סקירה כללית על הפעילות
לעיתים התלמידים יהיו עוברי אורח למישהו שמציקים לו. הם יתמודדו עם ההחלטה לעמוד על הצד ולהתבונן או לקום ולעצור את זה. אנחנו לא רוצים שהתלמידים שלנו יקבלו את זה שבריונות היא נורמה, אף אחד מהעסק שלהם, או יחשבו, "לפחות זה לא אני." אנו רוצים שהם יתקדמו בבריונות ויעזרו לבני גילם.
בפעילות זו התלמידים יתאימו בהמשך לבריונות. הדוגמה המוצגת תציג שני סוגים של בריונות, בריונות ברשת ובריונות חברתית. התלמידים יראו כיצד הם יכולים לצעוד בתור איימי, הדמות הראשית שלנו, בתרחישים . אנא אל תהסס להתאים את הדוגמאות כך שתתאים לצרכים שלך. מטרת פעילות זו היא לתת לתלמידים את הביטחון לעמוד במצבים קשים ולעזור להם לתרגל תגובות אפשריות.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
אתה תהיה דריכה עד בריונות עם איימי תוך יצירת storyboards!
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- קרא את התרחישים בריונות שנעשו בשבילך.
- האם איימי להגביר ולעצור את הצקה בתאים הבאים.
- בעמודה השלישית, ליצור מה התגובה צריכה להיות עמיתים של איימי.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| What Amy Should Do | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response that shut down the potential attack. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The content in one of the cells depicted weak response from Amy to stop the bullying. The cell included an effective scene and character(s). | The content in both of the cells depicted weak responses from Amy to stop the bullying. |
| Response From Peer | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell should have included a more effective scene, character(s), and text. | The content in both of the cells depicted a unrealistic and inappropriate response causing the bullying to continue. The cell included an ineffective scene, character(s), and text. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes but understanding of refusal is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
סקירה כללית על הפעילות
לעיתים התלמידים יהיו עוברי אורח למישהו שמציקים לו. הם יתמודדו עם ההחלטה לעמוד על הצד ולהתבונן או לקום ולעצור את זה. אנחנו לא רוצים שהתלמידים שלנו יקבלו את זה שבריונות היא נורמה, אף אחד מהעסק שלהם, או יחשבו, "לפחות זה לא אני." אנו רוצים שהם יתקדמו בבריונות ויעזרו לבני גילם.
בפעילות זו התלמידים יתאימו בהמשך לבריונות. הדוגמה המוצגת תציג שני סוגים של בריונות, בריונות ברשת ובריונות חברתית. התלמידים יראו כיצד הם יכולים לצעוד בתור איימי, הדמות הראשית שלנו, בתרחישים . אנא אל תהסס להתאים את הדוגמאות כך שתתאים לצרכים שלך. מטרת פעילות זו היא לתת לתלמידים את הביטחון לעמוד במצבים קשים ולעזור להם לתרגל תגובות אפשריות.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
אתה תהיה דריכה עד בריונות עם איימי תוך יצירת storyboards!
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- קרא את התרחישים בריונות שנעשו בשבילך.
- האם איימי להגביר ולעצור את הצקה בתאים הבאים.
- בעמודה השלישית, ליצור מה התגובה צריכה להיות עמיתים של איימי.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| What Amy Should Do | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response that shut down the potential attack. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The content in one of the cells depicted weak response from Amy to stop the bullying. The cell included an effective scene and character(s). | The content in both of the cells depicted weak responses from Amy to stop the bullying. |
| Response From Peer | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell should have included a more effective scene, character(s), and text. | The content in both of the cells depicted a unrealistic and inappropriate response causing the bullying to continue. The cell included an ineffective scene, character(s), and text. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes but understanding of refusal is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
פעילות נגד בריונות
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
