Aperçu de L'activité
Les romances shakespeariennes ont été combinées dans les 18 comédies écrites par Shakespeare au cours de sa carrière. Cependant, comme les chercheurs ont analysé ces jeux plus loin, ils se sont rendu compte que cinq d'entre eux sont plus comme des «tragicomedies» que les vraies Comédies, car ils incorporent des qualités importantes du genre Romance Médiéval. Ainsi, les Romances shakespeariennes sont devenues un genre propre, à la hauteur de ses Comédies, Tragédies et Histoires.
Avoir des élèves créer des storyboards qui représentent les éléments de ce genre les aidera à comprendre les éléments romantiques dans The Tempest . Il les aidera également à suivre les multiples parcelles et l'entrelacement de personnages, tout en mettant le genre dans la vie!
Éléments romantiques de la tempête
Conflit commence le jeu / résolu par la fin
Sur le chemin du mariage de la fille d'Alonso, une tempête frappe leur navire et les naufrages Alonso, Ferdinand, Antonio, Gonzalo, Stephano, Trinculo et Sebastian sur une île. Les hommes sont séparés, et Alonso pense que Ferdinand est mort.
Figure de la noblesse de l'homme plus âgé central
Prospero, Antonio et Alonso. Prospero était le duc de Milan avant que son frère Antonio (dans un complot avec Alonso, le roi de Naples) ait usurpé son trône et l'ait forcé à fuir.
Love Interest
Miranda, la fille de Prospero et Ferdinand se sont rencontrés dans l'île, et ils tombent instantanément l'un pour l'autre. Cela fait partie de l'intrigue de Prospero pour reprendre sa place légitime en tant que duc de Milan.
Éléments du surnaturel
Prospero étudie la sorcellerie depuis 12 ans, il a été exilé. Il cause la tempête d'amener le bateau avec ses frères dans l'île. Ariel se transforme en nymphe de mer et contrôle certains hommes avec de la musique.
Thèmes sur une échelle Grander
Alors que Prospero retrouve son trône, le thème de la pièce regarde la restauration et le pardon à plus grande échelle. Si Prospero peut pardonner la trahison de son frère, il est certain qu'il est possible pour les vrais gens de faire de même. Ce faisant, la paix et la stabilité sont des récompenses pour le pardon. Au lieu de se venger de la vengeance pure, Prospero freine son sang et retrouve toujours son pouvoir.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard qui montre les cinq éléments de l'Romance Shakespeare dans The Tempest . Assurez-vous de représenter les scènes où les éléments apparaissent et décrivez comment la scène met en évidence l'élément que vous avez identifié. Assurez-vous d'élaborer les scènes avec soin, choisissez l'art historiquement approprié et donnez des explications claires et concises. Vérifiez votre travail!
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de l'affectation.
- Identifiez les événements ou les caractéristiques de l'histoire qui correspondent aux éléments d'une romance shakespearienne.
- Illustrons les exemples pour chaque événement ou caractéristique.
- Écrivez une courte description ci-dessous chaque cellule qui relate spécifiquement The Tempest en tant que Shakespeare Romance.
- Enregistrez et soumettez la tâche. Assurez-vous d'utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 27 Points | Début 22 Points | Réessayer 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Éléments D'un Genre Shakespeareain Genre | Les cinq éléments communs du genre Shakespeare Romance sont correctement identifiés et dépeints à partir de la pièce. Les citations et / ou les explications donnent un contexte à la scène et sont exactes et adaptées aux éléments représentés. | 4-5 éléments communs du genre Shakespeare Romance sont correctement identifiés et dépeints à partir de la pièce. Les citations et / ou les explications donnent un contexte à la scène et sont surtout exactes pour les éléments représentés. | 2-3 éléments communs du genre Shakespeare Romance sont correctement identifiés et dépeints à partir de la pièce. Les citations et / ou les explications peuvent être minimes ou inexactes pour les éléments représentés. | 1-2 éléments communs du genre Shakespeare Romance sont correctement identifiés et dépeints à partir de la pièce. Les citations / et / ou les explications peuvent être inexactes, manquantes ou trop limitées pour marquer. |
| Descriptions Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes est historiquement adapté à la pièce. Il est évident que l'élève a consacré beaucoup de temps, de créativité et d'efforts à élaborer soigneusement chaque représentation artistique. | L'art choisi pour représenter les scènes devrait être historiquement approprié, mais il peut y avoir des libertés prises qui distraient de la tâche. Il est évident que l'étudiant est resté en tâche et consacre du temps et des efforts à l'élaboration de chaque représentation artistique. | La plupart de l'art choisi pour représenter les scènes sont historiquement appropriés, mais il existe des divergences sérieuses qui provoquent une confusion ou des inexactitudes. L'étudiant n'a peut-être pas accordé beaucoup d'attention aux détails dans l'élaboration de chaque représentation, et il peut y avoir des preuves de pressions ou d'efforts limités. | La plupart de l'art choisi pour représenter les scènes sont historiquement inappropriés, manquants ou trop limités à marquer. Il est évident que l'élève n'a pas mis beaucoup de temps, d'efforts et de créativité dans l'élaboration de chaque représentation artistique. |
| Congrès Anglais | Les idées et les citations sont organisées. Affiche le contrôle de la grammaire, de l'utilisation et de la mécanique. Indique une correction correcte. | Les idées et les citations sont organisées. Contient peu d'erreurs dans la grammaire, l'utilisation et la mécanique. Affiche des corrections. | Les idées et les citations sont organisées. Contient des erreurs dans la grammaire, l'utilisation et la mécanique qui interfèrent avec la communication. Indique un manque de relecture. | Contient trop d'erreurs dans la grammaire, l'utilisation et la mécanique; (Et / ou) les erreurs interfèrent sérieusement avec la communication. Indique un manque de relecture. |
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