गतिविधि अवलोकन
थीम, प्रतीकों, और रूपांकनों जिंदा आया है जब आप एक स्टोरीबोर्ड का उपयोग करें। इस गतिविधि में, छात्रों को खेलने से विषयों और प्रतीकों की पहचान है, और पाठ से विवरण के साथ उनके विकल्प का समर्थन करेंगे। कक्षा में छात्रों प्रतीकों और विषयों को ट्रैक कर सकते Sophocles में कार्यरत ईडिपस की कहानी की त्रासदी को व्यक्त करने के लिए।
ईडिपस रेक्स थीम्स, रूपांकनों और प्रतीकों के लिए देखो और चर्चा करने के लिए
किस्मत
ईडिपस की कहानी के दौरान, भाग्य का विषय एक मार्गदर्शक तत्व बन जाता है। पल से, भविष्यवाणी राजा Laius करने के लिए पहले से ही बताया है, पल जब तक सच्चाई का पता चला है, दोनों ईडिपस और उसके पिता उनके भाग्य आगे बढ़ना करने के लिए प्रयास करें। हर कदम के साथ, वे ही करीब भविष्यवाणी लाने के अंत में सच हो रहा है।
तीन मार्ग चौराहे
कई बार खेलने के दौरान तीन तरह चौराहे, जहां राजा Laius की मौत हो गई, उल्लेख किया है। एक चौराहे से एक विकल्प या एक रास्ता है कि एक चरित्र ले सकता है सुझाव देते हैं। हम स्वतंत्रता का चयन करने के लिए है या सब कुछ अनिवार्य रूप से हमारे लिए चुना जाता है? ईडिपस एक और सड़क भी हो सकता था, या वह हमेशा Laius मिलने और नो करने पर यात्रा करने के लिए बर्बाद हो गया था?
दृष्टि
यूनानियों के लिए दृष्टि एक शक्तिशाली प्रतीकात्मक धारणा थी। नाटक की भाषा को बार-बार शारीरिक दृष्टि संदर्भ के रूप में ईडिपस Laius का हत्यारा नीचे ट्रैक करने की कोशिश करता है। यह एक संयोग है कि कहानी के पैगंबर अंधा होता है नहीं है। हालांकि वह शारीरिक दृष्टि नहीं है, वह स्थितियों की सच्चाई देखने के लिए एक शक्ति है। शायद यही कारण है कि ईडिपस नाटक के अंत में अपने ही दृष्टि लेने का फैसला किया है। था कि वह क्या केवल मनुष्यों को देख वह अपने भयावह परिणाम रोका जा सकता है परे देखने की क्षमता के पास थी।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो ओडिपस द किंग में आवर्ती विषयों की पहचान करता है । प्रत्येक विषय के उदाहरणों का चित्रण करें और प्रत्येक सेल के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- ओडिपस राजा से विषय (ओं) को पहचानें जिन्हें आप "थीम 1" पाठ में शामिल करना चाहते हैं और बदलना चाहते हैं।
- इस विषय का प्रतिनिधित्व करने वाले उदाहरण के लिए एक चित्र बनाएँ।
- प्रत्येक उदाहरण का विवरण लिखिए।
- सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें। असाइनमेंट शीर्षक के तहत इसे बचाने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करना सुनिश्चित करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
कुशल | इमर्जिंग | शुरू | सुधार की जरूरत | |
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थीम (एस) की पहचान, प्रतीक (एस), और / या आकृति (s) | सभी विषयों को सही ढंग से महत्वपूर्ण आवर्ती विषय या कहानी में संदेश के रूप में पहचाने जाते हैं। प्रतीकों को सही ढंग से वस्तुओं है कि कहानी में एक उच्च स्तर पर कुछ और प्रतिनिधित्व के रूप में पहचाने जाते हैं। रूपांकनों सही ढंग से कहानी में महत्वपूर्ण आवर्ती सुविधाओं या विचारों के रूप में पहचाने जाते हैं। | ज्यादातर विषयों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं। सबसे प्रतीकों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन कुछ वस्तुओं लापता या अधूरे हैं। कुछ रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं। | अधिकांश विषयों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश प्रतीकों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश रूपांकनों, अधूरा, या गलत लापता हैं। | कोई विषयों, प्रतीक, या रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। |
उदाहरण और विवरण | उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) को समझा और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला। | अधिकांश उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या रूपांकनों है कि पहचान की जा रही है। विवरण ज्यादातर सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) की व्याख्या, और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला। | अधिकांश उद्धरण और उदाहरण, कम से कम गलत है, या विषय (s), प्रतीक (एस) से संबंधित नहीं है, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण उनके स्पष्टीकरण में अशुद्धियों होते हैं, या कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला नहीं है। | उदाहरण और विवरण याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए कम से कम। |
चित्रण | विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (एस) के लिए चुना चित्रण कहानी के लिए सही कर रहे हैं और समय, प्रयास, विचार प्रतिबिंबित करती हैं, और दृश्यों की नियुक्ति के संबंध में और निर्माण के साथ परवाह है। | विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (s) ज्यादातर कहानी के लिए सटीक हैं। वे समय और प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दर्शाते हैं। | विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) कहानी को गलत कर रहे हैं। चित्रण पहुंचे किया जा सकता है या कम से कम प्रयास, समय दिखाने के लिए, और प्लेसमेंट और दृश्यों के निर्माण में डाल परवाह है। | अधिकांश चित्रण भी कई तत्वों लापता या बहुत स्कोर करने के लिए कम कर रहे हैं। कम समय या प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दिया गया है। |
अंग्रेजी कन्वेंशनों | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कोई त्रुटि, या यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी के लिए सावधान प्रूफरीडिंग और सटीकता को दर्शाते हैं। | वहाँ वर्तनी, व्याकरण में कुछ त्रुटियों, और स्टोरीबोर्ड भर यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी और कुछ प्रूफरीडिंग को सटीकता दिखा। | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कई त्रुटियाँ, और यांत्रिकी हैं। अधिकांश लेखन भागों कहानी के लिए प्रूफरीडिंग या सटीकता को प्रतिबिंबित नहीं करते। | स्टोरीबोर्ड के कुछ भागों को लिखित रूप में वर्तनी, व्याकरण में त्रुटियों, और यांत्रिकी गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। |
थीम्स का उपयोग करके चरित्र विकास की जांच कैसे करें
विषयों को पहचानें और उनका विश्लेषण करें
छात्रों से पाठ को ध्यान से पढ़ने और जितना संभव हो उतने विषयों की पहचान करने और कथानक में उनकी प्रासंगिकता और महत्व का विश्लेषण करने का प्रयास करने के लिए कहें। एक बार जब छात्र इस प्रासंगिकता को स्थापित करने में सक्षम हो जाते हैं, तो वे विषयों के साथ-साथ पात्रों के विकास को भी ट्रैक करने में सक्षम होंगे।
थीम की प्रगति को ट्रैक करें
संपूर्ण कथानक में विषयों के विकास को ट्रैक करने में विद्यार्थियों की सहायता करें। छात्र कथानक को चरणों में विभाजित कर सकते हैं और देख सकते हैं कि इन चरणों के माध्यम से विषयवस्तु कैसे विकसित होती है। छात्र विकास को समझने के लिए विषयों के संबंध में लेखक के इरादों पर भी चर्चा कर सकते हैं।
कैरेक्टर आर्क बनाएं
जैसे छात्रों ने विषयों के विकास को ट्रैक किया, वैसे ही उन्हें चरित्र विकास को भी ट्रैक करने के लिए कहें। छात्र प्रगति को ट्रैक करने के लिए शुरुआत और अंत में पात्रों के व्यक्तित्व गुणों और प्रेरणाओं का विश्लेषण कर सकते हैं।
कड़ियाँ बनाना
छात्रों द्वारा विकास और प्रगति पर नज़र रखने के बाद, उनसे पात्रों की प्रगति को विषयों के विकास के साथ जोड़ने के लिए कहें। उदाहरण के लिए, क्या कोई विशेष घटना या घटना थी जिसके कारण मुख्य पात्रों का चरित्र विकास हुआ, और इस पूरे समय में केंद्रीय विचार कैसे विकसित हुआ या किसी विशेष विषय के विकास ने चरित्र चाप को कैसे प्रभावित किया?
चरित्र प्रतिक्रिया विश्लेषण करें
छात्रों से यह देखने के लिए कहें कि चरित्र प्रत्येक महत्वपूर्ण अवसर पर कैसे प्रतिक्रिया देता है या प्रतिक्रिया देता है। इस बारे में सोचें कि वे क्या सोच रहे हैं, महसूस कर रहे हैं और क्या कर रहे हैं। ये विषयों के प्रति उनकी बदलती धारणा को कैसे दर्शाते हैं? छात्रों को दृश्य और दृश्य आधारित गतिविधियों जैसे चरित्र मानचित्रों की मदद लेने के लिए प्रोत्साहित करें।
ओडिपस में थीम, प्रतीकों और रूपांकनों के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
यह नाटक भाग्य बनाम स्वतंत्र इच्छा विषय को कैसे संबोधित करता है?
"ओडिपस रेक्स" में प्रमुख संघर्ष भाग्य बनाम स्वतंत्र इच्छा है। भले ही ओडिपस अपने भाग्य का विरोध करने का प्रयास करता है, वह अनजाने में भविष्यवाणी को पूरा करता है, कुछ चीजों की दुखद अपरिहार्यता को रेखांकित करता है। छात्र अपने जीवन पर चिंतन करके इस विषय को समझने का प्रयास कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, क्या ऐसी कोई घटना हुई थी जहां वे किसी चीज़ से बचने की कोशिश कर रहे थे लेकिन फिर भी ऐसा हो गया?
पूरे नाटक में किस प्रकार के प्रतीकवाद का प्रयोग किया गया है?
स्फिंक्स, जो ओडिपस की पहचान और भविष्य से जुड़ी पहेली और अनिश्चितता को दर्शाता है, नाटक के सबसे उल्लेखनीय प्रतीकों में से एक है। इसके अलावा, ओडिपस का नाम महत्वपूर्ण है; इसका शाब्दिक अनुवाद "सूजे हुए पैर" के रूप में होता है, जो उसके भयानक परिणाम की ओर इशारा करता है। इसी तरह, नाटक में कई अन्य छिपे हुए प्रतीक भी हैं जिनका विश्लेषण करके छात्र बेहतर ढंग से समझ सकते हैं।
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ईडिपस राजा / ईडिपस रेक्स
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