एक कहानी के शिक्षण भागों

जैसा कि कहा जाता है, एक भूखंड के लिए एक से अधिक तरीके हैं! यह विशेष रूप से कक्षा में सच है। कई प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के साथ बात करने के बाद, मैंने पाया है कि सभी को एक ही अवधारणा को सिखाने के लिए अपना पसंदीदा तरीका है। मेरे द्वारा बोले गए सभी शिक्षकों ने अपने पसंदीदा प्लॉट आरेख को पेश किया और छात्रों को एक सरल वर्कशीट को पूरा करने के लिए कहा। Storyboard That की शक्ति के साथ, आप और आपके छात्र इन चार्टों को अगले स्तर तक ले जा सकते हैं।

हाई स्कूल और मिडिल स्कूल के लिए, प्लॉट आरेख पर हमारा लेख देखें।

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एक कहानी पाठ योजना के भाग

प्लॉट परिभाषा;

प्लॉट एक कहानी की मुख्य घटनाएं हैं, जो लेखक द्वारा घटनाओं के परस्पर संबंधित अनुक्रम के रूप में तैयार और प्रस्तुत की जाती हैं। विभिन्न शैलियों या साहित्य के प्रकारों में विभिन्न अनुक्रम हो सकते हैं, या विभिन्न शब्दावली का उपयोग कर सकते हैं। यह लेख प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए एक कहानी के कुछ हिस्सों को उनके छात्रों को पढ़ाने के लिए अभिप्रेत है।

प्लॉट के अधिकांश सामान्य भाग

परिचय

साहित्य के एक काम की शुरुआत; सेटिंग और पात्रों को पेश किया जाता है।

संकट

"संघर्ष" या "समस्या" प्राथमिक बाधा है जिसे मुख्य चरित्र को दूर करना होगा।

आयोजन

घटनाओं का क्रम या समस्या को दूर करने का प्रयास।

उत्कर्ष

कहानी का टर्निंग पॉइंट।

संकल्प

समस्या का समाधान कैसे किया गया।

निष्कर्ष

कहानी का अंत, सबक या नैतिक सीखा।

ग्रेड स्तर: के -5

मानक

हालाँकि यह पाठ कई आयु सीमा को कवर करता है, नीचे ग्रेड 5 के लिए कॉमन कोर स्टेट मानक हैं। कृपया सही ग्रेड-उपयुक्त स्ट्रैंड्स के लिए अपने कॉमन कोर स्टेट स्टैंडर्ड देखें।

• ELA-Literacy.RL.5.1: Quote accurately from a text when explaining what the text says explicitly and when drawing inferences from the text.
• ELA-Literacy.RL.5.2: Determine a theme of a story, drama, or poem from details in the text, including how characters in a story or drama respond to challenges or how the speaker in a poem reflects upon a topic; summarize the text.
• ELA-Literacy.RL.5.3: Compare and contrast two or more characters, settings, or events in a story or drama, drawing on specific details in the text (e.g., how characters interact).

उद्देश्य

छात्र पाठ से विवरण का उपयोग करके कहानी के कुछ हिस्सों की व्याख्या करने में सक्षम होंगे।

स्किन टू ए प्लॉट के तरीके!

एक कहानी के भाग - ग्रेड के -2

बीएमई: शुरुआत, मध्य, अंत

युवा पाठकों और श्रोताओं के लिए "बीएमई" के साथ कहानी के हिस्सों को रेखांकन सरल है। इस परिदृश्य में, छात्र स्वयं पढ़ रहे होंगे, या पढ़ रहे होंगे। अपने प्रशिक्षक की दिशा के साथ, वे एक कक्षा के रूप में तीन-स्तंभ चार्ट, जोर से भरेंगे। प्रत्येक कॉलम में कहानी की शुरुआत, मध्य और अंत से विवरण होगा। युवा पाठकों के लिए यह गतिविधि अनुक्रमण को सुदृढ़ करने में मदद करने के लिए उत्कृष्ट है!

छात्र आसानी से सीख सकते हैं, ज्यादातर कहानियों को व्यवस्थित दृष्टिकोण के साथ संक्षेप में प्रस्तुत करने के लिए। "बी", या शुरुआत, समस्या शुरू होने के बाद सारांश को रोकना चाहिए। "एम", या मध्य, चरमोत्कर्ष के बाद बंद हो जाना चाहिए। अंत में, "ई" या अंत में, संकल्प / निष्कर्ष को शामिल करना चाहिए और व्याख्या करना चाहिए, अर्थात, समस्या को कैसे हल किया गया था।

एक कहानी के भाग - ग्रेड 3-5

कोई, चाहता था, लेकिन, तो, फिर

इस पाँच-चरण की प्रक्रिया में, छात्रों को उनके द्वारा पढ़ी गई कहानी के विशिष्ट पहलुओं को याद करने के लिए कहा जाता है। "कोई व्यक्ति" छात्रों को मुख्य चरित्र को याद करने और वर्णन करने के लिए कहता है। "चाहता था" छात्रों को यह मूल्यांकन करने की आवश्यकता है कि चरित्र क्या करना चाहता था, या हासिल करने की कोशिश कर रहा था। "लेकिन" कहानी का संघर्ष है। यह मुख्य चरित्र में चलने वाली अपरिहार्य समस्या है, और जो वे चाहते हैं उसे प्राप्त करने से पहले सामना करना और ठीक करना होगा। "तो" के लिए, छात्रों ने उन तरीकों को बताया जो चरित्र ने "लेकिन" को हल करने का प्रयास किया। यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि कभी-कभी मुख्य चरित्र कई प्रयास करता है, अपने पहले कुछ प्रयासों में विफल रहता है। अंत में, छात्रों को कहानी का "तब" मिलता है। "फिर" ने कहा कि काम की समस्या को हल करने के प्रयास को संदर्भित करता है, इसे संकल्प के रूप में भी जाना जाता है।

एक कहानी के भाग - ग्रेड 3-5

कहानी क्या है?

एक और समान पांच-चरण आरेख "कहानी" है यह कक्षा में उपयोग करने के लिए छात्रों को घटनाओं और कहानी के कुछ हिस्सों को याद रखने में मदद करने के लिए एक महान संक्षिप्त वर्णन है। यह "किसी को, चाहता था, लेकिन, इसलिए," के समान है। संक्षिप्त नाम के लिए खड़ा है:

एस	एस ईटिंग: टाइम एंड प्लेस
टी	T अल्किंग कैरेक्टर
हे	ओ ओ पी! एक समस्या है
आर	यह आर कैसे विकसित होता है?
Y	Y तों! समस्या सुलझ गयी

एक कहानी के भाग - ग्रेड 3-5

इवेंट आर्क

इवेंट आर्क एक प्लॉट आरेख है जिसे सीधे भाषा में तोड़ा गया है जो प्राथमिक स्कूल ग्रेड के लिए एकदम सही है। ध्यान दें कि ईवेंट आर्क और प्लॉट आरेख बहुत समान हैं। मुख्य अंतर उपयोग की जाने वाली शब्दावली है, और "बढ़ती कार्रवाई" के लिए "घटनाओं" के प्रतिस्थापन। प्राथमिक ग्रेड स्तरों के लिए परिचय, समस्या, चरमोत्कर्ष, संकल्प और निष्कर्ष जैसे शब्दों का उपयोग। मैंने कुछ आरेखों को भी देखा है जो STORY संक्षिप्त या "कोई, वांटेड, लेकिन, तो, फिर" उनकी रूपरेखा को ओवरले करते हैं।

अपनी कक्षा के साथ सबसे अच्छा काम करने के तरीके की सिफारिश की जाती है; सब के बाद, भूखंड संरचना सिखाने के लिए एक से अधिक तरीका है!

एक प्रस्तुति जोड़ें

क्या छात्रों को अपने स्टोरीबोर्ड को एक पेपर में संलग्न करना है, जिसमें पूरे उपन्यास में एक तत्व की गहन व्याख्या की आवश्यकता होती है, या एक प्रस्तुति के साथ इस असाइनमेंट को युगल करें। स्टोरीबोर्ड प्रस्तुत करने के तरीके पर हमारा लेख देखें।

एक कहानी के शिक्षण भागों के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

कक्षा में स्टोरीबोर्ड कार्ड का उपयोग करते समय किन सामान्य गलतियों से बचना चाहिए?

कुछ सामान्य गलतियों में बहुत अधिक या बहुत कम कार्ड का उपयोग करना, अस्पष्ट या भ्रमित करने वाली छवियों का उपयोग करना, और छात्रों को कार्ड को प्रभावी ढंग से पूरा करने में मदद करने के लिए पर्याप्त मार्गदर्शन या सहायता प्रदान नहीं करना शामिल है। एक और सामान्य गलती बहुत अधिक विवरण शामिल करना है, जो छात्रों को अभिभूत कर सकती है और स्टोरीबोर्ड के मुख्य फोकस से अलग हो सकती है।

मैं यह कैसे सुनिश्चित कर सकता हूं कि मेरे द्वारा बनाए गए स्टोरीबोर्ड कार्ड मेरे छात्रों के स्तर के लिए उपयुक्त हैं?

स्टोरीबोर्ड कार्ड बनाते समय, अपने छात्रों की उम्र और पढ़ने के स्तर को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है। आयु-उपयुक्त भाषा और छवियों का उपयोग करें, और जटिल अवधारणाओं को सरल, अधिक आसानी से पचने योग्य भागों में तोड़ने पर विचार करें। यह विभिन्न कौशल स्तरों के लिए कार्ड के विभिन्न सेट बनाने में भी मददगार हो सकता है ताकि छात्र अपनी गति और समझ के स्तर पर काम कर सकें।

स्टोरीबोर्ड कार्ड उन छात्रों की मदद कैसे कर सकते हैं जिन्हें लिखने में कठिनाई होती है?

स्टोरीबोर्ड कार्ड एक दृश्य सहायता प्रदान करते हैं जो उन छात्रों की मदद कर सकते हैं जो अपने विचारों और विचारों को बेहतर ढंग से व्यवस्थित करने के लिए लेखन के साथ संघर्ष करते हैं। किसी कहानी को उसके घटक भागों में तोड़कर और उन्हें चित्रों के साथ चित्रित करके, छात्र अधिक आसानी से देख सकते हैं कि कहानी की घटनाएँ एक दूसरे से कैसे संबंधित हैं और वे समग्र कथानक में कैसे योगदान करती हैं।

क्या साहित्य के अलावा अन्य विषयों को पढ़ाने के लिए स्टोरीबोर्ड कार्ड का उपयोग किया जा सकता है?

हाँ, स्टोरीबोर्ड कार्ड किसी भी विषय को पढ़ाने के लिए एक उपयोगी उपकरण हो सकता है जिसमें एक वर्णनात्मक या अनुक्रमिक प्रक्रिया शामिल होती है। उदाहरण के लिए, उनका उपयोग किसी वैज्ञानिक प्रयोग के चरणों या किसी ऐतिहासिक घटना के चरणों को दर्शाने के लिए किया जा सकता है।