गतिविधि अवलोकन
दो विरोधी पक्षों या दृष्टिकोणों की तुलना करने और इसके विपरीत करने के लिए टी-चार्ट का उपयोग करना छात्रों की समझ को बढ़ाने के लिए एक उपयोगी उपकरण है। आगे और दृश्यों को शामिल करने से छात्रों को विरोधी दृष्टिकोण के विवरण को बेहतर ढंग से समझने और याद रखने में मदद मिलती है। इस गतिविधि में, छात्र एक टी-चार्ट बनाएंगे, जो देशभक्तों और वफादार लोगों के दृष्टिकोण की तुलना और विरोधाभास करता है।
अमेरिकी क्रांति के बारे में सीखते समय, छात्रों को विभिन्न प्रकार के संसाधन प्रदान करने के लिए शिक्षकों की आवश्यकता हो सकती है। विभिन्न स्रोतों जैसे कि प्राथमिक स्रोत, वीडियो, पाठ्यपुस्तकों से रीडिंग, विश्वकोश और साहित्य का उपयोग छात्रों के लिए समय की अवधि का सटीक और संपूर्ण चित्र प्राप्त करने में मददगार हो सकता है। छात्र लॉयलिस्ट और पैट्रियट्स के बारे में नोट्स लिखने के लिए कॉलम के साथ ग्राफिक आयोजकों का उपयोग कर सकते हैं, प्रत्येक श्रेणी के लिए प्रसिद्ध या उल्लेखनीय लोगों के दृष्टिकोण, तर्क, औचित्य और दृष्टिकोण।
एक सार्थक विस्तार छात्रों को अपने स्वयं के देशभक्तों को रखने के लिए एक मार्गदर्शक के रूप में उपयोग करने के लिए है। वफादारी कक्षा की बहस। छात्रों को दो समान समूहों में विभाजित किया जा सकता है। उनके पास अपनी दलीलों को साझा करने और चर्चा करने के लिए अग्रिम समय हो सकता है। छात्र बहस के दौरान अपनी दलीलों को बोलना और बोलना बंद कर सकते हैं। सबसे मूल तर्क जीत के साथ पक्ष!
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: अमेरिकी क्रांति के दौरान विरोधी दृष्टिकोण का एक टी-चार्ट बनाएं। EACH की ओर से कम से कम 5 तर्क, देशभक्त और वफादार शामिल करें।
छात्र निर्देश:
- "असाइनमेंट प्रारंभ करें" पर क्लिक करें।
- एक तरफ "देशभक्त" और दूसरे "वफादार" लेबल
- विवरण बक्से में, प्रत्येक दृष्टिकोण के लिए एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
- प्रत्येक सेल के लिए उपयुक्त दृश्यों, वर्णों या वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक तर्क को चित्रित या प्रतीक करने के लिए एक चित्र बनाएँ।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ:
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
---|---|---|---|
समानताएँ | विद्यार्थी दोनों के बीच कई समानताओं की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ समानताओं की पहचान करता है और समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ समानताओं की पहचान करता है और समझाता है। |
मतभेद | विद्यार्थी दोनों के बीच कई अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। |
इमेजिस | छवियां स्पष्ट और रचनात्मक हैं। | अधिकांश छवियों को समझना आसान है, लेकिन कम से कम दो छवियां फ़िट नहीं होती हैं। | छवियों को समझना आसान नहीं है। |
शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी कुछ गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में दो या तीन गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
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