Aperçu de L'activité
Les thèmes, les symboles et les motifs sont des aspects précieux de toute œuvre littéraire et enrichissent les récits. Une partie des normes de base communes ELA consiste à introduire et expliquer ces concepts complexes. Cependant, les idées abstraites sont souvent difficiles à analyser sans aide. À l'aide d'un scénarimage, les élèves peuvent démontrer visuellement leur compréhension de ces concepts et maîtriser l'analyse d'éléments littéraires. Pour connaître les meilleures pratiques, consultez notre article supplémentaire avec des étapes spécifiques du plan de leçon sur la configuration de votre classe et des activités pour enseigner des thèmes, des symboles et des motifs.
En tant qu’activité en classe, les élèves pourraient comprendre le riche symbolisme que William Shakespeare utilise tout au long de la pièce. Dans l'exemple de scénario ci-dessus, le créateur s'est concentré sur l'utilisation particulière d'images sombres et lumineuses dans la pièce. Bien que la lumière soit généralement perçue comme bonne et que la noirceur soit perçue comme étant perverse, les rôles sont inversés pour ces jeunes amants. C'est peut-être parce que leur amour doit rester caché et que les ténèbres dissimulent leur secret, rendant les ténèbres bien.
Thèmes et idées à discuter
Amour causant la violence
Tout au long de la pièce, les actions des amateurs impétueux et téméraires sont malheureuses, entraînant souvent la mort d’autres personnages et, éventuellement, elles-mêmes.
Les individus contre la société
Dans la majeure partie de la pièce, Roméo et Juliette ont du mal à être ensemble contre les forces extérieures. Ils ont une mentalité de «nous contre le monde» défiant leurs familles et le prince de Vérone.
Sort
L'idée que nos vies ne sont pas contrôlées par le hasard, mais plutôt par un destin prédéterminé maintient le public en suspens. En fin de compte, une série de coïncidences mène à la mort tragique des amants maudits.
Motifs et images à rechercher
Lumière / ténèbres
Les ténèbres qui cachent la relation amoureuse ajoutent à l'urgence et au drame de la pièce. Roméo et Juliette sont la seule lumière dans la vie de chacun.
Rêves
Dans la pièce, l’idée que les rêves ne sont que des fantasmes est la plus remarquable dans le discours de Mercutio "Queen Mab". Roméo, le rêveur, tombe rapidement amoureux désespérément. Mercutio ne peut s'empêcher de créer une satire autour de cette idée.
Poison
Au début de la pièce, frère Lawrence fait remarquer que tout a sa raison d'être et que certaines choses ne sont rendues perverses que par des mains humaines. Plus précisément, il parle du poison qui fera paraître Juliette morte alors qu'elle est simplement endormie. Cependant, Roméo se rend chez un apothicaire et achète un poison mortel qui met fin à ses jours.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un story-board qui identifie les thèmes récurrents, les symboles et les motifs dans Romeo et Juliette . Illustrer les instances de chacun et écrire une brève description sous chaque cellule.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" dans la tâche.
- Identifiez le (s) thème (s) de Romeo et Juliet que vous souhaitez inclure et remplacer le texte "Thème 1".
- Créez une image pour un exemple qui représente ce thème.
- Rédigez une description de chacun des exemples.
- Ajoutez des cellules au besoin.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Identification du ou des thème (s), Symbole (s) et / ou Motif (s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés comme des sujets récurrents importants ou des messages dans l'histoire. Les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. Les motifs sont correctement identifiés comme des caractéristiques ou des idées récurrentes importantes dans l'histoire. | La plupart des thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incomplets. Certains motifs sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. | La plupart des thèmes sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des symboles sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des motifs sont manquants, incomplets ou incorrects. | Aucun thème, symbole ou motif n'est correctement identifié. |
| Exemples et Descriptions | Les citations et les exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions expliquent avec précision le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motifs qui sont identifiés. Les descriptions expliquent le plus précisément le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont minimes, incorrects ou non liés au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions contiennent des inexactitudes dans leurs explications, ou ne mettent pas en évidence leur importance pour l'histoire. | Les exemples et les descriptions manquent ou sont trop minimes pour marquer. |
| Représentation | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont fidèles à l'histoire et reflètent le temps, l'effort, la pensée et les soins en ce qui concerne le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont la plupart du temps exactes à l'histoire. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont inexactes dans l'histoire. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps, et les soins mis en placement et la création des scènes. | La plupart des descriptions manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour marquer. Peu de temps ou d'efforts ont été mis dans le placement et la création des scènes. |
| Anglais Conventions | Il n'y a pas d'erreurs dans l'orthographe, la grammaire ou la mécanique dans tout le storyboard. Toutes les parties écrites reflètent la correction de l'épreuve et l'exactitude de l'histoire. | Il ya quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les portions d'écriture montrent l'exactitude de l'histoire et quelques relecture. | Il ya plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction ou l'exactitude de l'histoire. | Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication. |
Aperçu de L'activité
Les thèmes, les symboles et les motifs sont des aspects précieux de toute œuvre littéraire et enrichissent les récits. Une partie des normes de base communes ELA consiste à introduire et expliquer ces concepts complexes. Cependant, les idées abstraites sont souvent difficiles à analyser sans aide. À l'aide d'un scénarimage, les élèves peuvent démontrer visuellement leur compréhension de ces concepts et maîtriser l'analyse d'éléments littéraires. Pour connaître les meilleures pratiques, consultez notre article supplémentaire avec des étapes spécifiques du plan de leçon sur la configuration de votre classe et des activités pour enseigner des thèmes, des symboles et des motifs.
En tant qu’activité en classe, les élèves pourraient comprendre le riche symbolisme que William Shakespeare utilise tout au long de la pièce. Dans l'exemple de scénario ci-dessus, le créateur s'est concentré sur l'utilisation particulière d'images sombres et lumineuses dans la pièce. Bien que la lumière soit généralement perçue comme bonne et que la noirceur soit perçue comme étant perverse, les rôles sont inversés pour ces jeunes amants. C'est peut-être parce que leur amour doit rester caché et que les ténèbres dissimulent leur secret, rendant les ténèbres bien.
Thèmes et idées à discuter
Amour causant la violence
Tout au long de la pièce, les actions des amateurs impétueux et téméraires sont malheureuses, entraînant souvent la mort d’autres personnages et, éventuellement, elles-mêmes.
Les individus contre la société
Dans la majeure partie de la pièce, Roméo et Juliette ont du mal à être ensemble contre les forces extérieures. Ils ont une mentalité de «nous contre le monde» défiant leurs familles et le prince de Vérone.
Sort
L'idée que nos vies ne sont pas contrôlées par le hasard, mais plutôt par un destin prédéterminé maintient le public en suspens. En fin de compte, une série de coïncidences mène à la mort tragique des amants maudits.
Motifs et images à rechercher
Lumière / ténèbres
Les ténèbres qui cachent la relation amoureuse ajoutent à l'urgence et au drame de la pièce. Roméo et Juliette sont la seule lumière dans la vie de chacun.
Rêves
Dans la pièce, l’idée que les rêves ne sont que des fantasmes est la plus remarquable dans le discours de Mercutio "Queen Mab". Roméo, le rêveur, tombe rapidement amoureux désespérément. Mercutio ne peut s'empêcher de créer une satire autour de cette idée.
Poison
Au début de la pièce, frère Lawrence fait remarquer que tout a sa raison d'être et que certaines choses ne sont rendues perverses que par des mains humaines. Plus précisément, il parle du poison qui fera paraître Juliette morte alors qu'elle est simplement endormie. Cependant, Roméo se rend chez un apothicaire et achète un poison mortel qui met fin à ses jours.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un story-board qui identifie les thèmes récurrents, les symboles et les motifs dans Romeo et Juliette . Illustrer les instances de chacun et écrire une brève description sous chaque cellule.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" dans la tâche.
- Identifiez le (s) thème (s) de Romeo et Juliet que vous souhaitez inclure et remplacer le texte "Thème 1".
- Créez une image pour un exemple qui représente ce thème.
- Rédigez une description de chacun des exemples.
- Ajoutez des cellules au besoin.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Identification du ou des thème (s), Symbole (s) et / ou Motif (s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés comme des sujets récurrents importants ou des messages dans l'histoire. Les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. Les motifs sont correctement identifiés comme des caractéristiques ou des idées récurrentes importantes dans l'histoire. | La plupart des thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incomplets. Certains motifs sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. | La plupart des thèmes sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des symboles sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des motifs sont manquants, incomplets ou incorrects. | Aucun thème, symbole ou motif n'est correctement identifié. |
| Exemples et Descriptions | Les citations et les exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions expliquent avec précision le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motifs qui sont identifiés. Les descriptions expliquent le plus précisément le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont minimes, incorrects ou non liés au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions contiennent des inexactitudes dans leurs explications, ou ne mettent pas en évidence leur importance pour l'histoire. | Les exemples et les descriptions manquent ou sont trop minimes pour marquer. |
| Représentation | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont fidèles à l'histoire et reflètent le temps, l'effort, la pensée et les soins en ce qui concerne le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont la plupart du temps exactes à l'histoire. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont inexactes dans l'histoire. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps, et les soins mis en placement et la création des scènes. | La plupart des descriptions manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour marquer. Peu de temps ou d'efforts ont été mis dans le placement et la création des scènes. |
| Anglais Conventions | Il n'y a pas d'erreurs dans l'orthographe, la grammaire ou la mécanique dans tout le storyboard. Toutes les parties écrites reflètent la correction de l'épreuve et l'exactitude de l'histoire. | Il ya quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les portions d'écriture montrent l'exactitude de l'histoire et quelques relecture. | Il ya plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction ou l'exactitude de l'histoire. | Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication. |
Comment Enseigner des Thèmes, des Symboles et des Motifs à Travers le Débat et L'écriture Argumentative
Introduction aux Thèmes, Symboles et Motifs
Commencez par revoir les concepts de thèmes, de symboles et de motifs dans la littérature. Donnez un aperçu des thèmes, symboles et motifs clés de Roméo et Juliette. Expliquer l’importance de la pensée critique et des capacités d’argumentation dans l’analyse littéraire.
Attribution de Thèmes, de Symboles et de Motifs
Divisez la classe en petits groupes et attribuez à chaque groupe un thème, un symbole ou un motif spécifique de Roméo et Juliette. Fournissez aux étudiants des lignes directrices sur la façon de rechercher, d’analyser et de préparer des arguments concernant l’élément qui leur est assigné. Expliquez le format et les règles du débat, y compris les déclarations d'ouverture, les réfutations et les plaidoiries finales.
Préparation et Exécution du Débat
Guidez chaque groupe dans la préparation de ses arguments et contre-arguments. Facilitez les débats pratiques entre les groupes pour affiner leurs arguments et leurs compétences en matière de prise de parole en public. Fournissez des commentaires sur la clarté et la force de leurs arguments.
Réflexion et Rédaction Argumentative
Animez une discussion en classe après les débats, en encourageant les élèves à réfléchir à ce qu'ils ont appris sur les thèmes, les symboles et les motifs de Roméo et Juliette. Présentez le devoir d'écriture argumentative, où chaque élève choisira l'un des thèmes, symboles ou motifs des débats et rédigera un essai individuel défendant l'importance de l'élément choisi dans la pièce.
Foire aux questions sur les thèmes, symboles et motifs de Roméo et Juliette
Quelles sont les suggestions d'exercices sur les feuilles de travail qui guident les élèves dans la reconnaissance et la synthèse des exemples clés des thèmes, symboles et motifs de la pièce tels qu'ils apparaissent dans chaque acte ?
Les exercices des feuilles de travail pourraient consister à demander aux élèves d'identifier et de résumer les exemples clés de thèmes, de symboles et de motifs dans chaque acte. Par exemple, les élèves pourraient créer un tableau dans lequel ils répertorient les exemples du thème de l’amour, du symbole de la lumière et de l’obscurité et du motif du temps dans chaque acte. Ils peuvent ensuite rédiger de brefs résumés ou explications pour chaque cas afin d’approfondir leur compréhension de la façon dont ces éléments se développent tout au long de la pièce.
Comment le thème de la mort est-il exploré dans la pièce et que signifie-t-il dans le contexte de l’histoire ?
Le thème de la mort dans « Roméo et Juliette » est exploré à travers divers événements tragiques. La mort de personnages comme Mercutio, Tybalt et finalement Roméo et Juliette symbolisent les conséquences d’une violence et d’une haine incontrôlées. Ces morts signifient le coût élevé de la querelle entre les Montagues et les Capulet. De plus, la mort de Roméo et Juliette, en tant qu'« amants maudits », souligne l'exploration du destin par la pièce et le caractère inévitable de certains résultats.
Comment les masques et les déguisements fonctionnent-ils comme des motifs révélant la véritable identité et les motivations des personnages ?
Masques et déguisements servent de motifs révélant la véritable identité et les motivations des personnages. Par exemple, l'apparition masquée de Juliette au bal des Capulet lui permet de rencontrer et de tomber amoureuse de Roméo, démontrant que les déguisements peuvent conduire à des relations inattendues. De même, l'utilisation d'un masque par Roméo lorsqu'il se faufile dans le jardin Capulet signifie sa volonté de défier les normes sociétales pour être avec Juliette. Ces motifs mettent en valeur le thème des identités cachées et la volonté des personnages de prendre des risques par amour.
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