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https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/hi/lesson-plans/थियोडोर-टेलर-द्वारा-काई/साहित्यिक-संघर्ष
रेती आंतरिक और बाहरी संघर्ष अधिक विकल्प
गतिविधि अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
सरनामा
गतिविधि अवलोकन Accordion Arrow

गतिविधि अवलोकन


Storyboarding के प्रकार पर ध्यान केंद्रित करने का एक शानदार तरीका है साहित्यिक संघर्ष ।

करने के बाद छात्रों को स्टोरीबोर्ड पता चलता है कि संघर्ष के विभिन्न प्रकारों को मजबूत साहित्यिक अवधारणाओं के बारे में विश्लेषणात्मक सोच पैदा करते हैं। अपने छात्रों के आंतरिक और बाह्य संघर्ष के उदाहरण का चयन और स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग कर उन्हें दर्शाती है। स्टोरीबोर्ड में, प्रत्येक संघर्ष का एक उदाहरण नेत्रहीन दृश्य की एक व्याख्या और कैसे संघर्ष का समाधान किया जाता है के साथ प्रतिनिधित्व किया जाना चाहिए।


रेती आंतरिक और बाहरी संघर्षों

आन्तरिक मन मुटाव बाहरी संघर्ष
उनकी नस्लीय मतभेद के कारण, फिलिप एक समान रूप में टिमोथी स्वीकार करने के लिए संघर्ष। उन्होंने टिमोथी नकारात्मक विचार, लेकिन उसे जरूरत है जीवित रहने के लिए। आखिरकार, इस संघर्ष जब फिलिप ने अपने मित्र बनने के लिए टिमोथी पूछता हल हो गई है। फिलिप टिमोथी कई बार साथ संघर्ष में आता है। उनकी अंतिम प्रमुख संघर्ष के दौरान, फिलिप टिमोथी अपमान और टिमोथी उसे थप्पड़ मारने से प्रतिक्रिया करता है। उनके संघर्ष का समाधान कर रहे हैं जब फिलिप का एहसास टिमोथी उसकी मदद करने की कोशिश कर रहा है, और दो दोस्त बन जाते हैं।
फिलिप ने अपने अंधापन स्वीकार करने के लिए संघर्ष। वह पहली बार उसकी दृष्टि खो देता है, वह गुस्से और डर है। उन्होंने टिमोथी पर बाहर lashes और रोता है जब वह अकेला है। उन्होंने कहा कि भले ही उनके दृष्टिकोण के अस्तित्व के बारे में उनकी मौका चोट कर सकते हैं कुछ ज्यादा करने के लिए मना कर दिया। जब फिलिप उसकी सीमाओं को पार करने के लिए काम करने का फैसला किया और टिमोथी के अस्तित्व के प्रशिक्षण को स्वीकार करता है यह समस्या हल हो गई है। फिलिप एक मछली ने काट लिया जाता है, वह एक बाहरी संघर्ष अनुभव करता है। वह फिर कभी नहीं तय है कि छेद में Langosta के लिए गोता लगाने से संघर्ष का समाधान करता है।


कॉपी गतिविधि*

टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

एक स्टोरीबोर्ड कि रेती में साहित्यिक संघर्ष चलता बना।


  1. काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
  2. रेती में संघर्ष को पहचानें।
  3. आंतरिक या बाहरी के रूप में प्रत्येक संघर्ष वर्गीकृत।
  4. कोशिकाओं में संघर्ष वर्णन, कहानी से पात्रों का उपयोग कर।
  5. सेल के नीचे संघर्ष का एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
  6. बचाने के लिए और काम सबमिट करें। काम के शीर्षक के तहत इसे बचाने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करने के लिए सुनिश्चित करें।

आंतरिक बनाम बाह्य संघर्ष अधिक विकल्प

पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 6-8

कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी

गतिविधि के प्रकार: साहित्यिक संघर्ष के प्रकार


कॉपी गतिविधि*

सरनामा Accordion Arrow

रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


मध्य विद्यालय के लिए साहित्यिक संघर्ष ख़ाना के प्रकार
एक स्टोरीबोर्ड है कि कहानी से साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूपों से पता चलता बना। पाठ से सबूत के साथ अपने विकल्पों का समर्थन करें।
कुशल इमर्जिंग शुरू
संघर्ष पहचान
छात्र संघर्ष निर्देशन के रूप में पहचानती है और उन्हें उनके सही श्रेणियों में सही रूप में लेबल।
छात्र एक संघर्ष misidentifies या किसी गलत श्रेणी में यह भी शामिल है।
छात्र दो या अधिक संघर्ष misidentifies या उन्हें गलत श्रेणियों में शामिल हैं।
संघर्ष स्पष्टीकरण
स्टोरीबोर्ड पाठ विशिष्ट उदाहरण दर्शाया गया है, न कि सिर्फ एक सामान्य समस्या का वर्णन है। पाठ स्पष्ट रूप से बताते हैं कि कैसे उदाहरण के संघर्ष के अपने विशेष प्रकार को दर्शाता है।
स्टोरीबोर्ड पाठ विशिष्ट उदाहरण दर्शाया वर्णन है, लेकिन स्पष्टता की कमी हो सकती है। पाठ पूरी तरह से समझाने के लिए कैसे उदाहरण के संघर्ष के अपने विशेष प्रकार को दर्शाता है विफल हो सकता है।
स्टोरीबोर्ड पाठ याद आ रही है या केवल आंशिक और / या गलत जानकारी शामिल है।
स्टोरीबोर्ड छवि और प्रयास
छात्र स्पष्ट रूप से सेटिंग, वर्ण और पुस्तक के विशिष्ट दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास चलता। दृश्य ग्राफिक चित्रण के आधार पर स्पष्ट रूप से पहचाने जाने योग्य है।
छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से सेटिंग, वर्ण, और विशिष्ट दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रामक है, अव्यवस्थित हो सकता है, या कुछ विस्तार की कमी है।
छात्र स्पष्ट रूप से सेटिंग, वर्ण, और दृश्य व्यक्त नहीं करता है।
शब्द रचना और व्याकरण
छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। वहाँ कोई त्रुटियाँ हैं।
छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली त्रुटियों बनाता है।
छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियों बनाता है।


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गतिविधि अवलोकन


Storyboarding के प्रकार पर ध्यान केंद्रित करने का एक शानदार तरीका है साहित्यिक संघर्ष ।

करने के बाद छात्रों को स्टोरीबोर्ड पता चलता है कि संघर्ष के विभिन्न प्रकारों को मजबूत साहित्यिक अवधारणाओं के बारे में विश्लेषणात्मक सोच पैदा करते हैं। अपने छात्रों के आंतरिक और बाह्य संघर्ष के उदाहरण का चयन और स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग कर उन्हें दर्शाती है। स्टोरीबोर्ड में, प्रत्येक संघर्ष का एक उदाहरण नेत्रहीन दृश्य की एक व्याख्या और कैसे संघर्ष का समाधान किया जाता है के साथ प्रतिनिधित्व किया जाना चाहिए।


रेती आंतरिक और बाहरी संघर्षों

आन्तरिक मन मुटाव बाहरी संघर्ष
उनकी नस्लीय मतभेद के कारण, फिलिप एक समान रूप में टिमोथी स्वीकार करने के लिए संघर्ष। उन्होंने टिमोथी नकारात्मक विचार, लेकिन उसे जरूरत है जीवित रहने के लिए। आखिरकार, इस संघर्ष जब फिलिप ने अपने मित्र बनने के लिए टिमोथी पूछता हल हो गई है। फिलिप टिमोथी कई बार साथ संघर्ष में आता है। उनकी अंतिम प्रमुख संघर्ष के दौरान, फिलिप टिमोथी अपमान और टिमोथी उसे थप्पड़ मारने से प्रतिक्रिया करता है। उनके संघर्ष का समाधान कर रहे हैं जब फिलिप का एहसास टिमोथी उसकी मदद करने की कोशिश कर रहा है, और दो दोस्त बन जाते हैं।
फिलिप ने अपने अंधापन स्वीकार करने के लिए संघर्ष। वह पहली बार उसकी दृष्टि खो देता है, वह गुस्से और डर है। उन्होंने टिमोथी पर बाहर lashes और रोता है जब वह अकेला है। उन्होंने कहा कि भले ही उनके दृष्टिकोण के अस्तित्व के बारे में उनकी मौका चोट कर सकते हैं कुछ ज्यादा करने के लिए मना कर दिया। जब फिलिप उसकी सीमाओं को पार करने के लिए काम करने का फैसला किया और टिमोथी के अस्तित्व के प्रशिक्षण को स्वीकार करता है यह समस्या हल हो गई है। फिलिप एक मछली ने काट लिया जाता है, वह एक बाहरी संघर्ष अनुभव करता है। वह फिर कभी नहीं तय है कि छेद में Langosta के लिए गोता लगाने से संघर्ष का समाधान करता है।


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टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

एक स्टोरीबोर्ड कि रेती में साहित्यिक संघर्ष चलता बना।


  1. काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
  2. रेती में संघर्ष को पहचानें।
  3. आंतरिक या बाहरी के रूप में प्रत्येक संघर्ष वर्गीकृत।
  4. कोशिकाओं में संघर्ष वर्णन, कहानी से पात्रों का उपयोग कर।
  5. सेल के नीचे संघर्ष का एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
  6. बचाने के लिए और काम सबमिट करें। काम के शीर्षक के तहत इसे बचाने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करने के लिए सुनिश्चित करें।

आंतरिक बनाम बाह्य संघर्ष अधिक विकल्प

पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 6-8

कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी

गतिविधि के प्रकार: साहित्यिक संघर्ष के प्रकार


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(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


मध्य विद्यालय के लिए साहित्यिक संघर्ष ख़ाना के प्रकार
एक स्टोरीबोर्ड है कि कहानी से साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूपों से पता चलता बना। पाठ से सबूत के साथ अपने विकल्पों का समर्थन करें।
कुशल इमर्जिंग शुरू
संघर्ष पहचान
छात्र संघर्ष निर्देशन के रूप में पहचानती है और उन्हें उनके सही श्रेणियों में सही रूप में लेबल।
छात्र एक संघर्ष misidentifies या किसी गलत श्रेणी में यह भी शामिल है।
छात्र दो या अधिक संघर्ष misidentifies या उन्हें गलत श्रेणियों में शामिल हैं।
संघर्ष स्पष्टीकरण
स्टोरीबोर्ड पाठ विशिष्ट उदाहरण दर्शाया गया है, न कि सिर्फ एक सामान्य समस्या का वर्णन है। पाठ स्पष्ट रूप से बताते हैं कि कैसे उदाहरण के संघर्ष के अपने विशेष प्रकार को दर्शाता है।
स्टोरीबोर्ड पाठ विशिष्ट उदाहरण दर्शाया वर्णन है, लेकिन स्पष्टता की कमी हो सकती है। पाठ पूरी तरह से समझाने के लिए कैसे उदाहरण के संघर्ष के अपने विशेष प्रकार को दर्शाता है विफल हो सकता है।
स्टोरीबोर्ड पाठ याद आ रही है या केवल आंशिक और / या गलत जानकारी शामिल है।
स्टोरीबोर्ड छवि और प्रयास
छात्र स्पष्ट रूप से सेटिंग, वर्ण और पुस्तक के विशिष्ट दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास चलता। दृश्य ग्राफिक चित्रण के आधार पर स्पष्ट रूप से पहचाने जाने योग्य है।
छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से सेटिंग, वर्ण, और विशिष्ट दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रामक है, अव्यवस्थित हो सकता है, या कुछ विस्तार की कमी है।
छात्र स्पष्ट रूप से सेटिंग, वर्ण, और दृश्य व्यक्त नहीं करता है।
शब्द रचना और व्याकरण
छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। वहाँ कोई त्रुटियाँ हैं।
छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली त्रुटियों बनाता है।
छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियों बनाता है।


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