סקירה כללית על הפעילות
יש כל כך הרבה דוגמאות לשפה פיגורטיבית הנוכחות לאורך " הדרך הארוכה למטה" של ג'ייסון ריינולד, מה שמוסיף לשירה העוצמתית שלו. בפעילות זו התלמידים יזהו שפה פיגורטיבית כמו דימות, מטפורות, האנשה, דימויים, היפרבול, אונומטופיה ועוד וימחישו את הדוגמאות מהטקסט. מורים עשויים לבקש מהם לזהות סוג אחד של שפה פיגורטיבית ולמצוא דוגמאות מרובות, או לבחור דוגמה אחת לסוגים שונים. כדי להבדיל או פיגום, המורה יכול לספק לתלמידים רשימה של סוגי שפה פיגורטיבית שיש לשים לב אליהן, או לגרום לתלמידים לזהות אותם בעצמם!
דוגמאות לשפה פיגורטיבית ב- Long Way Down
- "החלק הגרוע ביותר, / הוא החלקה מתמדת / של הלשון שלך / לתוך החלל הריק החדש, / שבו אתה יודע / שן שאמורה להיות / אבל איננה עוד."
- "לא יודע אם זה היה / אפילו קרוב לאיך שהם / הם, אבל האדמה / בהחלט הרגישה כאילו / היא נפתחה / ואכלה אותי."
- "מנסה / לאכול / את כולנו כאילו / אם אנחנו / בשר בקר."
- "כבד יותר ממה / שציפיתי, / כמו להחזיק / יילוד"
- "אמא שלי הייתה אומרת, / אני יודעת שאתה צעיר, / חייבת להוציא את זה החוצה, / אבל רק תזכור, כאשר / אתה הולך בלילה, / תוודא שהלילה / לא נכנס בך."
- ואמא שלי גונחת בשקט... / תלויה על הגוף של אחי כמו עמדת אור מעומעמת.
- התפללו שהבום, ואחריו זמזום של כדור, לא יפגוש אותנו.
- "באק צחק, ו/ צחק, / כשזה חזק / וכבד / ומכוון / אליך, / אני חושב / יכול להרגיש בדיוק / רע כמו / של כדור / דפיקה."
- "כשדברים רעים קורים / אנחנו יכולים בדרך כלל להרים את עינינו ולראות / את הירח, גדול ובהיר, / זורח מעלינו. / זה תמיד גרם לי להרגיש טוב יותר. / כאילו יש שם משהו למעלה / זורח עלינו למטה בחושך."
- "הרגשתי כמו בכי / מה שהרגיש כמו / אדם אחר / לכוד מאחורי הפנים שלי / אגרופים זעירים חובטים / גב עיני / בועט ברגליים / הגרון שלי במקום / בו הסנונית / מתחילה. / הישארי במקומו, לחשתי לו, / הישארי חזק, לחשתי לי. / כי בוכה / הוא נגד / הכללים."
- "העמיד פנים כמו סרט צהוב / היה סוג של / דגל השכונה / שאף אחד לא מניף / אבל תמיד מתנופף / ברוח."
- "לב שבור / הרג את אבא שלי. בגלל זה אמא שלי תמיד אמרה. וכילד תמיד חשבתי שהלב שלו אמיתי / שבור כמו זרוע או צעצוע או המגירה האמצעית".
- פגע בגפרור שנשמע כמו הצמדת אצבע.
- עמדתי שם, הפה קפוץ חזק מספיק כדי לחרוק את השיניים שלי לאבק.
- שון היה רוכסן לתוך שקית / והתגלגל משם, דמו הוסיף / לגלקסיית המדרכה של / כוכבי מסטיק. הקלטת / מסגרתה אותו כאילו הייתה אמנות. ולמחרת / יום, ילדים היו משחקים אימא עם זה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: יצירת לוח תכנון המזהה שפה פיגורטיבית כגון דימות, מטפורות, האנשה וכו' שנמצאת ב- Long Way Down . המחיש כל אחד וכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- זהה שפה פיגורטיבית מ- Long Way Down שברצונך לכלול והקלד אותם בתיבת הכותרת שלמעלה.
- צור תמונה לדוגמאות המייצגות כל סמל באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתבו תיאור של כל אחת מהדוגמאות בתיבת הטקסט השחורה.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| דוגמאות לשפה פיגורטיבית | ישנן שלוש דוגמאות לשפה פיגורטיבית. | ישנן שתי דוגמאות נכונות לשפה פיגורטיבית. | רק אחת מהדוגמאות לשפה פיגורטיבית נכונה. |
| סוגי שפה פיגורטיבית | כל שלוש הדוגמאות מזוהות בצורה נכונה כדמיון, מטאפורה או האנשה (או אחרת) בתיבת הכותרת. | שתי דוגמאות לשפה פיגורטיבית מזוהות בצורה נכונה כדמיון, מטאפורה או האנשה (או אחרת). | רק דוגמה אחת לשפה פיגורטיבית מזוהה בצורה נכונה כדמיון, מטאפורה או האנשה (או אחרת). |
| איורים | איורים מתארים דוגמה של שפה פיגורטיבית מהסיפור עם ויזואליה ברורה של סצנות מתאימות, דמויות, פריטים וכו'. | האיורים מתארים את הדוגמה של שפה פיגורטיבית מהסיפור אך אינם ברורים או לא שלמים. | איורים אינם הגיוניים עם הדוגמאות שנבחרו. |
| תיאורים | יש תיאורים לכל שלוש הדוגמאות לשפה פיגורטיבית המסבירים בצורה נכונה את משמעות השפה הפיגורטיבית בהקשר של הסיפור. | אחד התיאורים חסר או שהתיאורים אינם מסבירים במלואם את משמעות השפה הפיגורטיבית בהקשר של הסיפור. | חסרים שני תיאורים או יותר או שהם אינם מסבירים את משמעות השפה הפיגורטיבית. |
כיצד לטפח יצירתיות וביטוי אצל תלמידים צעירים יותר באמצעות שימוש בשפה פיגורטיבית
הצג שפה פיגורטיבית
הצג את המושג שפה פיגורטיבית לתלמידים צעירים יותר על ידי הסבר כיצד פרשנות יצירתית של מילים מוסיפה למשמעות הכוללת של המשפט. מורים יכולים גם לדבר על סוגים שונים של שפה פיגורטיבית כמו דימוי ומטאפורה. ברגע שלתלמידים יש הבנה טובה יותר של הרעיונות הקלים יותר, המורים יכולים להציג סוגים מורכבים יותר כמו האנשה או הפרעה.
הסבר על ידי הצגה
תלמידים צעירים מסוגלים יותר לתפוס רעיונות מורכבים ומופשטים על ידי שימוש בדוגמאות ואלמנטים ויזואליים. מורים יכולים להעסיק תלמידים בעזרת דוגמאות ניתנות לקשר כגון (שם התלמיד) הוא אמיץ כמו אריה או (שם התלמיד) הוא אריה. מורים יכולים גם להשתמש בסרטוני אנימציה מעניינים בכיתה כדי לשפר את הלמידה החזותית.
בחן עבודות שונות
הצג שירים ושירים העושים שימוש בשפה מטפורית. בחנו יחד את מילות השיר, תוך דיבור על המטאפורות והדמיון המשמשים. עודדו את התלמידים להלחין שירים או שירים מקוריים בעזרת שפה פיגורטיבית. התלמידים יכולים גם להמליץ על כל שיר או שיר שהם הכי אוהבים ולחקור את השפה הפיגורטיבית בעזרת מורים וחברים לכיתה.
לתת משימות כתיבה
תנו לתלמידים משימות כתיבה קבועות כדי שיוכלו לחקור שפה מטפורית בדרכים הייחודיות שלהם. ספק סביבה מאובטחת שבה הם מקבלים השראה להיות יצירתיים ולקחת סיכונים. מורים יכולים גם לתת הנחי כתיבה לתלמידים כדי להגביר את היצירתיות והחשיבה הביקורתית.
תן בחירה וגמישות
תנו לתלמידים לבחור את הנושאים שהם רוצים לכתוב עליהם ולתמוך בהם במציאת דרכים להביע את עצמם הרלוונטיים לתחביבים שלהם. מתן חופש לחופש מעודד יצירתיות ותחושת בעלות.
שאלות נפוצות על שפה פיגורטיבית ב"דרך ארוכה למטה"
כיצד השימוש בשפה פיגורטיבית עוזר לתלמידים לפרש את הסיפור בדרכים שונות?
באמצעות יצירת קישורים ודימויים חזקים, שפה פיגורטיבית מעסיקה רגשית את התלמידים. זה מאתגר את מוחות הקוראים לשקול את המשמעויות העמוקות יותר העומדות בבסיס המטאפורות והסמלים, מה שמשפר את הבנתם את הסיפור. התלמידים יכולים לשקול את השימוש בשפה פיגורטיבית בסיפור ולחלוק את הפרשנויות שלהם עם שאר הכיתה כדי לעורר דיון.
כיצד יכולים התלמידים לחבר בין התפתחות הנושאים והשפה הפיגורטיבית בסיפור?
ניתן לתקשר מרכיבים נושאיים עמוקים יותר בעזרת שפה פיגורטיבית. לדוגמה, אלגוריות הנוגעות ל"כללים" מסייעות בבחינת נושאים כמו שכול, תגמול ונשורת תוקפנות. התלמידים יכולים לבחור כמה נושאים הקיימים בנרטיב ולנתח כיצד הם הועברו באמצעות שימוש בשפה פיגורטיבית וכיצד זה משנה את נקודת המבט של הקוראים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
דרך ארוכה למטה
תמחור לבתי ספר ומחוזות
זמן מוגבל
הצעת בית ספר מבוא
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
