transmet pas clairement le décor et la scène. | L'élève fait peu ou pas de tentative de transmettre le décor ou la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une petite erreur dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait plusieurs erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait beaucoup d'erreurs dans l'orthographe et la grammaire; Petite tentative de vérification orthographique. |
Comment enseigner les conflits littéraires en mettant l'accent sur le développement du personnage
Introduction aux Conflits Littéraires et au Développement du Caractère
Commencez par définir le concept de conflit littéraire et son rôle dans la narration. Expliquez que les conflits littéraires stimulent souvent le développement du personnage en présentant des défis et des choix. Fournissez des exemples de différents types de conflits (par exemple, internes, externes, personnage contre personnage) et de leur impact potentiel sur les personnages.
Lire et identifier les conflits dans « Roméo et Juliette »
Sélectionnez un passage de « Roméo et Juliette » qui présente des conflits importants ayant un impact sur le développement du personnage. Lisez et analysez le passage avec la classe, en mettant en évidence les conflits et leurs effets sur les personnages. Encouragez les élèves à explorer comment les personnages réagissent à ces conflits.
Développement du Personnage Grâce au Storyboard
Présentez le concept de storyboard comme outil visuel pour représenter les conflits littéraires et le développement des personnages. Expliquez le devoir : les élèves sélectionneront un personnage de « Roméo et Juliette », choisiront un conflit qui influence de manière significative ce personnage et créeront un storyboard illustrant le conflit et son impact sur le développement du personnage. Fournissez des exemples de storyboards ou utilisez un créateur de storyboard numérique pour démontrer le processus.
Présentation et Discussion du Storyboard
Organisez une séance de présentation au cours de laquelle les élèves partagent leurs storyboards avec la classe. Encouragez les élèves à expliquer leurs choix, l'impact du conflit sur le développement du personnage et la signification des scènes représentées. Dirigez des discussions en classe sur chaque présentation, en analysant les différents conflits et les réponses des personnages.
Foire aux questions sur la représentation du conflit littéraire dans Roméo et Juliette
Quels sont les principaux types de conflits présents dans « Roméo et Juliette » et comment façonnent-ils le récit et les personnages ?
Les principaux types de conflits dans « Roméo et Juliette » sont les conflits externes et internes. Le conflit externe est la querelle entre les Montague et les Capulet, qui est à l'origine de la tension et de la tragédie du récit. Les conflits internes impliquent les luttes intérieures des personnages, comme l'amour de Roméo et Juliette en conflit avec leur loyauté envers leurs familles. Ces conflits façonnent les décisions des personnages, intensifient le drame de l'intrigue et conduisent finalement à une résolution tragique.
Quel rôle le conflit entre le destin et le libre arbitre joue-t-il dans les décisions des personnages et le développement de l'intrigue ?
Le conflit entre le destin et le libre arbitre est un thème central de la pièce. Les personnages croient souvent qu'ils sont soumis au destin et leurs décisions sont influencées par cette croyance. Les actions de Roméo et Juliette sont motivées par leur amour passionné et la conviction qu'ils sont faits pour être ensemble. La tension entre le destin et le libre arbitre crée un sentiment d’inévitabilité et ajoute à la nature tragique de l’histoire.
De quelles manières le conflit entre les désirs individuels et les attentes sociétales se manifeste-t-il dans les actions et les décisions des personnages ?
Le conflit entre les désirs individuels et les attentes de la société est évident dans des personnages comme Juliette, qui défie les attentes de sa famille d'être avec Roméo, et Roméo, qui défie les normes de leur société. Ces conflits conduisent à des mariages secrets, à la désobéissance et à une série de malentendus tragiques. Le choc entre les désirs personnels et les contraintes sociétales souligne les thèmes de l'amour et de la rébellion de la pièce.
Pouvez-vous recommander des modèles de storyboard ou des formats de feuilles de travail spécifiques, bien adaptés à l'exploration des conflits internes auxquels sont confrontés des personnages comme Roméo et Juliette, et comment ces formats peuvent-ils compléter les discussions en classe ?
Pour explorer les conflits internes de personnages comme Roméo et Juliette, les modèles de storyboard avec des sections permettant d'identifier le conflit, de fournir des preuves textuelles, d'illustrer l'état émotionnel et d'expliquer la signification fonctionnent bien. Des feuilles de travail avec des tableaux ou des organisateurs graphiques peuvent également faciliter l’analyse. Ces formats aident les élèves à représenter visuellement et à discuter des luttes intérieures des personnages, encourageant ainsi des discussions approfondies en classe sur le développement des personnages et les conflits dans la pièce.
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