סקירה כללית על הפעילות
כאשר לומדים אלגורי טקסטים, חשוב שהתלמידים מבינים את המושג כבסיס הקריאה. אלגוריה היא כמו מטאפורה מורחבת, שבו אלמנטים של סיפור מסמלי משמעות עמוקה יותר. מאז אלגוריות הם יצירות שיכולים להתפרש לחשוף משמעות נסתרת (בדרך כלל מוסרית או פוליטית), חשוב שתלמידים לעסוק לא רק עם הפרטים לפני השטח, אבל עם רמה עמוקה יותר זה גם כן.
ב Inferno, דנטה משתמשת אלגוריה מסעו דרך הגיהנום כדי לשקף את המסע הרוחני שמוביל להבנה טובה יותר וקבלה של המצב עצמו של האדם בחייו. דנטה בוחר משורר נערץ לייצג תבונה אנושית ולהביא אותו מן השגיאה הנגרמת על ידי גשמיות, דרך גיהינום (הייצוג של הכרת Sin), וככל אל כור מצרף (הייצוג של Christian Life), כפי שהוא יכול ללכת. וירג'יל מוביל דנטה וביאטריס, מייצג אהבה אלוהית, שהיא המעלה היחידה שיכולה סוף סוף לאחד את הנשמה הנצחית עם אלוהים.
כלקח, מורים יכולים לשאול את התלמידים ליצור תכנון שמדגיש אנשים סמליים חשובים ובמקומות האלה לאורך כל המסע של דנטה.
דוגמא אלגוריה ב Inferno
| עץ כהה של שגיאה | הטעויות שהובילו דנטה וכל אדם לתוך בחירה גרועה, או מצב רע בחיים. |
|---|---|
| הר של ג'וי | מייצג שמים ואת הפסגה עבור מסע הרוח; וכאן אלוהים הוא, וההר הוא המסע הרוחני להגיע אליו. |
| שלוש חיות של גשמיות | חי שלוש אלה מייצגים חטאים גשמיים כי חסמו דנטה בדרכו של חיי יושר: זדון, מרמה, אלימות, שאפתנות, וחוסר ריסון עצמי בשרים (בריחה). |
| גֵיהִנוֹם | הגיהנום הוא אלגוריה על חטא והשלכותיה. עבור דנטה, זו הבנה כי החטא מוליד סבל, ואם הוא ממשיך בדרכו של גשמיות, ההפרדה הנצחית שלו מאלוהים תהיה בלתי נמנעת. |
סימנים אלגורי אחרים לכלול: וירג'יל, ביאטריס, דנטה עצמו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה דוגמאות לאלגוריה על התופת של דנטה.
- זהה את המקרים של אלגוריה בטקסט.
- מתארים ולתאר את הדוגמה של אלגוריה מהטקסט בצד שמאל.
- מתאר ולתאר את התייחס לסוגיית הגדולה או אירוע בצד ימין.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 20 Points | מתעורר 17 Points | התחלה 13 Points | נסה שוב 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| האלגוריה זיהוי והשלמת | האלגוריות המזוהית נכונה, וכל האלגוריות הגדולות / החשובות בטקסט נפתרו. יש ציטוט או סיכום מסופק עם כל אלגוריה. | רוב אלגוריות המזוהית נכונים, וכל האלגוריות הגדולות / החשובות בטקסט נפתרו. יש ציטוט או סיכום מסופק עם כל אלגוריה. | רוב אלגוריות המזוהית אינם נכונים, או חלק אלגוריות הגדולות / חשובות בטקסט לא מטופלות. ציטוטים או סיכומים לא יכולים להינתן עבור כל האלגוריות המזוהית. | רוב אלגוריות המזוהית אינם נכונים, או אלגוריות הגדולות / חשובות עלולות להיות חסרים, או אלגוריות הניתנים מוגבלים מדי להבקיע. ציטוטים או סיכומים עלולים להיות חסרים או מוגבל מדי להבקיע. |
| זיהוי Real-World דוגמאות והשלמה | הדוגמות בעולם האמיתי המחוברות זה אלגוריה נכונות, מראה מתאם מתחשב בין שתיים. | רוב דוגמאות מהעולם האמיתי מחוברים זה אלגוריה נכונים, ולהראות מתאם בין השניים. | רוב דוגמאות מהעולם האמיתי מחוברים זה אלגוריה אינם נכונים. | רוב דוגמאות מהעולם האמיתי מחובר אלגוריות חסרים או מוגבל מכדי ציון. |
| ניתוח של אלגוריה וריאל-עולם דוגמא | ניתוח של אלגוריות ודוגמאות מהעולם האמיתי בוחנת קשר בין שני המוסיפה תובנה להבנת הטקסט בכללותו. | ניתוח של אלגוריות ודוגמאות מהעולם האמיתי מראה שיש קשר בין השניים. יש דיון בסיסי של איך האלגוריה מוסיף להבנת הטקסט בכללותו. | חלק מניתוח אלגוריות ואת הדוגמות בעולם האמיתי הוא מינימאלי, לא ברור, או שגוי. יש ניסיון של דיון כיצד אלגוריה מוסיף להבנת הטקסט בכללותו. | רוב הניתוח של אלגוריות ואת הדוגמות בעולם האמיתי הוא מינימאלי, לא ברור, לא נכון, או מוגבל מכדי ציון. אין כאן שום ניסיון של דיון כיצד אלגוריה מוסיף להבנת הטקסט בכללותו. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את אלגוריות ואת הדוגמות מהעולם האמיתי מתאימות מבחינה הסטורית הוא אלגוריה, העבודה של ספרות, והדוגמא של העולם האמיתי. ניתן לראות כי התלמיד בילה הרבה זמן, יצירתיות, ומאמץ לתוך קוצו בקפידה כל תיאור אמנותי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את אלגוריות ואת הדוגמות מהעולם האמיתי צריכות להיות מתאימות מבחינה הסטורית, אך ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. ניתן לראות כי התלמיד נשאר על המשימה ולשים זמן ומאמץ לתוך crafting כל תיאור אמנותי. | רוב האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מתאימים מבחינה הסטורית, אבל יש סטיות חמורות הגורמות בלבול או אי דיוקים. התלמיד יכול לא שלם תשומת לב רבה לפרטים בהכנת כל תיאור, וייתכנו עדות ממהר או מאמץ מוגבל. | רוב האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינם הולמים מבחינה הסטורית, חסר, או מוגבלים מדי להבקיע. ניתן לראות כי התלמיד לא לשים הרבה זמן, מאמץ, ויצירתיות לתוך crafting כל תיאור אמנותי. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. מציג שליטת דקדוק, שימוש, ומכניקה. מציג הגהה קפדנית. | רעיונות מאורגנים. מכיל כמה טעויות דקדוק, שימוש ומכניקה. מראה כמה גהה. | רעיונות מאורגנים. מכיל שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה אשר להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. | מכיל שגיאות רבות מדי בדקדוק, שימוש ומכניקה; (ו / או) שגיאות ברצינות להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
התופת של דנטה
- Holy Cross at Sunrise • Sean MacEntee • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
תמחור לבתי ספר ומחוזות
זמן מוגבל
הצעת בית ספר מבוא
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
