Aperçu de L'activité
Découvrir les motivations d'un protagoniste, et la compréhension des différents archétypes dans la fiction est une partie importante de l'appréciation littéraire. Dans The Great Gatsby , Jay Gatsby est considéré comme un anti-héros. Les élèves peuvent créer des storyboards avec des cellules de suivi des actions du protagoniste, et le soutien catégoriser lui comme un antihéros.
Pour les termes de chargement avant et un plan de leçon, consultez notre article sur Antihéros.
Dans le tableau ci-dessous, les trois premières cellules introduisent le roman, définissent un antihéros et expliquent comment Jay Gatsby correspond à cet archétype. Un antihéros est un personnage central qui manque d'attributs classiques qui les rendraient «bons». Gatsby semble être une bonne personne, mais il a atteint sa richesse par des moyens illégaux, il a menti à Daisy sur qui il est, et il a une affaire adultère avec elle.
Dans les cellules du bas, trois citations spécifiques justifient catégoriser Gatsby comme un antihéros.
Il sourit d'un air compréhensif - bien plus que compréhensif. C'était un de ces sourires rares avec une qualité de réconfort éternel en elle que vous pouvez rencontrer quatre ou cinq fois dans la vie. chapitre 3
...
Donc, il a inventé juste le genre de Jay Gatsby qu'un garçon de dix-sept ans serait susceptible d'inventer, et à cette conception, il a été fidèle à la fin. Chapitre 6
...
J'ai découvert ce que tes «pharmacies» étaient. »Il se tourna vers nous et parla rapidement. «Lui et ce Wolfsheim ont acheté beaucoup de drogueries dans les rues de Chicago et vendu de l'alcool au grain au comptoir. C'est une de ses petites cascades. Je l'ai choisi pour un contrebandier la première fois que je l'ai vu, et je n'étais pas très mal. Chapitre 7
La citation du chapitre 3 est utilisée pour représenter combien Gatsby était confiant et comment il semblait authentique.
À partir du chapitre 6, le lecteur est guidé par un flashback qui montre le changement initial de Gatsby
Finalement, au chapitre 7, au cours de la bataille de l'hôtel Plaza entre Gatsby et Tom, Tom révèle que Gatsby a menti à tout le monde.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un story-board qui montre comment Jay Gatsby peut être considéré comme un anti-héros.
- Identifier les événements de l'histoire ou les caractéristiques de Jay Gatsby qui s'inscrivent dans les attributs d'un antihéros.
- Illustrer des exemples de définition, de caractéristiques, d'exemples et de non-exemples.
- Ecrire une brève description ci-dessous chaque cellule qui raconte spécifiquement Jay Gatsby comme un antihéros.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 25 Points | Émergents 21 Points | Début 17 Points | Réessayer 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Traits de Caractère | Le personnage est bien décrit et décrit avec précision comme un antihéros en utilisant des adjectifs multiples. | La description du personnage est claire, mais manque de détails et a des mots descriptifs limités. | La description du personnage manque de clarté et / ou de détails et peut ne pas refléter complètement un antihéros. | Le personnage choisi ne correspond pas à la description d'un antihéros ou le personnage choisi n'a pas assez d'informations pour marquer. |
| Influence sur L'histoire | Caractère est montré pour avoir une influence significative sur l'histoire respective et d'autres personnages. | Étudiant explique pourquoi le personnage est attrayant pour eux, mais peut-être besoin de plus d'informations solides sur pourquoi il en est ainsi. | L'élève n'explique pas l'appel de caractère ou ne fournit pas suffisamment de détails. | L'influence du personnage est mal expliquée, ou le projet n'est pas assez complet pour marquer. |
| Utilisation des Devis | Des citations multiples ont été utilisées, sont représentatives d'un antihéros et sont organisées efficacement. | Les citations ont été utilisées, mais ne produisent pas de preuve solide que le personnage est un antihéros. | Une citation est utilisée, et ne transmet pas de manière efficace ou acceptable les traits du personnage. | Citation incorrecte a été utilisée, ou aucune citation n'a été utilisée. |
| Présentation | Un effort maximum est affiché, le storyboard est exemplaire, trivial ou aucune erreur n'est notée | L'étudiant montre un effort décent dans la création du scénarimage, l'édition a été effectuée, et peu d'erreurs sont notées. | L'élève a produit un story board satisfaisant, mais il peut manquer d'attrait visuel, contient des erreurs ou manque des pièces. | La présentation a besoin d'être améliorée, est incomplète ou un effort limité a été fait. |
Aperçu de L'activité
Découvrir les motivations d'un protagoniste, et la compréhension des différents archétypes dans la fiction est une partie importante de l'appréciation littéraire. Dans The Great Gatsby , Jay Gatsby est considéré comme un anti-héros. Les élèves peuvent créer des storyboards avec des cellules de suivi des actions du protagoniste, et le soutien catégoriser lui comme un antihéros.
Pour les termes de chargement avant et un plan de leçon, consultez notre article sur Antihéros.
Dans le tableau ci-dessous, les trois premières cellules introduisent le roman, définissent un antihéros et expliquent comment Jay Gatsby correspond à cet archétype. Un antihéros est un personnage central qui manque d'attributs classiques qui les rendraient «bons». Gatsby semble être une bonne personne, mais il a atteint sa richesse par des moyens illégaux, il a menti à Daisy sur qui il est, et il a une affaire adultère avec elle.
Dans les cellules du bas, trois citations spécifiques justifient catégoriser Gatsby comme un antihéros.
Il sourit d'un air compréhensif - bien plus que compréhensif. C'était un de ces sourires rares avec une qualité de réconfort éternel en elle que vous pouvez rencontrer quatre ou cinq fois dans la vie. chapitre 3
...
Donc, il a inventé juste le genre de Jay Gatsby qu'un garçon de dix-sept ans serait susceptible d'inventer, et à cette conception, il a été fidèle à la fin. Chapitre 6
...
J'ai découvert ce que tes «pharmacies» étaient. »Il se tourna vers nous et parla rapidement. «Lui et ce Wolfsheim ont acheté beaucoup de drogueries dans les rues de Chicago et vendu de l'alcool au grain au comptoir. C'est une de ses petites cascades. Je l'ai choisi pour un contrebandier la première fois que je l'ai vu, et je n'étais pas très mal. Chapitre 7
La citation du chapitre 3 est utilisée pour représenter combien Gatsby était confiant et comment il semblait authentique.
À partir du chapitre 6, le lecteur est guidé par un flashback qui montre le changement initial de Gatsby
Finalement, au chapitre 7, au cours de la bataille de l'hôtel Plaza entre Gatsby et Tom, Tom révèle que Gatsby a menti à tout le monde.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un story-board qui montre comment Jay Gatsby peut être considéré comme un anti-héros.
- Identifier les événements de l'histoire ou les caractéristiques de Jay Gatsby qui s'inscrivent dans les attributs d'un antihéros.
- Illustrer des exemples de définition, de caractéristiques, d'exemples et de non-exemples.
- Ecrire une brève description ci-dessous chaque cellule qui raconte spécifiquement Jay Gatsby comme un antihéros.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 25 Points | Émergents 21 Points | Début 17 Points | Réessayer 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Traits de Caractère | Le personnage est bien décrit et décrit avec précision comme un antihéros en utilisant des adjectifs multiples. | La description du personnage est claire, mais manque de détails et a des mots descriptifs limités. | La description du personnage manque de clarté et / ou de détails et peut ne pas refléter complètement un antihéros. | Le personnage choisi ne correspond pas à la description d'un antihéros ou le personnage choisi n'a pas assez d'informations pour marquer. |
| Influence sur L'histoire | Caractère est montré pour avoir une influence significative sur l'histoire respective et d'autres personnages. | Étudiant explique pourquoi le personnage est attrayant pour eux, mais peut-être besoin de plus d'informations solides sur pourquoi il en est ainsi. | L'élève n'explique pas l'appel de caractère ou ne fournit pas suffisamment de détails. | L'influence du personnage est mal expliquée, ou le projet n'est pas assez complet pour marquer. |
| Utilisation des Devis | Des citations multiples ont été utilisées, sont représentatives d'un antihéros et sont organisées efficacement. | Les citations ont été utilisées, mais ne produisent pas de preuve solide que le personnage est un antihéros. | Une citation est utilisée, et ne transmet pas de manière efficace ou acceptable les traits du personnage. | Citation incorrecte a été utilisée, ou aucune citation n'a été utilisée. |
| Présentation | Un effort maximum est affiché, le storyboard est exemplaire, trivial ou aucune erreur n'est notée | L'étudiant montre un effort décent dans la création du scénarimage, l'édition a été effectuée, et peu d'erreurs sont notées. | L'élève a produit un story board satisfaisant, mais il peut manquer d'attrait visuel, contient des erreurs ou manque des pièces. | La présentation a besoin d'être améliorée, est incomplète ou un effort limité a été fait. |
Comment Différencier les Personnages Héros et Anti-héros
Lister les Traits de Caractère
Demandez aux élèves d'énumérer les traits de caractère des personnages principaux de l'histoire. Ces traits peuvent être tirés de cartes de caractères ou les élèves peuvent les identifier par eux-mêmes.
Utiliser L'activité de Liste de Papier Graphique
Prenez un papier graphique et divisez-le en deux sections. Nommez une section comme de bonnes caractéristiques et l'autre comme de mauvaises caractéristiques. Demandez aux élèves d'écrire le nom des personnages dans chaque colonne selon le nombre et le type de caractéristiques qu'ils possèdent. Par exemple, si les traits de Nick Carraway sont identifiés comme étant honnêtes et sérieux, son nom sera écrit deux fois dans la colonne des bonnes caractéristiques.
Identifier la Motivation et les Objectifs du Personnage
Les héros ont généralement de grandes intentions et travaillent pour améliorer la vie des autres. Leurs objectifs consistent souvent à défendre les personnes sans défense, à défendre la justice ou à sauver le monde. Les anti-héros présentent souvent à la fois de bonnes et de mauvaises qualités. Ils peuvent avoir des traits de caractère rédempteurs, mais ils peuvent aussi avoir des défauts, être cyniques ou même agir de manière moralement douteuse.
Réfléchir aux Arcs de Personnages
Les héros ont généralement une bonne fin et connaissent également une croissance de caractère et un développement personnel. Au fur et à mesure que le récit progresse, le public a généralement plus d'empathie pour les héros car leurs décisions sont principalement basées sur des codes éthiques. Alors que les anti-héros restent moralement ambigus et sont prêts à prendre n'importe quel type de décision pour atteindre leurs objectifs.
Foire aux Questions sur Jay Gatsby en Tant Qu'anti-héros
Pourquoi Jay Gatsby est-il qualifié d'anti-héros ?
Jay Gatsby manque d'attributs héroïques conventionnels tels que la bonté morale et l'altruisme. Ses objectifs et ses motivations n'étaient ni éthiques ni justifiables.
La terrible disparition de Jay Gatsby correspond-elle au moule du destin d'un anti-héros ?
Oui, la terrible disparition de Jay Gatsby correspond au profil de nombreux anti-héros. Ses erreurs et les résultats de ses actes douteux ont conduit à sa chute, thème typique des histoires d'anti-héros.
Y a-t-il une preuve que les tendances anti-héros de Jay Gatsby résultent de son environnement ou de la culture dans laquelle il vit ?
La décadence et le matérialisme de l'âge du jazz en particulier peuvent être compris comme le résultat de la culture dans laquelle vit Jay Gatsby, ce qui aide à expliquer sa disposition anti-héroïque. Les activités anti-héroïques de Gatsby sont le résultat des valeurs de l'époque, symbolisées par la chasse à tout prix aux richesses et au prestige social. Il peut également être lié au monde réel où les gens peuvent être contraints de faire n'importe quoi pour atteindre la gloire et la richesse.
Quels sont les thèmes ou les leçons importants que les lecteurs pourraient retirer du personnage anti-héroïque de Jay Gatsby ?
Les pièges de l'amour obsessionnel, les répercussions de la recherche du rêve américain à tout prix et les subtilités de la nature humaine, où les gens peuvent incarner à la fois de bons et de mauvais attributs, sont des leçons ou des thèmes importants que les lecteurs peuvent apprendre du personnage de Jay Gatsby.
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