गतिविधि अवलोकन
कैलिफोर्निया इंटरमाउंटेन क्षेत्र के स्वदेशी लोग कई अन्य व्यवसायों में प्रसिद्ध प्रमुख, कलाकार, इतिहासकार, कार्यकर्ता हैं। वास्तविक लोगों पर शोध करने से छात्रों को मूल अमेरिकियों की संस्कृति, जीवन और दृष्टिकोण के बारे में अधिक ठोस और दयालु समझ प्राप्त करने में मदद मिलती है। इस गतिविधि में, छात्र एक व्यक्ति पर शोध करेंगे और फिर उनके जीवन और उपलब्धियों पर प्रकाश डालते हुए एक जीवनी पोस्टर बनाएंगे
टेम्प्लेट में से एक का उपयोग करना या पोस्टर लेआउट पर खरोंच से शुरू करना, छात्र अपने चुने हुए आंकड़े की एक प्रोफ़ाइल का निर्माण करेंगे। आवश्यकताओं या जटिलता के आधार पर, छात्र अपने पोस्टरों में समय सीमा जोड़ सकते हैं। हालांकि, विभिन्न प्रकार के वर्ण, दृश्य और आइटम छात्रों को किसी भी दिशा-निर्देश को फिट करने के लिए अपनी परियोजना को अनुकूलित करने के लिए बहुत आसान बनाते हैं।
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शोध के लिए लोगों के कुछ उदाहरण:
- Sacagawea: (1788-1812, शोशोनी) लेविस और क्लार्क अभियान का नेतृत्व किया
- मुख्य भालू शिकारी: 1863 के भालू नदी नरसंहार के दौरान शशोनी प्रमुख
- चीफ वाशकी : (1804-1900, शोशोनी चीफ) शोसोन के प्रतिष्ठित नेता, जो एक भयंकर योद्धा और राजनयिक राजनेता के रूप में जाने जाते थे, जिन्होंने लारमी की संधि पर बातचीत करने सहित श्वेत निवासियों के साथ शांतिपूर्ण संबंधों की दिशा में काम किया था।
- एल्सी एलेन: (1899-1990, पोमो) कला के रूप की परंपरा को बनाए रखने और आगे बढ़ाने में बास्केट बुनकर वाद्य यंत्र
- लुसी टेल्स: (1885-1955, पाइयूट) पुरस्कार विजेता टोकरी बुनकर
- मुख्य विनेमुका: (1820-1882, पाइयूट) पाइयूट के प्रमुख नेता, प्रसिद्ध पाइयूट के लेखक, सारा विन्नमुक्का और चीफ ट्रॉकी के पुत्र
- सारा विन्नुमुक्का : (1844-1891, पैयूट) अनुवादक, लेखक, शिक्षक, कार्यकर्ता और मुख्य विन्नुमुका की बेटी। उनके लेखन ने पाय्यूट लोगों के जीवन और सफेद निपटान के नकारात्मक प्रभाव में अंतर्दृष्टि प्रदान की।
- फ्रेंक डे ( मेडु ): कोंकोव कलाकार
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक प्रसिद्ध या उल्लेखनीय व्यक्ति पर शोध करें जो कैलिफोर्निया इंटरमाउंटेन क्षेत्र से स्वदेशी विरासत का है। एक जीवनी पोस्टर बनाएं जो उनकी प्रमुख उपलब्धियों को उजागर करता है।
छात्र निर्देश:
- एक व्यक्ति चुनें।
- स्कूल संसाधनों का उपयोग करते हुए, कुछ शोध करें और व्यक्ति के जीवन के बारे में अधिक जानें।
- पोस्टर पर, अपने व्यक्ति का नाम और जन्मतिथि (और यदि लागू हो तो मृत्यु) शामिल करें। एक ऐसा चरित्र चुनें जो आपके व्यक्ति जैसा हो। अपने व्यक्ति की उपलब्धियों का वर्णन करने के लिए शब्द और चित्र जोड़ें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ: व्यक्ति की छवि, नाम, जन्म / मृत्यु की तारीखें, उपलब्धि।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | सुधार की जरूरत | |
|---|---|---|---|
| विवरण | विवरण में प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में कम से कम पांच महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं। | विवरण में पाँच से कम महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं या इसमें ऐसी जानकारी शामिल है जो प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति के लिए प्रासंगिक नहीं है। | विवरण अधूरा है और इसमें प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी नहीं है। |
| कलात्मक चित्रण | प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के लिए उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला। वे चित्र के बारे में महत्वपूर्ण तथ्यों का प्रतीक या चित्रण करके पोस्टर को बढ़ाते हैं। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य साफ-सुथरे, आकर्षक और रचनात्मक हों। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला ज्यादातर सटीक होती है, लेकिन कुछ स्वतंत्रताएं ली जा सकती हैं जो असाइनमेंट से ध्यान भटकाती हैं। दृश्य निर्माण साफ-सुथरे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा करते हैं। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला बहुत सीमित या अधूरी है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशन | विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं। | विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं। | स्टोरीबोर्ड टेक्स्ट को समझना मुश्किल है। |
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