סקירה כללית על הפעילות
סטוריבורד היא דרך מצוינת להתמקד בסוגי קונפליקטים ספרותיים.
תלמידים יוצרים לוחות סיפור המראים את הסיבה והתוצאה של קונפליקטים מסוגים שונים מחזקת את החשיבה האנליטית לגבי מושגים ספרותיים. בקשו מהתלמידים שלכם לבחור דוגמה לכל קונפליקט ספרותי ולתאר אותם באמצעות יוצר לוח הסיפורים. בלוח הסיפורים, דוגמא של כל קונפליקט צריכה להיות מיוצגת ויזואלית, יחד עם הסבר על הסצנה, וכיצד היא מתאימה לקטגוריה מסוימת של קונפליקט.
דוגמאות לסכסוך ספרותי במלך ליר
גבר מול גבר
גונריל ורגן הם בתחילה בעלי ברית אחד עם השני כדי לצבור כמה שיותר כוח; אולם, ברגע שאדמונד נכנס לתמונה, הוא מניע טריז בין האחיות. כתוצאה מהתחייבות אהבתו לשתי הנשים, גונריל מרעיל את ריגן. ברגע שרגן מת, ובעלה של גונריל אלבני מגלה שהוא יודע על הבגידה שלה, היא הורגת את עצמה.
גבר מול עצמי
המלך ליר מבין שטעה בהעניק את ממלכתו ואת סמכויותיו לגונריל ולרגן תוך ניתוק מוחלט של קורדליה. הוא כל כך נפגע מהטעות החמורה הזו עד שהוא מאבד בהדרגה את המגע עם המציאות, שכלו השתקם רק לאחר שקורדליה לוקחת אותו פנימה.
גבר מול חברה
לאדמונד, כבן בלתי חוקי, אין כל תביעה לאדמות או לרכוש אביו. הוא לא מרגיש שזה הוגן שהוא מקבל פחות רק בגלל שאביו ניהל רומן. עם זאת, מכיוון שחוקי החברה האצולה מכתיבים שילדים לא חוקיים אינם זכאים מבחינה חוקית לקבל ירושה על ידי הבכורה שלהם, אדמונד רוצה לשנות זאת על ידי הפיכת אביו נגד בנו הלגיטימי, אדגר.
גבר מול טבע
כאשר המלך ליר מבין את הטעות החמורה שעשה בכך שהפקיד בידי גונריל ורגאן כוח, המהומה הפנימית הזו משתקפת בסערה המשתוללת שמשתלטת על הלילה. הסערה מאיימת על בריאותו של ליר כשהוא עומד בחוץ, קורע את שערו ובוכה בייאוש.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה לפחות שלוש צורות של סכסוך ספרותי המלך ליר.
- זיהוי התנגשויות ב המלך ליר.
- לסווג כל סכסוך כתו לעומת תווים, תווים מול עצמי, אופי מול האגודה, תווים מול טבע, או תווים מול הטכנולוגיה.
- להמחיש קונפליקטים בתאים, באמצעות דמויות מהסיפור.
- כתוב תיאור קצר של הסכסוך מתחת לתא.
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | נסה שוב | |
|---|---|---|---|---|
| זיהוי הסכסוך | סטודנט מזהה קונפליקטים מרכזיים נכונים ומשתמש עדויות טקסטואליות חזקות וברורות לתמוך בחירה. | סטודנט זיהה סכסוך עיקרי נכון ומשתמש פרטים מעטים או ברורים לתמוך בחירתם. | סטודנט מזהה הסכסוך העיקרי שגוי, ומשתמש כמה פרטים מתוך הטקסט כדי לתמוך בחירתם. | סטודנט לא לנסות לזהות סכסוך עיקרי או מזהה סכסוך עיקרי שגוי ללא כל הסבר. |
| תוצאת הבנה | סטודנט מראה בבירור את התוצאה של הסכסוך ואת השפעותיו על הגיבור עם ראיות מהטקסט. | סטודנט מציג את התוצאה של הסכסוך והשפעתה על הגיבור, אבל כמה ראיות ברורות. | סטודנט מציג את התוצאה של הסכסוך, אך אינו בודק את השפעתו על הגיבור ומשתמש כמה עדויות טקסטואליות מעורפלות. | סטודנט לא מראה בבירור את התוצאה של הסכסוך או להשתמש עדויות טקסטואליות. |
| אופי | Storyboard כוללת את כל הדמויות נדרשות וברור שמות אותם. הולך מעל ומעבר על ידי הוספת פרטים נוספים. | Storyboard כוללת את כל הדמויות נדרשות וברור שמות אותם. | Storyboard כולל גיבור אנטגוניסט אבל משמיט תווים נדרשים אחרים. | Storyboard אינו כולל את השמות של דמויות הנדרשות. |
| Storyboard | סטודנט תערוכות מאמץ בבירור להעביר את מציג את הרקע של הספר | סטודנט מנסה להעביר הגדרה וסצנה של הספר, אך חסר קצת בהירות. | סטודנט לא להעביר את הגדרת זירה בבירור. | סטודנט עושה ניסיון מועט, אם בכלל להעביר את ההגדרה או סצנה. |
| איות ודקדוק | סטודנט מכיל שגיאות כתיב ודקדוק למופת. אין שגיאות. | סטודנט עושה שגיאה קטין איות ודקדוק. | סטודנט עושה כמה טעויות קטנות ב איות ודקדוק. | סטודנט עושה טעויות רבות איות ודקדוק; ניסיון קצת בכל בדיקת איות. |
סקירה כללית על הפעילות
סטוריבורד היא דרך מצוינת להתמקד בסוגי קונפליקטים ספרותיים.
תלמידים יוצרים לוחות סיפור המראים את הסיבה והתוצאה של קונפליקטים מסוגים שונים מחזקת את החשיבה האנליטית לגבי מושגים ספרותיים. בקשו מהתלמידים שלכם לבחור דוגמה לכל קונפליקט ספרותי ולתאר אותם באמצעות יוצר לוח הסיפורים. בלוח הסיפורים, דוגמא של כל קונפליקט צריכה להיות מיוצגת ויזואלית, יחד עם הסבר על הסצנה, וכיצד היא מתאימה לקטגוריה מסוימת של קונפליקט.
דוגמאות לסכסוך ספרותי במלך ליר
גבר מול גבר
גונריל ורגן הם בתחילה בעלי ברית אחד עם השני כדי לצבור כמה שיותר כוח; אולם, ברגע שאדמונד נכנס לתמונה, הוא מניע טריז בין האחיות. כתוצאה מהתחייבות אהבתו לשתי הנשים, גונריל מרעיל את ריגן. ברגע שרגן מת, ובעלה של גונריל אלבני מגלה שהוא יודע על הבגידה שלה, היא הורגת את עצמה.
גבר מול עצמי
המלך ליר מבין שטעה בהעניק את ממלכתו ואת סמכויותיו לגונריל ולרגן תוך ניתוק מוחלט של קורדליה. הוא כל כך נפגע מהטעות החמורה הזו עד שהוא מאבד בהדרגה את המגע עם המציאות, שכלו השתקם רק לאחר שקורדליה לוקחת אותו פנימה.
גבר מול חברה
לאדמונד, כבן בלתי חוקי, אין כל תביעה לאדמות או לרכוש אביו. הוא לא מרגיש שזה הוגן שהוא מקבל פחות רק בגלל שאביו ניהל רומן. עם זאת, מכיוון שחוקי החברה האצולה מכתיבים שילדים לא חוקיים אינם זכאים מבחינה חוקית לקבל ירושה על ידי הבכורה שלהם, אדמונד רוצה לשנות זאת על ידי הפיכת אביו נגד בנו הלגיטימי, אדגר.
גבר מול טבע
כאשר המלך ליר מבין את הטעות החמורה שעשה בכך שהפקיד בידי גונריל ורגאן כוח, המהומה הפנימית הזו משתקפת בסערה המשתוללת שמשתלטת על הלילה. הסערה מאיימת על בריאותו של ליר כשהוא עומד בחוץ, קורע את שערו ובוכה בייאוש.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה לפחות שלוש צורות של סכסוך ספרותי המלך ליר.
- זיהוי התנגשויות ב המלך ליר.
- לסווג כל סכסוך כתו לעומת תווים, תווים מול עצמי, אופי מול האגודה, תווים מול טבע, או תווים מול הטכנולוגיה.
- להמחיש קונפליקטים בתאים, באמצעות דמויות מהסיפור.
- כתוב תיאור קצר של הסכסוך מתחת לתא.
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | נסה שוב | |
|---|---|---|---|---|
| זיהוי הסכסוך | סטודנט מזהה קונפליקטים מרכזיים נכונים ומשתמש עדויות טקסטואליות חזקות וברורות לתמוך בחירה. | סטודנט זיהה סכסוך עיקרי נכון ומשתמש פרטים מעטים או ברורים לתמוך בחירתם. | סטודנט מזהה הסכסוך העיקרי שגוי, ומשתמש כמה פרטים מתוך הטקסט כדי לתמוך בחירתם. | סטודנט לא לנסות לזהות סכסוך עיקרי או מזהה סכסוך עיקרי שגוי ללא כל הסבר. |
| תוצאת הבנה | סטודנט מראה בבירור את התוצאה של הסכסוך ואת השפעותיו על הגיבור עם ראיות מהטקסט. | סטודנט מציג את התוצאה של הסכסוך והשפעתה על הגיבור, אבל כמה ראיות ברורות. | סטודנט מציג את התוצאה של הסכסוך, אך אינו בודק את השפעתו על הגיבור ומשתמש כמה עדויות טקסטואליות מעורפלות. | סטודנט לא מראה בבירור את התוצאה של הסכסוך או להשתמש עדויות טקסטואליות. |
| אופי | Storyboard כוללת את כל הדמויות נדרשות וברור שמות אותם. הולך מעל ומעבר על ידי הוספת פרטים נוספים. | Storyboard כוללת את כל הדמויות נדרשות וברור שמות אותם. | Storyboard כולל גיבור אנטגוניסט אבל משמיט תווים נדרשים אחרים. | Storyboard אינו כולל את השמות של דמויות הנדרשות. |
| Storyboard | סטודנט תערוכות מאמץ בבירור להעביר את מציג את הרקע של הספר | סטודנט מנסה להעביר הגדרה וסצנה של הספר, אך חסר קצת בהירות. | סטודנט לא להעביר את הגדרת זירה בבירור. | סטודנט עושה ניסיון מועט, אם בכלל להעביר את ההגדרה או סצנה. |
| איות ודקדוק | סטודנט מכיל שגיאות כתיב ודקדוק למופת. אין שגיאות. | סטודנט עושה שגיאה קטין איות ודקדוק. | סטודנט עושה כמה טעויות קטנות ב איות ודקדוק. | סטודנט עושה טעויות רבות איות ודקדוק; ניסיון קצת בכל בדיקת איות. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
המלך ליר
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
