סקירה כללית על הפעילות
ערכות נושא, סמלים ומוטיבים הם היבטים יקרי ערך בכל יצירה ספרותית והם מוסיפים עושר לסיפורים. חלק מהתקנים הנפוצים של ELA Core הוא להציג ולהסביר מושגים מורכבים אלה. עם זאת, לרוב קשה לתלמידים לנתח רעיונות מופשטים ללא עזרה. באמצעות לוח התכנון, התלמידים יכולים להפגין באופן חזותי את הבנתם את המושגים הללו, ולתת להם ניתוח של יסודות ספרותיים. לשיטות עבודה מומלצות, עיין במאמר המשלים שלנו עם שלבים ספציפיים לתוכנית שיעורים בנושא הגדרת הכיתה שלך ופעילויות ללמד נושאים, סמלים ומוטיבים.
בכיתה התלמידים יכולים לעקוב אחר הנושאים, הסמלים והמוטיבים שבהם הומר משתמש בכל האודיסיאה , תוך ניתוח דוגמאות ומשמעות הנושאים.
ערכות נושא לדון בהן
אירוח יווני
לאורך מסעו, אודיסאוס ואנשיו מושלכים ללא הרף למסגרות שונות. בכל אי הם מאמינים שהם זכאים למנהג האירוח היווני. מארחים צפויים לספק אוכל, מחסה והגנה לכל מטייל, והאורחים צפויים להיות מכבדים ואסירי תודה בתמורה. באודיסיאה , הפרת חוקים אלה מביאה לאומללות ולחסול האלים.
פיתוי
במהלך המסע האפי לא רק אודיסאוס מתפתה, אלא שאנשיו גם כן. בכל פעם שהם ניגשים לארץ חדשה, הפיתויים מתחזקים. כניעה לפיתויים אלה מונעת מאודיסאוס וצוותו להגיע לאיתקה במשך שנים רבות. פיתויים שהם נתקלים בהם כוללים פיתוי, חוסר מוסריות, תאוות בצע ומזון.
מוח מעל בראון
נושא בולט בסיפורים קדומים הוא השימוש בשנינות על פני חוזק ברוט. במקרה של אודיסאוס, למרות שיש לו כוח לנצח בקרבות, היכולת להערים על אויבו היא הנכס היקר ביותר שלו. דוגמא נהדרת היא בריחתו מהמערה של פוליפמוס.
מוטיבים ותמונות לחפש
נאמנות
אודיסאוס נאבק ללא הרף באי ציות של אנשיו. הם מראים את נאמנותם לאודיסאוס בחלק ניכר מהזמן, אך במיוחד כאשר הם מתמודדים עם פיתויים הם אינם מצייתים להוראותיו הישירות.
פיתוי
שוב ושוב מפתים הגברים ואודיסאוס על ידי פיתויים שונים. דוגמאות לכך כוללות צירצ'ה, קליפסו, הסירנות ואוכלי הלוטוס. כל הפיתויים הללו מפתים את הגברים להישאר במקום לחזור לאיתקה.
מסווה
להסוות ממלא תפקיד חשוב בהסתרת זהויות הדמויות. פעולת ההתחפשות הספציפית באה בעיקר בצורה של עזרה קסומה מהאלים, או מהקסם של כישוף.
בדיקות / תחבולות
האפוסים כוללים בדרך כלל תחבולות או מבחן של הגיבור וחסידיו. זה מראה על כוחו הנפשי של הגיבור, ומאפשר להם להרוויח את התגמולים הדרושים בכדי להגיע למטרתם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמזהה נושאים חוזרים האודיסאה. להמחיש מקרים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
- זהה את הנושא (ים) מ האודיסאה שאתה רוצה לכלול ולהחליף את הטקסט "Theme 1".
- יצירת דימוי כדי לקבל דוגמה מייצגת נושא זה.
- כתוב תיאור של כל הדוגמאות.
- שמור ושלח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|---|
| זיהוי של נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) | כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. סמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. מוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור. | רוב הנושאים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או לא שלם. מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. | רוב הנושאים חסרים, לא שלם, או שגוי. רוב הסימנים חסרים, לא שלמים, או שגוי. רוב המוטיבים חסרים, לא שלמים, או שגוי. | אין עיצובים, סמלים, או מוטיבים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות ותיאורים | ציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים) ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיבים מזוהים. תיאורים בעיקר במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים), ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות הם מינימאליים, שגויים, או לא קשור לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים לכלול אי דיוקים בהסברים שלהם, או לא להדגיש את משמעותם לסיפור. | דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע. |
| תֵאוּר | התיאורים נבחרו נושא (ים), סמל (הים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים לסיפור ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים בעיקר לסיפור. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) אינם מדויקים לסיפור. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים. | רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. |
| אמנות אנגלית | אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק זהירות לסיפור. | יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק לסיפור וכמה הגהה. | ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק לסיפור. | שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת. |
סקירה כללית על הפעילות
ערכות נושא, סמלים ומוטיבים הם היבטים יקרי ערך בכל יצירה ספרותית והם מוסיפים עושר לסיפורים. חלק מהתקנים הנפוצים של ELA Core הוא להציג ולהסביר מושגים מורכבים אלה. עם זאת, לרוב קשה לתלמידים לנתח רעיונות מופשטים ללא עזרה. באמצעות לוח התכנון, התלמידים יכולים להפגין באופן חזותי את הבנתם את המושגים הללו, ולתת להם ניתוח של יסודות ספרותיים. לשיטות עבודה מומלצות, עיין במאמר המשלים שלנו עם שלבים ספציפיים לתוכנית שיעורים בנושא הגדרת הכיתה שלך ופעילויות ללמד נושאים, סמלים ומוטיבים.
בכיתה התלמידים יכולים לעקוב אחר הנושאים, הסמלים והמוטיבים שבהם הומר משתמש בכל האודיסיאה , תוך ניתוח דוגמאות ומשמעות הנושאים.
ערכות נושא לדון בהן
אירוח יווני
לאורך מסעו, אודיסאוס ואנשיו מושלכים ללא הרף למסגרות שונות. בכל אי הם מאמינים שהם זכאים למנהג האירוח היווני. מארחים צפויים לספק אוכל, מחסה והגנה לכל מטייל, והאורחים צפויים להיות מכבדים ואסירי תודה בתמורה. באודיסיאה , הפרת חוקים אלה מביאה לאומללות ולחסול האלים.
פיתוי
במהלך המסע האפי לא רק אודיסאוס מתפתה, אלא שאנשיו גם כן. בכל פעם שהם ניגשים לארץ חדשה, הפיתויים מתחזקים. כניעה לפיתויים אלה מונעת מאודיסאוס וצוותו להגיע לאיתקה במשך שנים רבות. פיתויים שהם נתקלים בהם כוללים פיתוי, חוסר מוסריות, תאוות בצע ומזון.
מוח מעל בראון
נושא בולט בסיפורים קדומים הוא השימוש בשנינות על פני חוזק ברוט. במקרה של אודיסאוס, למרות שיש לו כוח לנצח בקרבות, היכולת להערים על אויבו היא הנכס היקר ביותר שלו. דוגמא נהדרת היא בריחתו מהמערה של פוליפמוס.
מוטיבים ותמונות לחפש
נאמנות
אודיסאוס נאבק ללא הרף באי ציות של אנשיו. הם מראים את נאמנותם לאודיסאוס בחלק ניכר מהזמן, אך במיוחד כאשר הם מתמודדים עם פיתויים הם אינם מצייתים להוראותיו הישירות.
פיתוי
שוב ושוב מפתים הגברים ואודיסאוס על ידי פיתויים שונים. דוגמאות לכך כוללות צירצ'ה, קליפסו, הסירנות ואוכלי הלוטוס. כל הפיתויים הללו מפתים את הגברים להישאר במקום לחזור לאיתקה.
מסווה
להסוות ממלא תפקיד חשוב בהסתרת זהויות הדמויות. פעולת ההתחפשות הספציפית באה בעיקר בצורה של עזרה קסומה מהאלים, או מהקסם של כישוף.
בדיקות / תחבולות
האפוסים כוללים בדרך כלל תחבולות או מבחן של הגיבור וחסידיו. זה מראה על כוחו הנפשי של הגיבור, ומאפשר להם להרוויח את התגמולים הדרושים בכדי להגיע למטרתם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמזהה נושאים חוזרים האודיסאה. להמחיש מקרים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
- זהה את הנושא (ים) מ האודיסאה שאתה רוצה לכלול ולהחליף את הטקסט "Theme 1".
- יצירת דימוי כדי לקבל דוגמה מייצגת נושא זה.
- כתוב תיאור של כל הדוגמאות.
- שמור ושלח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|---|
| זיהוי של נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) | כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. סמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. מוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור. | רוב הנושאים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או לא שלם. מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. | רוב הנושאים חסרים, לא שלם, או שגוי. רוב הסימנים חסרים, לא שלמים, או שגוי. רוב המוטיבים חסרים, לא שלמים, או שגוי. | אין עיצובים, סמלים, או מוטיבים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות ותיאורים | ציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים) ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיבים מזוהים. תיאורים בעיקר במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים), ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות הם מינימאליים, שגויים, או לא קשור לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים לכלול אי דיוקים בהסברים שלהם, או לא להדגיש את משמעותם לסיפור. | דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע. |
| תֵאוּר | התיאורים נבחרו נושא (ים), סמל (הים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים לסיפור ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים בעיקר לסיפור. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) אינם מדויקים לסיפור. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים. | רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. |
| אמנות אנגלית | אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק זהירות לסיפור. | יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק לסיפור וכמה הגהה. | ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק לסיפור. | שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת. |
כיצד ללמד סמלים ומוטיבים באודיסאה
תאר סמליות ושימוש במוטיבים
הצג את הרעיון של סמלים ומוטיבים בספרות כדי להתחיל. דברו על הדרכים שבהן מחברים משתמשים ברכיבים אלה כדי להעשיר את הסיפור ולהעניק משמעויות עמוקות יותר. מורים יכולים לתת דוגמאות אחרות מיצירות ספרות פשוטות יותר כדי להתחיל את התלמידים.
זיהוי סמלים ומוטיבים
תנו לכיתה רשימה של הנושאים והסמלים העיקריים מ"האודיסאה", כמו הים, המסע, התחפושת והאירוח. תאר את המשמעות של כל אחד. מורים יכולים גם לתת לתלמידים כמה עצות הכרה בסיסיות.
השתמש בעזרים חזותיים
שתף איורים או פרשנויות יצירתיות המשמשות ייצוגים חזותיים של סמלים אלה. ייתכן שתלמידים יוכלו להבין טוב יותר את הסמלים ואת משמעותם בעזרת עזרים חזותיים.
ניתוח שימוש בהקשר
עזרו לתלמידים לאתר סצנות שבהן קיימים דפוסים וסמלים אלה. בקשו מהם לשקול כיצד הסמלים תורמים למשמעותם של אותם תרחישים.
נתח רלוונטיות אוניברסלית
ארגנו שיחות על הדרכים שבהן הסמלים והמוטיבים של "האודיסאה" מתחברים לחוויות ורגשות אנושיים אוניברסליים. מורים יכולים לדבר על סמלים ומוטיבים אלה במונחים כלליים ולקיים דיון סביב חוויה אישית ורלוונטיות בעולם האמיתי.
שאלות נפוצות על נושאים, סמלים ומוטיבים באודיסאה
מדוע ההתמקדות של האפוס בשיבה הביתה חשובה?
הכמיהה של אודיסאוס לאיתקה, מקום הולדתו, והקרב שלו לחזור להיות ביחד עם משפחתו ולתפוס את מקומו הראוי בחברה באים לידי ביטוי בנושא השיבה הביתה.
כיצד מתקשרת תרבות יוון העתיקה לנושאים ב"אודיסאה"?
הנושאים ב"אודיסאה" מדגישים אידיאלים שהיו משמעותיים בתרבות היוונית העתיקה, כולל כבוד, הכנסת אורחים ואינטראקציה בין בני תמותה לאלים.
כיצד האפוס משתמש במוטיב התחפושת?
דמויות כמו אודיסאוס משתמשות בתחפושת כדי להעריך את הנאמנות והאינטליגנציה של אחרים. זה גם מעביר את הרעיון של שינוי זהויות ואת הקשיים בהכרה.
מדוע קסניה ואירוח הם נושאים נפוצים ב"אודיסאה"?
נושא האירוח ממחיש עד כמה חיוני היה לתרבות היוונית העתיקה להתייחס למבקרים בכבוד. הוא גם פועל כאמצעי להערכת סגולות הדמויות.
אילו תועלת נוכל להפיק מזיהוי נושאים, סמלים ומוטיבים בספרות שאנו קוראים?
הקוראים יכולים ליהנות מהעושר של הסיפור, לקלוט את הנושאים הבסיסיים, ולהזדהות עם הדמויות והמאבקים שלהן על ידי הבנת המרכיבים הספרותיים הללו. הם יכולים גם לעזור לפתוח את הדמיון ולהכיר לתלמידים עולם מלא של משחקי מילים ונושאים מעניינים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
האודיסאה
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
