סקירה כללית על הפעילות
עוד דרך מצוינת לעסוק תלמידיך היא באמצעות יצירת תרחישים השואלת תלמידיך למצוא Tone, בחירת מילות, הדמיה, סגנון ועיצוב. פעילות זו נקראת TWIST (ראשי תיבות של אלמנטים ספרותיים). בעוד TWIST , תלמידים להתמקד פסק מסוימת, או כמה דפים, להסתכל עמוק על המשמעות של המחבר.
שימוש בכל סעיף של "השטן וטום ווקר" תלמידים יכולים לבחון, מתארים, להסביר, ולחזות מה יקרה בסיפור בזמן מקבל רעיון טוב של הטון של הסיפור.
דוגמא TWIST עבור "השטן וטום ווקר"
"תן גולגולת כי לבד!" אמר בקול צרוד. טום הרים את עיניו, וראה גבר שחור גדול יושב ישירות מולו, על גדם עץ. הוא הופתע מאוד, שיש לא שמע ולא ראה קרבי מישהו; והוא היה עדיין יותר מבולבל על התבוננות, כמו גם ההתפשטות האפלה ייאפשרו, כי הזר לא היה שחור ולא הודיים. נכון שהוא היה לבוש בלבוש הודי למחצה חצוף, והייתה לו חגורה אדומה או אבנט עטוף סביב גופו; אבל פניו היו לא שחור ולא בצבע נחושת, אבל שחרחר מלוכלך, ו begrimed עם פיח, כאילו היו רגילים הוא לעמול בין שריפות וסדנאות. היה לו רעמה של שיער שחור גס, שבלטה מראשו לכל הכיוונים, ונשא גרזן על כתפו. הוא הזעיף את פניו לרגע טום עם זוג עיניים אדומות ענקיות.
| T |
טוֹן | מופתע, מבולבל, התבוננות: טום נבהל כי הוא לבד ביער ולא היה מצפה לראות אף אחד, במיוחד מישהו כל כך מחפש נדיר. |
|---|---|---|
| W |
בחירת המילים | גרף, קדרות, לא נראה, שחור, זר, מלוכלך, Begrimed, פיח, הלם. |
| אני |
דימויים | "... הוא היה לבוש בלבוש הודי למחצה חצוף, והיה לו חגורה או אבנט אדום עטוף סביב גופו; אבל פניו היו לא שחורות ולא נחושת-צבע, אבל שחרחר מלוכלך ... " |
| S |
סִגְנוֹן | המספר משתמש בדימויים מסוימים ותיאור כדי להמחיש את הזר אל הקהל. |
| T |
נושא | הקריין מדבר על הזר כרוח רפאים ומניח היכרות זוועתית לנתון מי הוא השטן. ידיעת הדרכים הקמצניות של טום והמפגש שלו עם דמות זו, הקורא יכול להסיק כי טום ימכור את נשמתו לשטן לעושר. |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
ביצוע ניתוח TWIST של מבחר מתוך "השטן וטום ווקר". זכור כי TWIST מייצג צליל, בחירת המילים, תמונות, סגנון, נושא.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
- בחר כל שילוב של סצנות, תווים, פריטים, וטקסט לייצג כל אות של TWIST.
- כתוב כמה משפטים המתארים את חשיבות או משמעות של תמונות.
- לסיים תמונות, לערוך, להגיה את עבודתך.
- שמור ושלח תכנון למטלה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 27 Points | התחלה 22 Points | נסה שוב 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| ניתוח TWIST | כל היבט של TWIST מנותח ביסודיות ובתשומת לב. הטון (הים) הוא / מזוהה כראוי והסביר ונתמכים על ידי ראיות. הבחירה במילת משתמשת מדגם בריא של מילות מן הקטע נטענים עם קונוטציה, עמותות, או השפעה רגשית. מדגיש ההדמיה נבחר לחוש הופעות נוצרו על ידי הסופר ומציין את יחסיו של המחבר או מעוררי תגובה מסוימת מן הקורא. הסגנון של המחבר נדון במונחים בלשון ציורית, נקודת המבט, טכניקות ספרותיות, פיסוק, ועוד מדגיש המזוהה נושא את המשמעות של המעבר ומציע תובנה, והיא נתמכת על ידי ראיות מהטקסט. | רוב ההיבטים של TWIST מנותחים ביסודיות ובתשומת לב. בדיון על ההיבטים, התלמיד יכול שכח ראיות מפתח, או שהם עשויים להיות לא ברורים בניתוח שלהם. התלמיד מראה הבנה בסיסית של כל אחד מהחלקים של ראשי התיבות, אבל לא יכול ליישם אותם במלואם למעבר שנבחר. | רוב ההיבטים של TWIST מסופקים עם ראיות בסיסיות וציטוטים מן המעבר. התלמיד יכול להיות מסוגל לזהות את המרכיבים כראוי, אבל לא יוכלו להסביר אותם לחלוטין או לחשוף תובנות. הדיון הוא מתוצרת מקומית ו / או אולי נראה מבוהל. | היבטים מסוימים של TWIST חסרים או מדי מוגבל ציון, או רוב ההיבטים של TWIST אינם נכונים. התלמיד אינו מנסה לחשוף תובנות בניתוח שלו או שלה. |
| תיאורים | התיאורים של כל היבט של TWIST מדויקים למעבר, או לספק פרשנות ויזואלית מעניינת, יצירתית, או תובנה של האלמנט במעבר. ניתן לראות כי התלמיד בילה הרבה זמן, יצירתיות, ומאמץ לתוך קוצו בקפידה כל תיאור אמנותי. | רוב התיאורים של כל היבט של TWIST מדויקים למעבר, או לספק פרשנות ויזואלית מעניינת, יצירתית, או תובנה של האלמנט במעבר. ניתן לראות כי התלמיד נשאר על המשימה ולשים זמן ומאמץ לתוך crafting כל תיאור אמנותי. | רוב התיאורים של כל היבט של TWIST מדויקים למעבר, אבל הם מינימליים. ייתכנו כמה אי דיוקים או ראיות כי התלמיד סטה מן במשימה שלפניו. התלמיד יכול לא שלם תשומת לב רבה לפרטים בהכנת כל תיאור, וייתכנו עדות ממהר או מאמץ מוגבל. | חלק מן התיאורים של כל היבט של TWIST אינו מדויק, חסר, או מוגבל מדי להבקיע. ניתן לראות כי התלמיד לא לשים הרבה זמן, מאמץ, ויצירתיות לתוך crafting כל תיאור אמנותי. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. מציג שליטת דקדוק, שימוש, ומכניקה. מציג הגהה קפדנית. | רעיונות מאורגנים. מכיל כמה טעויות דקדוק, שימוש ומכניקה. מראה כמה גהה. | רעיונות מאורגנים. מכיל שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה אשר להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. | מכיל שגיאות רבות מדי בדקדוק, שימוש ומכניקה; (ו / או) שגיאות ברצינות להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
השטן וטום ווקר
![השטן ו טום ווקר על ידי וושינגטון אירווינג - "השטן ו טום ווקר" חלקת הדיאגרמה](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3736429/cell-col-1-row-0-w400.png "השטן ו טום ווקר על ידי וושינגטון אירווינג - "השטן ו טום ווקר" חלקת הדיאגרמה")
![השטן ו טום ווקר מאת וושינגטון אירווינג - "טום ווקר" אוצר המילים](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3736431/cell-col-0-row-0-w400.png "השטן ו טום ווקר מאת וושינגטון אירווינג - "טום ווקר" אוצר המילים")
![השטן טום ווקר על ידי וושינגטון אירווינג - אלמנטים ספרותיים "השטן טום ווקר"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3736434/cell-col-1-row-0-w400.png "השטן טום ווקר על ידי וושינגטון אירווינג - אלמנטים ספרותיים "השטן טום ווקר"")
תמחור לבתי ספר ומחוזות
זמן מוגבל
הצעת בית ספר מבוא
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
