मैं एक फर्क कर सकते!

छात्रों के लिए यह समझना महत्वपूर्ण है कि वे भी सरकार में एक सक्रिय भागीदार हो सकते हैं और समाज में एक आवाज हो सकते हैं। इस गतिविधि में, छात्र कल्पना करेंगे कि उनके समुदाय के नागरिक सरकार और समाज को कैसे बदल सकते हैं और उनमें सुधार कर सकते हैं कि वे जिस शहर, शहर, राज्य या देश में रहते हैं, उसके आधार पर छात्रों को अपने अधिकारों पर कुछ शोध करना होगा। उनके क्षेत्र के संबंध में।

शिक्षक अपने छात्रों को लोकतंत्र में कैसे शामिल किया जा सकता है, इसके विभिन्न उदाहरणों का मार्गदर्शन करने के लिए नीचे दी गई सूची का उपयोग कर सकते हैं, और वांछित के रूप में उदाहरण जोड़ सकते हैं। छात्रों को इस सूची में से चार उदाहरण चुनने चाहिए।

10 नागरिक कैसे संभव हैं, इस बात के संभावित उदाहरण

1. मतदान
2. उनके स्थानीय प्रतिनिधि से संपर्क करना
3. स्कूल, शहर, या नगर परिषद की बैठकों में भाग लेना
4. खबर से अवगत रहना
5. कार्यालय के लिए चल रहा है
6. सामाजिक मुद्दों को बढ़ावा देना
7. एक जूरी पर सेवा कर रहा है
8. एक याचिका पर हस्ताक्षर
9. साथियों के साथ चर्चा और बहस करना
10. हमारे समुदाय में अंतर और संस्कृतियों का सम्मान करना

विस्तार गतिविधि:

छात्रों को शोध के संभावित तरीकों के बारे में जानने के बजाय कि वे एक अंतर बना सकते हैं, छात्रों को समूहों में काम करना होगा ताकि वे अपने स्वयं के समुदाय में सुधार कर सकें। छात्र ट्यूटर छात्रों की मदद कर सकते हैं, स्थानीय समुदाय समूह जैसे सूप किचन में भाग ले सकते हैं या अपने स्थानीय वातावरण को साफ करने में मदद करने के लिए सहपाठियों के साथ स्वयंसेवक बन सकते हैं। प्रत्येक क्रिया में भाग लेने वाले छात्रों के लिए, उन्हें अपनी कार्रवाई का वर्णन करना चाहिए और उनके द्वारा चुनी गई गतिविधि का एक दृश्य बनाना चाहिए। यह गतिविधि स्टोरीबोर्ड को उनके स्टोरीबोर्ड पर चित्र अपलोड करने की सुविधा का एक बड़ा उपयोग हो सकती है। छात्रों को कार्रवाई में खुद की तस्वीरें लेनी चाहिए और अपनी कक्षा में प्रदर्शित करने के लिए चित्रों को अपने मकड़ी के नक्शे पर अपलोड करना चाहिए। शिक्षकों या सलाहकार समूहों को "भुगतान आगे करें" के लिए अपने स्टोरीबोर्ड को अन्य वर्गों के साथ साझा करना चाहिए और देखना चाहिए कि उनके समुदाय पर इसका क्या प्रभाव पड़ सकता है।