Aperçu de L'activité
Le point de vue fournit les yeux, les oreilles et les pensées d'un personnage. En analysant le point de vue, les élèves peuvent recueillir des idées sur le but, le thème et la voix de l'auteur. Dans cette activité, les élèves examineront le point de vue de l'auteur et identifieront les façons dont il est unique dans la compréhension des éléments de l'histoire.
Le lecteur et Alec expérimentent l'action en même temps
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"Dans l'après-midi, il a soigné le Noir jusqu'à ce que le corps noir de l'étalon brillât, et sa longue crinière tombe doucement sur son cou".
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"Soudain, il lâche sur les rênes et l'étalon boulonné. Il a gagné de l'élan dans de puissants bonds. "
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"Répondant aux plaidoyers des centaines groupés autour d'eux, Alec a pris quelques roses de l'immense arc de fleurs enveloppé autour du cou du Noir, puis a jeté le reste dans la foule".
Le lecteur connaît les pensées d'Alec
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"Quand il est venu, sa première pensée était du navire; Alors il a entendu une explosion, et il a vu le Drake s'installer profondément dans l'eau.
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"Sans s'arrêter pour penser, Alec a saisi [la corde]. Ensuite, il a été attiré dans l'eau, dans les mers qui se promenaient. "
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"Alec a oublié ses problèmes dans la beauté de l'étalon pendant qu'il a balayé, grâce à sa foulée, sa crinière noire et sa queue volant".
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in The Black Stallion
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Add titles for the rows and columns.
- In each cell, add appropriate characters, scenes, and items to show your thinking.
- Explain each illustration in the description boxes.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergent 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Trois Points de vue | L'élève inclut trois points de vue différents dans la description de chaque cellule. | L'élève inclut deux points de vue différents dans la description de chaque cellule. | L'élève inclut un point de vue dans la description de chaque cellule. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes est approprié et soigné. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes est approprié mais peut sembler précipité. Certaines œuvres d'art peuvent être placées au hasard et le manque d'attention aux détails est perceptible. | L'art choisi pour représenter les scènes est inapproprié ou trop limité. Certaines scènes peuvent avoir été laissées en blanc. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées peuvent être désorganisées ou déplacées. Le manque de contrôle sur la grammaire, la mécanique et l'orthographe reflète un manque de relecture. |
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