סקירה כללית על הפעילות
פעילות זו מתמקדת בלימוד לבקש, ולקבל, מה שאתה רוצה. כדי לחזק תלמידים ללמוד, יש להם ליצור תכנון המציג את הדיאלוג של אדם חוזר אל בית הספר קניות. לקבלת השראה, תלמידים יכולים לתאר את החוויה שלהם. מורים יכולים מודל זה על ידי יצירת תכנון משלהם, ואז לבקש מהתלמידים להשלים משלהם. כדי לשמור על התלמידים על המסלול, זה רעיון טוב כדי לספק רשימה של בדיוק מה אתה מצפה מהם להשתמש עבור אוצר המילים מהפרק. כך או כך, מקבל תלמידים ליצור ולהשתמש את אוצר המילים, נטיה, וביטויים ישפר ידע רהיטות המעשי שלהם.
תחומי פוקוס מוצעים
- תאר את הצבע, בכושר, ומחיר של בגדים
- שאל על ולקנות בגדים
- תגיד איפה ומתי קנית בגדים וכמה ששילמת עבורם
דוגמא storyboard
בדוגמא זו, היה התלמיד למלא את הבועות הצהובות טקסט באמצעות אוצר המילים מהפרק על בגדים. הרעיון הוא עבורם לדון הצרכים אוהב של קניות אדם, ו לברור בגדים מתאימים על רקע מגדרי לרחל וקרלוס.
| דוגמא storyboard | תאור | אוצר מילים |
|---|---|---|
| ראקל | רחל צריך בגדים חדשים לבית הספר. בחר את הפריטים הבאים בשבילה: |
|
| קרלוס | קרלוס צריך בגדים חדשים לבית הספר. בחר את הפריטים הבאים בשבילו: |
|
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: צור לוח תכנון של שני תאים שמתאר את מה שהיית רוצה עבור בגדי חזרה לבית הספר.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה" ותן ללוח התכנון שלך שם.
- בתיבת התיאור הראשונה, כתוב על כמה פריטים שתצטרך לחזרה לבית הספר. הקפידו לכלול צבע ופרטים נוספים על הפריטים.
- בתא האגרוף, כלול סצנה, דמות ופריטים שמתארים אותך. כלול בועת דיבור שאומרת לך מה תרצה לקבל לתלבושת היום הראשון שלך. בתא השני, המחיש את הפריטים הללו לחזרה לבית הספר, וכתוב עליהם בתיבת התיאור.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתהווה 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
סקירה כללית על הפעילות
פעילות זו מתמקדת בלימוד לבקש, ולקבל, מה שאתה רוצה. כדי לחזק תלמידים ללמוד, יש להם ליצור תכנון המציג את הדיאלוג של אדם חוזר אל בית הספר קניות. לקבלת השראה, תלמידים יכולים לתאר את החוויה שלהם. מורים יכולים מודל זה על ידי יצירת תכנון משלהם, ואז לבקש מהתלמידים להשלים משלהם. כדי לשמור על התלמידים על המסלול, זה רעיון טוב כדי לספק רשימה של בדיוק מה אתה מצפה מהם להשתמש עבור אוצר המילים מהפרק. כך או כך, מקבל תלמידים ליצור ולהשתמש את אוצר המילים, נטיה, וביטויים ישפר ידע רהיטות המעשי שלהם.
תחומי פוקוס מוצעים
- תאר את הצבע, בכושר, ומחיר של בגדים
- שאל על ולקנות בגדים
- תגיד איפה ומתי קנית בגדים וכמה ששילמת עבורם
דוגמא storyboard
בדוגמא זו, היה התלמיד למלא את הבועות הצהובות טקסט באמצעות אוצר המילים מהפרק על בגדים. הרעיון הוא עבורם לדון הצרכים אוהב של קניות אדם, ו לברור בגדים מתאימים על רקע מגדרי לרחל וקרלוס.
| דוגמא storyboard | תאור | אוצר מילים |
|---|---|---|
| ראקל | רחל צריך בגדים חדשים לבית הספר. בחר את הפריטים הבאים בשבילה: |
|
| קרלוס | קרלוס צריך בגדים חדשים לבית הספר. בחר את הפריטים הבאים בשבילו: |
|
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: צור לוח תכנון של שני תאים שמתאר את מה שהיית רוצה עבור בגדי חזרה לבית הספר.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה" ותן ללוח התכנון שלך שם.
- בתיבת התיאור הראשונה, כתוב על כמה פריטים שתצטרך לחזרה לבית הספר. הקפידו לכלול צבע ופרטים נוספים על הפריטים.
- בתא האגרוף, כלול סצנה, דמות ופריטים שמתארים אותך. כלול בועת דיבור שאומרת לך מה תרצה לקבל לתלבושת היום הראשון שלך. בתא השני, המחיש את הפריטים הללו לחזרה לבית הספר, וכתוב עליהם בתיבת התיאור.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתהווה 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הוראה ספרדית עם לוחות סיפור
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
