गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि में, छात्र यह तय करते हैं कि वे पाठ में महत्वपूर्ण भागों के बारे में क्या सोचते हैं, और उन्हें कहानी के आरंभ, मध्य और अंत में वर्गीकृत करें। छात्रों को शुरुआत, मध्य और अंत में निर्णय लेने से उन्हें पाठ को तोड़ने में मदद मिलेगी, और बनाने के लिए एक या दो मुख्य घटनाओं को चुनना आसान होगा। छात्र एक साथी या व्यक्तिगत रूप से अपने विचारों की योजना बना सकते हैं, और यह तय कर सकते हैं कि वे अपने स्टोरीबोर्ड में कौन से मुख्य भाग जोड़ना चाहेंगे।
ऊपर दिया गया स्टोरीबोर्ड शुरुआत, मध्य और अंत के लिए एक उदाहरण दिखाता है, लेकिन आप छात्रों की क्षमता, या पाठ की लंबाई के आधार पर छात्रों के लिए कई फ्रेम सेट कर सकते हैं।
उदाहरण स्टॉर्म सारांश
शुरू
पेंडोरा और सीबोल्ड एकांत जीवन जीते हैं जब तक कि तूफान उन्हें एक साथ नहीं लाता है। पेंडोरा सीबोल्ड बचाता है और वे दोस्त बन जाते हैं।
मध्य
सीबोल्ड और पेंडोरा एक-दूसरे की कंपनी का आनंद लेते हैं और लाइटहाउस में जाते हैं। एक दिन वे समुद्र में तैरते हुए एक बॉक्स से तीन चूहों को छुड़ाते हैं।
समाप्त
सीबोल्ड, पेंडोरा, और तीनों चूहे खुश हैं। वे अब अकेले नहीं हैं; वे एक परिवार हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
तूफान का एक स्टोरीबोर्ड सारांश बनाएं
- एक ऐसी तस्वीर बनाएं जो कि कहानी की शुरुआत दिखाती है
- एक तस्वीर बनाओ जो कहानी के मध्य को दर्शाती है।
- एक तस्वीर बनाओ जो कहानी के अंत से पता चलता है।
- प्रत्येक तस्वीर के तहत एक वाक्य लिखें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| आयोजन | कोशिकाओं के प्रत्येक कहानी के एक अलग हिस्से का प्रतिनिधित्व करता है। कोशिकाओं को शुरू से ही आदेश को समाप्त करने के लिए कर रहे हैं। | एक सेल आदेश से बाहर है, या स्टोरीबोर्ड महत्वपूर्ण जानकारी याद आ रही है। | महत्वपूर्ण जानकारी याद आ रही है और / या दो या दो से अधिक कोशिकाओं क्रम से बाहर हैं। |
| इमेजिस | प्रकोष्ठों छवियों सही है कि कहानी में घटनाओं को दिखाने के और समझ के रास्ते में नहीं मिलता शामिल हैं। | सबसे छवियों कहानी की घटनाओं को दिखाने के लिए, लेकिन कुछ गलत कर रहे हैं। | छवियों स्पष्ट नहीं कर रहे हैं या कहानी के साथ कोई मतलब नहीं है। |
| विवरण | विवरण छवियों मैच और समय के साथ परिवर्तन दिखा। | विवरण हमेशा छवियों मैच या घटना के महत्व का उल्लेख नहीं है। | विवरण याद कर रहे हैं या छवियों से मेल नहीं खाते। |
| शब्द रचना और व्याकरण | वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियों को समझने के रास्ते में नहीं मिलता है। | स्पेलिंग बहुत गलत है और पूरी समझ hinders। | पाठ समझने के लिए बहुत मुश्किल है। |
गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि में, छात्र यह तय करते हैं कि वे पाठ में महत्वपूर्ण भागों के बारे में क्या सोचते हैं, और उन्हें कहानी के आरंभ, मध्य और अंत में वर्गीकृत करें। छात्रों को शुरुआत, मध्य और अंत में निर्णय लेने से उन्हें पाठ को तोड़ने में मदद मिलेगी, और बनाने के लिए एक या दो मुख्य घटनाओं को चुनना आसान होगा। छात्र एक साथी या व्यक्तिगत रूप से अपने विचारों की योजना बना सकते हैं, और यह तय कर सकते हैं कि वे अपने स्टोरीबोर्ड में कौन से मुख्य भाग जोड़ना चाहेंगे।
ऊपर दिया गया स्टोरीबोर्ड शुरुआत, मध्य और अंत के लिए एक उदाहरण दिखाता है, लेकिन आप छात्रों की क्षमता, या पाठ की लंबाई के आधार पर छात्रों के लिए कई फ्रेम सेट कर सकते हैं।
उदाहरण स्टॉर्म सारांश
शुरू
पेंडोरा और सीबोल्ड एकांत जीवन जीते हैं जब तक कि तूफान उन्हें एक साथ नहीं लाता है। पेंडोरा सीबोल्ड बचाता है और वे दोस्त बन जाते हैं।
मध्य
सीबोल्ड और पेंडोरा एक-दूसरे की कंपनी का आनंद लेते हैं और लाइटहाउस में जाते हैं। एक दिन वे समुद्र में तैरते हुए एक बॉक्स से तीन चूहों को छुड़ाते हैं।
समाप्त
सीबोल्ड, पेंडोरा, और तीनों चूहे खुश हैं। वे अब अकेले नहीं हैं; वे एक परिवार हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
तूफान का एक स्टोरीबोर्ड सारांश बनाएं
- एक ऐसी तस्वीर बनाएं जो कि कहानी की शुरुआत दिखाती है
- एक तस्वीर बनाओ जो कहानी के मध्य को दर्शाती है।
- एक तस्वीर बनाओ जो कहानी के अंत से पता चलता है।
- प्रत्येक तस्वीर के तहत एक वाक्य लिखें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| आयोजन | कोशिकाओं के प्रत्येक कहानी के एक अलग हिस्से का प्रतिनिधित्व करता है। कोशिकाओं को शुरू से ही आदेश को समाप्त करने के लिए कर रहे हैं। | एक सेल आदेश से बाहर है, या स्टोरीबोर्ड महत्वपूर्ण जानकारी याद आ रही है। | महत्वपूर्ण जानकारी याद आ रही है और / या दो या दो से अधिक कोशिकाओं क्रम से बाहर हैं। |
| इमेजिस | प्रकोष्ठों छवियों सही है कि कहानी में घटनाओं को दिखाने के और समझ के रास्ते में नहीं मिलता शामिल हैं। | सबसे छवियों कहानी की घटनाओं को दिखाने के लिए, लेकिन कुछ गलत कर रहे हैं। | छवियों स्पष्ट नहीं कर रहे हैं या कहानी के साथ कोई मतलब नहीं है। |
| विवरण | विवरण छवियों मैच और समय के साथ परिवर्तन दिखा। | विवरण हमेशा छवियों मैच या घटना के महत्व का उल्लेख नहीं है। | विवरण याद कर रहे हैं या छवियों से मेल नहीं खाते। |
| शब्द रचना और व्याकरण | वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियों को समझने के रास्ते में नहीं मिलता है। | स्पेलिंग बहुत गलत है और पूरी समझ hinders। | पाठ समझने के लिए बहुत मुश्किल है। |
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