לחפש
  • לחפש
  • לוחות הסיפורים שלי
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/he/lesson-plans/מקבת-מאת-ויליאם-שייקספיר/גיבור-טרגי
סקירת פעילות
תבנית והוראות כיתה
כּוֹתֶרֶת
סקירת פעילות Accordion Arrow

סקירה כללית על הפעילות


הטרגדיה של מקבת מלאה במרכיבים ספרותיים משותפים שחשובים לתלמידים. כי זה אחד הטרגדיות המפורסמות ביותר של שייקספיר, זה לעתים קרובות מועיל לתלמידים להבין מדוע הוא מסווג ככזה. אחת הסיבות העיקריות היא כי הוא מכיל גיבור טרגי. זהו גיבור שהוא בדרך כלל של הלידה האצילית ונראה שהוא מזויף וגורל אבדון. במחזה זה, ברור כי מקבת וגם ליידי מקבת מתאימים לתיאור זה.

הפילוסוף היווני המפורסם אריסטו היה הראשון שהקליט את התכונות או העקרונות הספציפיים של גיבור טרגי. עבור התכנון לעיל, התלמידים משתמשים בתבנית כדי storyboard את התכונות שהופכות Macbeth גיבור טרגי. המוצר המוגמר מתאר את העקרונות של אריסטו עם הסבר מפורט על התכונות הספציפיות.


מקבת כגיבור טרגי

ATTRIBUTE תיאור דוגמה מקבת
חאמריה פגם בתו שלוש המכשפות מספרות למקבת נבואה שגורמת למקבת לקחת את הדברים לידיו (שאפתנות).
היבריס גאווה מופרזת הגאווה של מקבת משלבת עם השאיפה שלו, ושל אשתו. הם העלילה להרוג את המלך הנוכחי, כך שהוא יכול לגזול את כס המלוכה. "איך אוכל להיות מלך יום אחד?"
פריפטיה ביטול הון לאחר הריגת המלך ועוד רבים אחרים, מקבת וליידי מקבת הופכות חשודות ופרנואידית. "ליידי מקבת, אני פוחדת ממעשי הרצח שלנו".
Anagnorisis רגע של גילוי קריטי מקבת מגלה כי בנו של המלך לשעבר מתכנן מרד נגד אותו.
נמזיס גורל זה לא ניתן להימנע "הקרב הוא ניצח! כל האיל המלך מלקולם העריץ ואשתו השטופה מתים."
קתרזי הקהל מרגיש את הרחמים או הפחד לאחר נפילת הגיבור בסופו של דבר, נבואה הסופי של המכשפות מתגשמת ומקבת נהרג. הקהל נשאר עם תחושה של רחמים והקלה כי מקבת ואשתו מתים.

תבנית והוראות כיתה Accordion Arrow

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



הוראות סטודנטים

צור תכנון שמראה איך מקבת יכולה להיחשב גיבור טרגי.


  1. זיהוי אירועי המחזה או מאפיינים של מקבת אשר משתלבים תכונות האריסטוטלית של גיבור טרגי.
  2. להמחיש דוגמאות מעשה מביש, היבריס, פריפטאה, Anagnorisis, נמסיס, ו קתרזיס.
  3. כתוב תיאור קצר מתחת לכל תא ספציפי מתייחס מקבת כגיבור טרגי.
  4. שמור ושלח את המשימה.

שיעור תוכנית הפניה


כּוֹתֶרֶת Accordion Arrow

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


תבנית קטגורית הגיבור טרגית
צור תכנון שמראה איך הגיבור יכול להיחשב כגיבור טרגי באמצעות המאפיינים של אריסטו
בקיא מתעורר התחלה טעון שיפור
מאפייני הגיבור הטרגי
השישה המאפיינים הגיבורים הטרגיים מזוהים כראוי והציגו מהסיפור. ההסבר ספק מסביר כיצד הסצנות מתארות כל מאפיין, ומראה ניתוח יעיל.
ארבעה או חמישה מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או כמה אלמנטים לא יכול להיות מזוהה כהלכה. ההסברים לתת קשר למקום, אך הוא עשוי להיות מינימאלי, ויש ניסיון חלקם הניתוח.
שניים או שלושה מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או את רוב האלמנטים מתוארים באופן לא מדויק. הציטוטים ו / או ההסברים הם מינימאליים מדי.
אחת או פחות מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או את רוב האלמנטים מתוארים באופן לא מדויק. הציטוטים ו / או ההסברים הם מינימאליים או חסר לגמרי.
תיאורים אמנותיים
האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדויקות על היצירה ספרותית. זמן הטיפול נלקחו על מנת להבטיח כי הקלעים הם מסודרת, המושכת את עין, ויצירתי.
האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מדויקות, אבל ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. קונסטרוקציות Scene הם יהיו מסודרים, עונה על הציפיות הבסיסיות.
האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינן ראויות. קונסטרוקציות Scene הם מבולגנים ועלולות ליצור בלבול מסוים.
האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדי מוגבלות או לא שלמה.
אמנות אנגלית
רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכני, או איות.
רעיונות מאורגנים בעיקר. ישנם שיבושי לשון, מכני, או איות.
רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או במקום. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה, ואיות משקף חוסר גהה.
טקסט Storyboard קשה להבין.


סקירה כללית על הפעילות


הטרגדיה של מקבת מלאה במרכיבים ספרותיים משותפים שחשובים לתלמידים. כי זה אחד הטרגדיות המפורסמות ביותר של שייקספיר, זה לעתים קרובות מועיל לתלמידים להבין מדוע הוא מסווג ככזה. אחת הסיבות העיקריות היא כי הוא מכיל גיבור טרגי. זהו גיבור שהוא בדרך כלל של הלידה האצילית ונראה שהוא מזויף וגורל אבדון. במחזה זה, ברור כי מקבת וגם ליידי מקבת מתאימים לתיאור זה.

הפילוסוף היווני המפורסם אריסטו היה הראשון שהקליט את התכונות או העקרונות הספציפיים של גיבור טרגי. עבור התכנון לעיל, התלמידים משתמשים בתבנית כדי storyboard את התכונות שהופכות Macbeth גיבור טרגי. המוצר המוגמר מתאר את העקרונות של אריסטו עם הסבר מפורט על התכונות הספציפיות.


מקבת כגיבור טרגי

ATTRIBUTE תיאור דוגמה מקבת
חאמריה פגם בתו שלוש המכשפות מספרות למקבת נבואה שגורמת למקבת לקחת את הדברים לידיו (שאפתנות).
היבריס גאווה מופרזת הגאווה של מקבת משלבת עם השאיפה שלו, ושל אשתו. הם העלילה להרוג את המלך הנוכחי, כך שהוא יכול לגזול את כס המלוכה. "איך אוכל להיות מלך יום אחד?"
פריפטיה ביטול הון לאחר הריגת המלך ועוד רבים אחרים, מקבת וליידי מקבת הופכות חשודות ופרנואידית. "ליידי מקבת, אני פוחדת ממעשי הרצח שלנו".
Anagnorisis רגע של גילוי קריטי מקבת מגלה כי בנו של המלך לשעבר מתכנן מרד נגד אותו.
נמזיס גורל זה לא ניתן להימנע "הקרב הוא ניצח! כל האיל המלך מלקולם העריץ ואשתו השטופה מתים."
קתרזי הקהל מרגיש את הרחמים או הפחד לאחר נפילת הגיבור בסופו של דבר, נבואה הסופי של המכשפות מתגשמת ומקבת נהרג. הקהל נשאר עם תחושה של רחמים והקלה כי מקבת ואשתו מתים.

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



הוראות סטודנטים

צור תכנון שמראה איך מקבת יכולה להיחשב גיבור טרגי.


  1. זיהוי אירועי המחזה או מאפיינים של מקבת אשר משתלבים תכונות האריסטוטלית של גיבור טרגי.
  2. להמחיש דוגמאות מעשה מביש, היבריס, פריפטאה, Anagnorisis, נמסיס, ו קתרזיס.
  3. כתוב תיאור קצר מתחת לכל תא ספציפי מתייחס מקבת כגיבור טרגי.
  4. שמור ושלח את המשימה.

שיעור תוכנית הפניה


כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


תבנית קטגורית הגיבור טרגית
צור תכנון שמראה איך הגיבור יכול להיחשב כגיבור טרגי באמצעות המאפיינים של אריסטו
בקיא מתעורר התחלה טעון שיפור
מאפייני הגיבור הטרגי
השישה המאפיינים הגיבורים הטרגיים מזוהים כראוי והציגו מהסיפור. ההסבר ספק מסביר כיצד הסצנות מתארות כל מאפיין, ומראה ניתוח יעיל.
ארבעה או חמישה מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או כמה אלמנטים לא יכול להיות מזוהה כהלכה. ההסברים לתת קשר למקום, אך הוא עשוי להיות מינימאלי, ויש ניסיון חלקם הניתוח.
שניים או שלושה מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או את רוב האלמנטים מתוארים באופן לא מדויק. הציטוטים ו / או ההסברים הם מינימאליים מדי.
אחת או פחות מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או את רוב האלמנטים מתוארים באופן לא מדויק. הציטוטים ו / או ההסברים הם מינימאליים או חסר לגמרי.
תיאורים אמנותיים
האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדויקות על היצירה ספרותית. זמן הטיפול נלקחו על מנת להבטיח כי הקלעים הם מסודרת, המושכת את עין, ויצירתי.
האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מדויקות, אבל ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. קונסטרוקציות Scene הם יהיו מסודרים, עונה על הציפיות הבסיסיות.
האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינן ראויות. קונסטרוקציות Scene הם מבולגנים ועלולות ליצור בלבול מסוים.
האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדי מוגבלות או לא שלמה.
אמנות אנגלית
רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכני, או איות.
רעיונות מאורגנים בעיקר. ישנם שיבושי לשון, מכני, או איות.
רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או במקום. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה, ואיות משקף חוסר גהה.
טקסט Storyboard קשה להבין.


כיצד ללמד קשרי דמות של מקבת כגיבור טרגי לדמויות טרגיות אחרות

1

מבוא ודיון השוואתי

התחל את השיעור בהצגת המושג של גיבור טרגי, הגדרת התכונות והמאפיינים המגדירים את הארכיטיפ הזה. ספק סקירה קצרה של מקבת כגיבור טרגי, תוך הדגשת תכונות האופי והפגמים הטרגיים שלו. ליזום דיון על גיבורים טרגיים ידועים אחרים בספרות ולבקש מהתלמידים לשתף את מחשבותיהם על דמויות שהם מכירים.

2

ניתוח השוואתי וקריאה

הפיצו טקסטים או קטעים המציגים גיבורים טרגיים אחרים כמו המלט או אדיפוס רקס. עודדו את התלמידים לקרוא קטעים אלה באופן עצמאי או בקבוצות קטנות. ספק תבנית פרופיל דמויות שבה התלמידים יכולים להשתמש כדי להשוות את מקבת' והדמות הטרגית מהטקסט שהם מנתחים. השתמש בעזרים חזותיים או בתרשימים כדי להקל על השוואות, להדגיש תכונות נפוצות, מניעים ופגמים.

3

דיון וניתוח קבוצתי

פתחו דיון קבוצתי שבו התלמידים משתפים את הממצאים והתובנות שלהם לגבי הקשרים וההבדלים בין מקבת' לדמות הטרגית האחרת. השתמש בלוח הלבן כדי ליצור תרשים השוואה חזותי או דיאגרמה המבוססת על קלט התלמידים, המאפשר התייחסות קלה. עודדו חשיבה ביקורתית על ידי שאילת שאלות כמו, "איך הפגמים הטרגיים שלהם משפיעים אחרת על הסיפורים שלהם?"

4

רפלקציה ומסקנה אישית

הקצה לתלמידים רפלקציה כתובה קצרה שבה הם מסכמים את התצפיות העיקריות שלהם על קשרי הדמויות. עודדו אותם להביע את מחשבותיהם מדוע הבנת גיבורים טרגיים חשובה בספרות. סיים את השיעור בדיון בכיתה כדי לסכם את קשרי האופי בין מקבת' לדמויות טרגיות אחרות.

שאלות נפוצות על מקבת כגיבור טראגי

מהי ההגדרה של גיבור טרגי, ואיך מקבת מתאים לארכיטיפ הזה?

גיבור טרגי הוא דמות מלידה אצילית או מעמד גבוה שיש לה פגם קטלני (המרטיה) שמוביל לנפילתם. מקבת מדגים את הארכיטיפ הזה כאציל סקוטי ששאפתנותו הבלתי מבוקרת, הפגם הטרגי שלו, דוחפים אותו לבצע רצח שלל וסדרה של מעשים מתועבים, שבסופו של דבר מביאים לגורלו הטרגי.

כיצד ממלא המושג רצון חופשי מול דטרמיניזם תפקיד במסע הטראגי של מקבת?

מסעו של מקבת מעוצב על ידי מתח בין רצון חופשי לדטרמיניזם. למרות שהוא מושפע מנבואות המכשפות, עדיין יש לו את הסוכנות לעשות בחירות. שאפתנותו ומעשיו מונעים על ידי החלטותיו שלו, ומציגות את יחסי הגומלין בין בחירות אישיות ואלמנטים שנקבעו מראש במסעו הטרגי.

איזה תפקיד ממלאת ליידי מקבת' במסע הטראגי של מקבת?

ליידי מקבת משחקת תפקיד מרכזי בנפילתו של מקבת. היא מניעה אותו לרדוף אחרי כוח בכל מחיר ומטילה ספק בגבריות שלו כשהוא מהסס לבצע רצח. השפעתה על החלטותיה של מקבת והירידה שלה לאשמה וטירוף תורמים באופן משמעותי לדרך הטרגית בה הוא הולך.

איך הסיפור של מקבת משמש כסיפור אזהרה לקהל?

סיפורו של מקבת משמש כסיפור אזהרה על ידי המחשת ההשלכות ההרסניות של שאפתנות בלתי מבוקרת והטבע המשחית של הכוח. הוא מזהיר את הקהל מפני הסכנות של הקרבת המוסר למען רווח אישי והדעיכה המוסרית שעלולה לנבוע מבחירות כאלה.




תמחור לבתי ספר ומחוזות

הצעת בית ספר מבוא
כולל:
  • 1 בית ספר
  • 5 מורים לשנה אחת
  • שעה אחת של PD וירטואלית

אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת


*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/he/lesson-plans/מקבת-מאת-ויליאם-שייקספיר/גיבור-טרגי
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב