סקירה כללית על הפעילות
הכרה בסימני מנת יתר יכולה להיות מיומנות מצילה חיים עבור מישהו הזקוק לעזרה. אלכוהול הוא אחד הבחירות המובילות בסמים עבור בני נוער, מה שהופך בני נוער בסיכון גבוה לצריכת יתר של אלכוהול. בני נוער יותר זמינים כי סוגים אחרים של סמים, ולעיתים קרובות נעשים בסודיות על ידי שתייני קטינים, בני נוער עשויים להסס לקרוא לעזרה וסביר יותר לשתות יותר מדי.
שילוב של שתיית זלילה עם בני נוער חסרי ניסיון במסגרות לא מבוקרות זה מתכון לאסון. למידה כיצד לזהות הרעלת אלכוהול היא מיומנות שימושית. בפעילות זו, התלמידים ייצרו לוח תכנון של שלושה תאים המסביר את סימני המנת יתר, כיצד לעזור ומה לעשות בזמן ההמתנה. יש לכסות זאת בכיתה לפני ההערכה, ותלמידים לא צריכים לתאר שימוש בפועל בתרופה.
סימנים של הרעלת אלכוהול
- התמצאות
- ידיים קרות ומגושמות
- הקאות
- תיאום נמוך
- חוסר הכרה
- לא ניתן לדבר בצורה ברורה
- גוון כחול לעור
- שיעורי נשימה ודופק נמוכים
כיצד לקבל עזרה
- התקשרו מייד למספר 911
- קבל מבוגר מהימן
מה לעשות בזמן ההמתנה לעזרה
- הישאר עם האדם
- הימנע מחנק על ידי הצבת האדם בצד או הישיבה
- השאר את האדם ער
- הצע להם מים אם הם יכולים לשתות
- הודע להם על מה שקורה כדי לשמור על רגיעה
מה לא לעשות
- אל תאכילו את האדם, הם עלולים להיחנק מהאוכל
- אל תתן לאדם יותר אלכוהול, חשוב להפסיק את צריכת האלכוהול
- אל תתן לאדם תרופות, ערבוב של תרופות עלול להחמיר
- אל תתן לאדם קפה, קפאין עלול להתייבש אותו עוד יותר
- אל תבקש מהם ללכת בזה, השאר אותם בישיבה
- אל תכניסו אותם למקלחת, מה שעלול להגביר את הסיכון להיפותרמיה
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
הפגינו את הבנתכם בהרעלת אלכוהול וכיצד תוכלו לקבל עזרה על ידי יצירת לוח התכנון.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- פרט את הכותרות של כל תיבה כ"סימני מנת יתר "," קבלת עזרה "ו"מה לעשות".
- בתיבות התיאור, הסבר בקצרה מה בדרך כלל מתרחש במהלך כל שלב.
- בתא מנת יתר, צור חזותי עם שלוש דוגמאות להרעלת אלכוהול. בתיבת התיאור רשימת שלושת הסימנים האלה. אל תאר את השימוש בפועל בתרופה.
- בתיבה תיאור תאים 'קבל עזרה' הסבר כיצד לקבל עזרה ולהמחיש את הדוגמה בתא.
- בתיבת התיאור 'מה לעשות', הסבר מה מישהו צריך לעשות בזמן שהמתין לעזרה והמחיש דוגמה בתא.
- שמור והגיש את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure and Grammar | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
| Overdose Signs | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The description clearly explains the three signs. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The descriptionlists the three signs. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in the cells. The description does not list three different signs of alcohol poisoning. |
| Getting Help | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to show the most effective way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to show a way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not reinforce the image created. |
| What to do | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description clearly explains the three methods. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description lists the three methods. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not list three ways to assist someone while help arrives. |
סקירה כללית על הפעילות
הכרה בסימני מנת יתר יכולה להיות מיומנות מצילה חיים עבור מישהו הזקוק לעזרה. אלכוהול הוא אחד הבחירות המובילות בסמים עבור בני נוער, מה שהופך בני נוער בסיכון גבוה לצריכת יתר של אלכוהול. בני נוער יותר זמינים כי סוגים אחרים של סמים, ולעיתים קרובות נעשים בסודיות על ידי שתייני קטינים, בני נוער עשויים להסס לקרוא לעזרה וסביר יותר לשתות יותר מדי.
שילוב של שתיית זלילה עם בני נוער חסרי ניסיון במסגרות לא מבוקרות זה מתכון לאסון. למידה כיצד לזהות הרעלת אלכוהול היא מיומנות שימושית. בפעילות זו, התלמידים ייצרו לוח תכנון של שלושה תאים המסביר את סימני המנת יתר, כיצד לעזור ומה לעשות בזמן ההמתנה. יש לכסות זאת בכיתה לפני ההערכה, ותלמידים לא צריכים לתאר שימוש בפועל בתרופה.
סימנים של הרעלת אלכוהול
- התמצאות
- ידיים קרות ומגושמות
- הקאות
- תיאום נמוך
- חוסר הכרה
- לא ניתן לדבר בצורה ברורה
- גוון כחול לעור
- שיעורי נשימה ודופק נמוכים
כיצד לקבל עזרה
- התקשרו מייד למספר 911
- קבל מבוגר מהימן
מה לעשות בזמן ההמתנה לעזרה
- הישאר עם האדם
- הימנע מחנק על ידי הצבת האדם בצד או הישיבה
- השאר את האדם ער
- הצע להם מים אם הם יכולים לשתות
- הודע להם על מה שקורה כדי לשמור על רגיעה
מה לא לעשות
- אל תאכילו את האדם, הם עלולים להיחנק מהאוכל
- אל תתן לאדם יותר אלכוהול, חשוב להפסיק את צריכת האלכוהול
- אל תתן לאדם תרופות, ערבוב של תרופות עלול להחמיר
- אל תתן לאדם קפה, קפאין עלול להתייבש אותו עוד יותר
- אל תבקש מהם ללכת בזה, השאר אותם בישיבה
- אל תכניסו אותם למקלחת, מה שעלול להגביר את הסיכון להיפותרמיה
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
הפגינו את הבנתכם בהרעלת אלכוהול וכיצד תוכלו לקבל עזרה על ידי יצירת לוח התכנון.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- פרט את הכותרות של כל תיבה כ"סימני מנת יתר "," קבלת עזרה "ו"מה לעשות".
- בתיבות התיאור, הסבר בקצרה מה בדרך כלל מתרחש במהלך כל שלב.
- בתא מנת יתר, צור חזותי עם שלוש דוגמאות להרעלת אלכוהול. בתיבת התיאור רשימת שלושת הסימנים האלה. אל תאר את השימוש בפועל בתרופה.
- בתיבה תיאור תאים 'קבל עזרה' הסבר כיצד לקבל עזרה ולהמחיש את הדוגמה בתא.
- בתיבת התיאור 'מה לעשות', הסבר מה מישהו צריך לעשות בזמן שהמתין לעזרה והמחיש דוגמה בתא.
- שמור והגיש את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure and Grammar | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
| Overdose Signs | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The description clearly explains the three signs. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The descriptionlists the three signs. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in the cells. The description does not list three different signs of alcohol poisoning. |
| Getting Help | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to show the most effective way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to show a way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not reinforce the image created. |
| What to do | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description clearly explains the three methods. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description lists the three methods. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not list three ways to assist someone while help arrives. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הִתמַכְּרוּת
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
