סקירה כללית על הפעילות
כרזות היסטוריה הן דרך נהדרת להדגיש את ההישגים החשובים של אנשים בעלי השפעה ואת ההיבטים החשובים של האירועים ההיסטוריים באמצעות גרפיקה חיה וטקסט תמציתי. מחקר של אנשים אמיתיים והתעמקות בפרטי האירועים החשובים מסייע לתלמידים לקבל הבנה קונקרטית ורחומה יותר של התרבות, החיים והפרספקטיבות המגוונות של אנשים שהיו משועבדים באמריקה או שפעלו לסיום העבדות. מתן פרספקטיבה לתלמידים את אלה שחיו בפרק זמן מסייע להם מעבר לשינון תאריכים ושמות בלבד כדי לקבל מבט מהותי, אמפתי ומציאותי יותר על התקופה. בפעילות זו התלמידים ייצרו פוסטר המדגיש אירוע מפתח או אדם מתקופת העבדות האמריקאית.
מורים יכולים להקצות לתלמידים אנשים או אירועים ספציפיים או לתת לתלמידים בחירה שברצונם לחקור. מורים עשויים לרצות לספק משאבים כגון ספרים או האנציקלופדיה המקוונת בריטניקה כדי שתלמידים יקראו על האדם או האירוע שלהם. לאחר השלמתם, ניתן להדפיס את הכרזות, לרבד אותן ולתלות אותן בחדר כתזכורת חזותית למה שלמדו התלמידים. התלמידים יכולים גם להציג את הכרזות שלהם בפני חבריהם לכיתה, ולשתף את הידע שלהם על האדם שלהם. כך שילוב של כישורי מחקר, כתיבה ודיבור בציבור למשימה עוצמתית אחת.
מצא תבניות כרזות ביוגרפיה נוספות להוסיף למשימה זו אם תרצה בכך!
אנשים חשובים
- קריספוס אטקס (1723-1770)
- אליזבת פרימן (1742–1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- פיליס ויטלי (1753-1784)
- ריצ'רד אלן (1760-1831)
- שופט אונה (1773-1848)
- מרי פרינס (1788-1833)
- ג'ון רנקין (1793 - 1886)
- אמת סויורנר (1797-1883)
- ג'ון בראון (1800-1859)
- מריה וו. סטיוארט (1803–1879)
- ויליאם לויד גאריסון (1805 - 1879)
- אברהם לינקולן (1809-1865)
- הרייט ביכר סטו (1811-1896)
- הנרי "תיבה" בראון (1815-1897)
- פרדריק דאגלס (1818-1895)
- הרייט טובמן (1820 (?) - 1913)
- שרה פרקר רמונד (1824–1894)
- אלן קרפט (1826–1891)
- רוברט סמולס (1839-1915)
- סוזי קינג טיילור (1848-1912)
- בוקר טי וושינגטון (1856-1915)
אירועים חשובים
- 1676 - מרד בייקון
- 1688 - הקווייקרים של פנסילבניה אימצו את ההחלטה הרשמית הראשונה נגד עבדות.
- 1712 - מרד העבדים בניו יורק
- 1775 - המהפכה האמריקאית מתחילה.
- 1775 - הוקמה החברה לפנסילבניה לביטול העבדות.
- 1800 - מרד גבריאל
- 1820 - פשרה במיזורי אושרה על ידי הקונגרס.
- 1831 - המרד של נט טרנר
- 1839 - מרד עמיסטד
- פשרה של שנת 1850
- 1852 - פרסום והשפעה של בקתת הדוד תום
- 1854 - חוק קנזס נברסקה
- 1857 - תיק בית המשפט העליון של דרד סקוט
- 1863 - התקפת גדוד 54 על פורט וגנר
- 1863 הכרזת האמנציפציה
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: לחקור אדם מפורסם או בולט המתייחס לתקופת העבדות באמריקה, כגון אדם משועבד או מבטל או להסביר, בפירוט, אירוע חשוב המתייחס לתקופת הזמן. צור פוסטר היסטוריה המדגיש את הפרטים וההשפעה החשובים של האדם או האירוע.
הוראות סטודנטים:
- בחר אדם או אירוע למחקר.
- השתמש במשאבי בית הספר, ערוך מחקר ולמד עוד על האדם או האירוע שבחרת.
- בכרזה, ציין את שם האדם שלך ותאריכי לידתו (ומוות אם רלוונטי). בחר דמות הדומה לאדם שלך. הוסף מילים ותמונות כדי לתאר את הישגיו של האדם שלך. אם בחרת לעשות אירוע, כלול כותרת לאירוע, התאריך / ים, האנשים החשובים המעורבים ופרטים חשובים אודות האירוע והשפעתו על ההיסטוריה ..
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
דרישות: אם אדם: דמותו של האדם, שם, תאריכי לידה / פטירה, 3-5 אירועים חשובים ו / או הישגים וכן תמונות לייצוג האדם שלך. אם אירוע: שם האירוע, התאריכים, 3-5 הפרטים החשובים וההשפעה שלו על ההיסטוריה, כמו גם תמונות או סצנות להמחשתו.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|
| תיאור | התיאור כולל לפחות חמש עובדות חשובות על הדמות המפורסמת או ההיסטורית. | התיאור כולל פחות מחמש עובדות חשובות או שהוא כולל מידע שאינו רלוונטי לדמות המפורסמת או ההיסטורית. | התיאור אינו שלם ואינו מכיל מידע חשוב על הדמות המפורסמת או ההיסטורית. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים המתאימים לדמות המפורסמת או ההיסטורית. הם משפרים את הפוסטר על ידי סמל או המחשה של עובדות חשובות על הדמות. זמן ותשומת לב נלקחים כדי להבטיח שהסצנות יהיו מסודרות, מושכות את העין ויצירתיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים מדויקים ברובם, אבל ייתכנו כמה חירויות שמסיחות את הדעת מהמשימה. בניית הסצנה מסודרת ועומדת בציפיות הבסיסיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים מוגבלת מדי או לא שלמה. |
| אמנות באנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או אין שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | קשה להבין את הטקסט של לוח התכנון. |
סקירה כללית על הפעילות
כרזות היסטוריה הן דרך נהדרת להדגיש את ההישגים החשובים של אנשים בעלי השפעה ואת ההיבטים החשובים של האירועים ההיסטוריים באמצעות גרפיקה חיה וטקסט תמציתי. מחקר של אנשים אמיתיים והתעמקות בפרטי האירועים החשובים מסייע לתלמידים לקבל הבנה קונקרטית ורחומה יותר של התרבות, החיים והפרספקטיבות המגוונות של אנשים שהיו משועבדים באמריקה או שפעלו לסיום העבדות. מתן פרספקטיבה לתלמידים את אלה שחיו בפרק זמן מסייע להם מעבר לשינון תאריכים ושמות בלבד כדי לקבל מבט מהותי, אמפתי ומציאותי יותר על התקופה. בפעילות זו התלמידים ייצרו פוסטר המדגיש אירוע מפתח או אדם מתקופת העבדות האמריקאית.
מורים יכולים להקצות לתלמידים אנשים או אירועים ספציפיים או לתת לתלמידים בחירה שברצונם לחקור. מורים עשויים לרצות לספק משאבים כגון ספרים או האנציקלופדיה המקוונת בריטניקה כדי שתלמידים יקראו על האדם או האירוע שלהם. לאחר השלמתם, ניתן להדפיס את הכרזות, לרבד אותן ולתלות אותן בחדר כתזכורת חזותית למה שלמדו התלמידים. התלמידים יכולים גם להציג את הכרזות שלהם בפני חבריהם לכיתה, ולשתף את הידע שלהם על האדם שלהם. כך שילוב של כישורי מחקר, כתיבה ודיבור בציבור למשימה עוצמתית אחת.
מצא תבניות כרזות ביוגרפיה נוספות להוסיף למשימה זו אם תרצה בכך!
אנשים חשובים
- קריספוס אטקס (1723-1770)
- אליזבת פרימן (1742–1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- פיליס ויטלי (1753-1784)
- ריצ'רד אלן (1760-1831)
- שופט אונה (1773-1848)
- מרי פרינס (1788-1833)
- ג'ון רנקין (1793 - 1886)
- אמת סויורנר (1797-1883)
- ג'ון בראון (1800-1859)
- מריה וו. סטיוארט (1803–1879)
- ויליאם לויד גאריסון (1805 - 1879)
- אברהם לינקולן (1809-1865)
- הרייט ביכר סטו (1811-1896)
- הנרי "תיבה" בראון (1815-1897)
- פרדריק דאגלס (1818-1895)
- הרייט טובמן (1820 (?) - 1913)
- שרה פרקר רמונד (1824–1894)
- אלן קרפט (1826–1891)
- רוברט סמולס (1839-1915)
- סוזי קינג טיילור (1848-1912)
- בוקר טי וושינגטון (1856-1915)
אירועים חשובים
- 1676 - מרד בייקון
- 1688 - הקווייקרים של פנסילבניה אימצו את ההחלטה הרשמית הראשונה נגד עבדות.
- 1712 - מרד העבדים בניו יורק
- 1775 - המהפכה האמריקאית מתחילה.
- 1775 - הוקמה החברה לפנסילבניה לביטול העבדות.
- 1800 - מרד גבריאל
- 1820 - פשרה במיזורי אושרה על ידי הקונגרס.
- 1831 - המרד של נט טרנר
- 1839 - מרד עמיסטד
- פשרה של שנת 1850
- 1852 - פרסום והשפעה של בקתת הדוד תום
- 1854 - חוק קנזס נברסקה
- 1857 - תיק בית המשפט העליון של דרד סקוט
- 1863 - התקפת גדוד 54 על פורט וגנר
- 1863 הכרזת האמנציפציה
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: לחקור אדם מפורסם או בולט המתייחס לתקופת העבדות באמריקה, כגון אדם משועבד או מבטל או להסביר, בפירוט, אירוע חשוב המתייחס לתקופת הזמן. צור פוסטר היסטוריה המדגיש את הפרטים וההשפעה החשובים של האדם או האירוע.
הוראות סטודנטים:
- בחר אדם או אירוע למחקר.
- השתמש במשאבי בית הספר, ערוך מחקר ולמד עוד על האדם או האירוע שבחרת.
- בכרזה, ציין את שם האדם שלך ותאריכי לידתו (ומוות אם רלוונטי). בחר דמות הדומה לאדם שלך. הוסף מילים ותמונות כדי לתאר את הישגיו של האדם שלך. אם בחרת לעשות אירוע, כלול כותרת לאירוע, התאריך / ים, האנשים החשובים המעורבים ופרטים חשובים אודות האירוע והשפעתו על ההיסטוריה ..
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
דרישות: אם אדם: דמותו של האדם, שם, תאריכי לידה / פטירה, 3-5 אירועים חשובים ו / או הישגים וכן תמונות לייצוג האדם שלך. אם אירוע: שם האירוע, התאריכים, 3-5 הפרטים החשובים וההשפעה שלו על ההיסטוריה, כמו גם תמונות או סצנות להמחשתו.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|
| תיאור | התיאור כולל לפחות חמש עובדות חשובות על הדמות המפורסמת או ההיסטורית. | התיאור כולל פחות מחמש עובדות חשובות או שהוא כולל מידע שאינו רלוונטי לדמות המפורסמת או ההיסטורית. | התיאור אינו שלם ואינו מכיל מידע חשוב על הדמות המפורסמת או ההיסטורית. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים המתאימים לדמות המפורסמת או ההיסטורית. הם משפרים את הפוסטר על ידי סמל או המחשה של עובדות חשובות על הדמות. זמן ותשומת לב נלקחים כדי להבטיח שהסצנות יהיו מסודרות, מושכות את העין ויצירתיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים מדויקים ברובם, אבל ייתכנו כמה חירויות שמסיחות את הדעת מהמשימה. בניית הסצנה מסודרת ועומדת בציפיות הבסיסיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים מוגבלת מדי או לא שלמה. |
| אמנות באנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או אין שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | קשה להבין את הטקסט של לוח התכנון. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
עבדות באמריקה
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
