Aperçu de L'activité
Une manière amusante de faire en sorte que vos élèves se connectent et comprennent les deux personnages principaux pour les comparer et contraster leurs qualités.
Les élèves peuvent utiliser le texte pour trouver des traits de caractères et des traits physiques de Pandora et Seabold . Les élèves peuvent travailler individuellement ou par paires pour rechercher et compiler une liste de preuves. Une fois que les élèves ont des traits pour chaque personnage, ils peuvent comparer / contraster. Les élèves décrivent les traits qu'ils ont compilés sur Seabold d'un côté et les traits qu'ils ont découverts de Pandora de l'autre. Les traits qu'ils partagent tous les deux vont au milieu. En utilisant la disposition de T-Chart , les étudiants peuvent créer leur version d'un Diagramme Venn!
Voici un exemple:
- Pandora: gardien de phare
- Homme: marin
- Les deux: aime l'océan
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un story-board comparant Seabold et Pandora.
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Répertoriez les similitudes entre les caractères dans la zone de description au milieu.
- Énumérez les traits qui rendent Pandora unique dans la cellule de gauche.
- Énumérez les traits qui rendent Seabold unique dans la bonne cellule.
- Créez une illustration pour chaque cellule, en utilisant les caractères, les scènes et les éléments appropriés.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Similitudes | L'élève identifie et explique de nombreuses similitudes entre les deux. | L'élève identifie et explique certaines des similitudes entre les deux. | L'élève identifie et explique quelques-unes des similitudes entre les deux. |
| Différences | L'élève identifie et explique bon nombre des différences entre les deux. | L'élève identifie et explique certaines des différences entre les deux. | L'élève identifie et explique quelques-unes des différences entre les deux. |
| Images | Les images sont claires et créatives. | La plupart des images sont faciles à comprendre, mais au moins deux images ne correspondent pas. | Les images ne sont pas faciles à comprendre. |
| Épellation et Grammaire | L'élève fait peu d'erreurs. | L'élève fait deux ou trois fautes d'orthographe et de grammaire. | L'élève fait plusieurs fautes d'orthographe et de grammaire. |
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