गतिविधि अवलोकन
5 Ws और H छात्रों के लिए एक विषय का अवलोकन करने और उनकी समझ को बेहतर ढंग से बढ़ाने के लिए एक शक्तिशाली और सरल तरीका है। अमेरिका में दासता के बारे में जानने के बाद, छात्र 5Ws और H को समझाने के लिए एक कथात्मक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे । वे अमेरिका में दासता के बारे में निम्नलिखित सवालों के जवाब देने के लिए दृश्य और एक संक्षिप्त विवरण बनाएंगे: अमेरिका में गुलामी कब हुई? कौन इससे प्रभावित था? यह कहां हुआ? यह इतने लंबे समय तक क्यों जारी रहा? लोगों ने गुलामी का विरोध कैसे किया? आखिरकार गुलामी को खत्म करने के लिए आखिर क्या हुआ? इस तरह से छात्र मुख्य विचारों की जांच कर सकते हैं कि गुलामी की संस्था अमेरिकी समाज में क्यों अंतर्निहित थी और यह आखिरकार कैसे समाप्त हो गई।
अमेरिका में कौन, क्या, कब, कहां, क्यों और कैसे गुलामी के बारे में सीख रहा है, छात्रों को विभिन्न प्रकार के संसाधन प्रदान करने के लिए शिक्षकों की आवश्यकता हो सकती है। विभिन्न स्रोतों जैसे कि प्राथमिक स्रोत, वीडियो, पाठ्य पुस्तकों से रीडिंग, विश्वकोश और साहित्य का उपयोग छात्रों के लिए समय की अवधि का एक सटीक और संपूर्ण चित्र प्राप्त करने के लिए सहायक हो सकता है। विद्यार्थी जब वे पढ़ते हैं या देखते हैं, तो उनके नोट लिखने के लिए 5W और H के रिक्त स्थान वाले ग्राफिक आयोजकों का उपयोग कर सकते हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: अमेरिका में दासता के बारे में निम्नलिखित सवालों के जवाब देने वाला स्टोरीबोर्ड बनाएं : अमेरिका में गुलामी कब हुई? कौन इससे प्रभावित था? यह कहां हुआ? यह इतने लंबे समय तक क्यों जारी रहा? लोगों ने गुलामी का विरोध कैसे किया? आखिरकार गुलामी को खत्म करने के लिए आखिर क्या हुआ?
छात्र निर्देश:
- "असाइनमेंट प्रारंभ करें" पर क्लिक करें।
- विवरण बक्से में, एक संक्षिप्त विवरण लिखें जो प्रश्न का उत्तर देता है।
- अपने उत्तर का वर्णन करने के लिए उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक सेल के लिए एक चित्र बनाएँ।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ: कब, कौन, कहां, क्यों, कैसे और किन सवालों के जवाब देने के लिए 6 सेल होने चाहिए। प्रश्न का उत्तर देने के लिए एक संक्षिप्त कैप्शन शामिल होना चाहिए और प्रत्येक सेल के लिए उचित चित्रण होना चाहिए जो उत्तर का वर्णन करता है।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | छात्र स्पष्ट रूप से, अच्छी तरह से, सटीक रूप से चुनता है और कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्नों का उत्तर देता है। | छात्र कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्नों को चुनता है और उनका उत्तर देता है। कुछ जानकारी स्पष्ट, संपूर्ण और सटीक है। | कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्न और उत्तर अधूरे, भ्रमित करने वाले या गलत हैं। |
| रेखांकन | चित्र उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके लिखित जानकारी का प्रतिनिधित्व करते हैं। | चित्र लिखित जानकारी से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से लिखित जानकारी से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | कार्य प्रयास के कुछ प्रमाण दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही होते हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
गतिविधि अवलोकन
5 Ws और H छात्रों के लिए एक विषय का अवलोकन करने और उनकी समझ को बेहतर ढंग से बढ़ाने के लिए एक शक्तिशाली और सरल तरीका है। अमेरिका में दासता के बारे में जानने के बाद, छात्र 5Ws और H को समझाने के लिए एक कथात्मक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे । वे अमेरिका में दासता के बारे में निम्नलिखित सवालों के जवाब देने के लिए दृश्य और एक संक्षिप्त विवरण बनाएंगे: अमेरिका में गुलामी कब हुई? कौन इससे प्रभावित था? यह कहां हुआ? यह इतने लंबे समय तक क्यों जारी रहा? लोगों ने गुलामी का विरोध कैसे किया? आखिरकार गुलामी को खत्म करने के लिए आखिर क्या हुआ? इस तरह से छात्र मुख्य विचारों की जांच कर सकते हैं कि गुलामी की संस्था अमेरिकी समाज में क्यों अंतर्निहित थी और यह आखिरकार कैसे समाप्त हो गई।
अमेरिका में कौन, क्या, कब, कहां, क्यों और कैसे गुलामी के बारे में सीख रहा है, छात्रों को विभिन्न प्रकार के संसाधन प्रदान करने के लिए शिक्षकों की आवश्यकता हो सकती है। विभिन्न स्रोतों जैसे कि प्राथमिक स्रोत, वीडियो, पाठ्य पुस्तकों से रीडिंग, विश्वकोश और साहित्य का उपयोग छात्रों के लिए समय की अवधि का एक सटीक और संपूर्ण चित्र प्राप्त करने के लिए सहायक हो सकता है। विद्यार्थी जब वे पढ़ते हैं या देखते हैं, तो उनके नोट लिखने के लिए 5W और H के रिक्त स्थान वाले ग्राफिक आयोजकों का उपयोग कर सकते हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: अमेरिका में दासता के बारे में निम्नलिखित सवालों के जवाब देने वाला स्टोरीबोर्ड बनाएं : अमेरिका में गुलामी कब हुई? कौन इससे प्रभावित था? यह कहां हुआ? यह इतने लंबे समय तक क्यों जारी रहा? लोगों ने गुलामी का विरोध कैसे किया? आखिरकार गुलामी को खत्म करने के लिए आखिर क्या हुआ?
छात्र निर्देश:
- "असाइनमेंट प्रारंभ करें" पर क्लिक करें।
- विवरण बक्से में, एक संक्षिप्त विवरण लिखें जो प्रश्न का उत्तर देता है।
- अपने उत्तर का वर्णन करने के लिए उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक सेल के लिए एक चित्र बनाएँ।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ: कब, कौन, कहां, क्यों, कैसे और किन सवालों के जवाब देने के लिए 6 सेल होने चाहिए। प्रश्न का उत्तर देने के लिए एक संक्षिप्त कैप्शन शामिल होना चाहिए और प्रत्येक सेल के लिए उचित चित्रण होना चाहिए जो उत्तर का वर्णन करता है।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | छात्र स्पष्ट रूप से, अच्छी तरह से, सटीक रूप से चुनता है और कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्नों का उत्तर देता है। | छात्र कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्नों को चुनता है और उनका उत्तर देता है। कुछ जानकारी स्पष्ट, संपूर्ण और सटीक है। | कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्न और उत्तर अधूरे, भ्रमित करने वाले या गलत हैं। |
| रेखांकन | चित्र उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके लिखित जानकारी का प्रतिनिधित्व करते हैं। | चित्र लिखित जानकारी से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से लिखित जानकारी से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | कार्य प्रयास के कुछ प्रमाण दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही होते हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
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