חריגים עבור שמות השוואתיים וספרלטיביים

כמו בכל שפה, ישנם תמיד חריגים לכלל. בפעילות זו התלמידים ייצרו רשת שממחישה את ארבעת החריגים ההשוואתיים והסופרלטיביים . מתן אפשרות לתלמידים ליצור טור תאים המדגים כיצד לא להשתמש בחריגים זה יכול להועיל בסופו של דבר להבין כיצד להשתמש בהם נכון. לעתים קרובות סטודנטים מנסים להתאים "יותר" ל"טוב יותר ", למשל, במקום לראות ש"טוב יותר" ישמש לבד.

העמודה הראשונה היא להדגים את השגיאה הנפוצה. אולי כדאי להם שתי עמודות שגיאה אם אתה רוצה סטודנטים להפגין שגיאות אלה עבור השוואתי מופלג בכל מקרה ומקרה. אם לא, פשוט בואו לתלמידים להחליף אם השגיאות הן במבנה השוואתי או במבני-על. וודא שתלמידים יבהירו כי עמודות אלה כוללות דקדוק שגוי, לפחות בחלקן בכך שתכלול את התרגומים לאנגלית למשפטים הלא נכונים. בלוח התכנון של הדגם, הודגשה המילה האנגלית המתמקדת בדוגמא הלא נכונה. יתכן ולא ניתן להשתמש בזה עם התלמידים שלך, תלוי איך אתה מציין הגדרת רשת.

העמודה הבאה תהיה עבור השוואות המשמשות כראוי, והעמודה האחרונה עבור סופרלטיבים המשמשים כראוי. בכל תא תלמידים יכתבו משפטים מקוריים תוך שימוש בחריג המצוין ובמבנה השוואתי או סופרלטיבי. לצורך חיזוק, יש לסטודנטים לנצל את החלק של המשפט שהוא השוואתי או סופרלטיבי.