मोड़ ग्राफिक आयोजक

ट्विस्ट विश्लेषण ग्राफिक आयोजक

ईएलए में एक बढ़ती प्रवृत्ति कक्षाओं में ऊर्ध्वाधर टीमिंग रणनीतियों को शामिल करना है। इन रणनीतियों में कई संक्षिप्त नाम शामिल हैं, जो “PEMDAS” के समान हैं, लेकिन अंग्रेजी कक्षा के लिए। यह “संचालन का क्रम” छात्रों को गद्य विश्लेषण के माध्यम से यह सुझाव देकर मदद करता है कि साहित्य के एक भाग की व्याख्या करते समय उन्हें क्या और कहाँ से शुरू करना चाहिए।

TWIST विधि के साथ, छात्रों को निम्नलिखित शब्दों को देखने और उनका विश्लेषण करने के लिए कहा जाता है: स्वर, शब्द चयन, कल्पना और विवरण, शैली और विषय। TWIST को पूरा करते समय, छात्र एक पैराग्राफ या कुछ पृष्ठों का उपयोग कर सकते हैं, इनमें से प्रत्येक आइटम को व्यवस्थित रूप से, क्रमिक रूप से और एक दूसरे से संबंधित रूप में देख सकते हैं। उदाहरण के लिए, स्वर और शब्द चयन की जांच करते समय, छात्रों को दोनों के बीच संबंध खोजना चाहिए। ऊपर दिया गया ग्राफ़िक दर्शाता है कि TWIST के प्रत्येक भाग को कैसे जोड़ा जाना चाहिए, क्योंकि प्रत्येक तत्व अपने आस-पास के तत्वों के साथ ओवरलैप होता है।

TWIST आपको निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने में मदद करता है:

1. महान लेखक किस प्रकार ऐसा स्वर रचते हैं जिसे पाठक उनकी रचना के माध्यम से महसूस कर सकें?
2. साहित्य के कौन-कौन से भाग हैं और हम इसके अर्थ का विश्लेषण कैसे सीख सकते हैं?
3. साहित्यिक तत्व किसी साहित्यिक कृति के प्रति पाठक की समझ को किस प्रकार प्रभावित करते हैं?

ट्विस्ट को तोड़ना

पढ़ने से पहले, छात्रों को TWIST के चरणों से परिचित कराना तथा उन सभी शब्दों पर चर्चा करना अच्छा विचार है जो उनके लिए नए हों।

सुर

किसी स्थान, लेखन, स्थिति आदि का सामान्य चरित्र या दृष्टिकोण। स्वर शब्द हमेशा विशेषण होने चाहिए और निम्नलिखित दृष्टिकोणों में से एक को व्यक्त करना चाहिए: सकारात्मक, नकारात्मक, विनोदी (विडंबनापूर्ण/व्यंग्यात्मक), दुःखद (भयभीत, चिंतित), या तटस्थ।

शब्दों का चयन

लेखक द्वारा पाठक को "बताने" के बजाय "दिखाने" के लिए विशिष्ट और सटीक शब्दों का उपयोग। विशेषण अत्यंत वर्णनात्मक होते हैं, और संज्ञाएँ बहुत विशिष्ट होती हैं। शब्द चयन की तलाश करते समय, छात्र शब्दों के 'समूहों' को देखेंगे जो समान अर्थ या स्वर को उद्घाटित करते हैं।

चित्रांकन और विवरण

कल्पना एक साहित्यिक कृति में दृश्यात्मक वर्णनात्मक या आलंकारिक भाषा है। इस तत्व के लिए, छात्र ओनोमेटोपोइया, अनुप्रास, उपमा, रूपक, अतिशयोक्ति, सादृश्य, मानवीकरण और व्यंजना के उपयोग को देखना चाहते हैं। ये सभी विवरण हैं जिनका उपयोग लेखक पाठक को भावना की भावना देने के लिए करेगा। बहुत वर्णनात्मक, आलंकारिक भाषा पाठकों के मन में एक तस्वीर चित्रित करती है, जिससे छात्रों के लिए इस शब्द की जांच करना बेहद महत्वपूर्ण हो जाता है।

शैली

साहित्यिक शैली से तात्पर्य लेखक द्वारा शब्दों के प्रयोग के तरीके से है - लेखक की शब्दावली, वाक्य संरचना, आलंकारिक भाषा और वाक्य व्यवस्था। लेखक जिस तरह से जानकारी प्रस्तुत करता है, वह पाठक द्वारा उसकी व्याख्या करने के तरीके को निर्धारित करता है। शब्दांकन ही उन भावनाओं या अवधारणाओं के बारे में अंतर्दृष्टि प्रदान करता है जिन्हें लेखक दृश्य, सेटिंग या पात्रों के माध्यम से व्यक्त करना चाहता है।

साहित्यिक शैलियों के प्रकार

• अर्थप्रकाशक
• वर्णनात्मक
• प्रेरक या तर्कपूर्ण
• आख्यान
• मूल
• अनौपचारिक
• औपचारिक
• पत्रकारिता
• प्राचीन

विषय

लेखन के किसी अंश का विषय, आमतौर पर किसी विशिष्ट विषय पर लेखक के विचार। विषय को देखते समय, छात्रों को लेखक के इरादों के बारे में जानकारी को एक साथ जोड़ने के लिए TWIST के अन्य भागों का उपयोग करना चाहिए। स्वर और कल्पना को देखकर, विषय को ठीक से पहचानना संभव हो जाता है। वहां से, छात्रों को इस पर लेखक के विचारों का अनुमान लगाने की आवश्यकता होगी। कल्पना और शैली का उपयोग करने से उन्हें विषय पर लेखक के दृष्टिकोण को उजागर करने में मदद मिलेगी।

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संबंधित गतिविधियाँ

"ओ कैप्टन! माई कैप्टन!" , "पिंजरे में बंद पक्षी" और "अगर" पर हमारे गाइड से इन ट्विस्ट गतिविधियों को देखें।

TWIST विश्लेषण पाठ योजना

यह पाठ गद्य की व्याख्या करने के TWIST मॉडल का अवलोकन करेगा और छात्रों को परिकल्पना और खोज की इस व्यवस्थित पद्धति का उपयोग करना सीखने में सहायता करेगा। यह छात्रों को गद्य विश्लेषण पूरा करके पाठ में निहित गहरे अर्थों को समझने में मदद करेगा।

ग्रेड स्तर: 6-12

समय: 45 मिनट की कक्षा बैठक

मानकों

हालाँकि, इस पाठ का उपयोग कई ग्रेड स्तरों के लिए किया जा सकता है, नीचे ग्रेड 9-10 के लिए कॉमन कोर स्टेट स्टैंडर्ड्स के उदाहरण दिए गए हैं। सही ग्रेड-उपयुक्त स्ट्रैंड्स के लिए कृपया अपने कॉमन कोर स्टेट स्टैंडर्ड्स देखें।

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)

उद्देश्य

छात्र साहित्यिक कृति के एक भाग पर TWIST पद्धति का उपयोग करके गद्य के तत्वों को पढ़ने और समझाने में सक्षम होंगे।

"द स्कारलेट आइबिस" के लिए ट्विस्ट का उदाहरण

"द स्कार्लेट आइबिस" के पहले पैराग्राफ का उपयोग करते हुए, गद्य विश्लेषण में लेखक की आवाज़ का एक अच्छा विचार प्राप्त करते हुए, छात्र कहानी में क्या होगा, इसका वर्णन, व्याख्या और भविष्यवाणी कर सकते हैं।

यह ऋतुओं की कली में था, ग्रीष्म मर चुका था लेकिन शरद ऋतु अभी तक पैदा नहीं हुई थी, कि आइबिस लहूलुहान वृक्ष में जल उठा। फूलों के बगीचे को भूरे रंग की मैगनोलिया की पंखुड़ियों के साथ दाग दिया गया था और बैंगनी रंग के फॉक्स के बीच लोहे के पौधे उग आए थे। चिमनी के पास पांच बजे का समय अभी भी समय को चिह्नित करता है, लेकिन एल्म में ओरियोल का घोंसला खाली था और एक खाली पालने की तरह आगे-पीछे हिल रहा था। कब्रिस्तान के आखिरी फूल खिल रहे थे, और उनकी महक कपास के खेत में और हमारे घर के हर कमरे में फैल रही थी, धीरे-धीरे हमारे मृतकों के नाम बोल रही थी।

टी - टोन

शोक: जो मर चुके हैं उनकी यादें; शायद एक बच्चा।

डब्ल्यू - वर्ड चॉइस

मृत, पैदा नहीं हुआ, खून बह रहा है, तना हुआ है, सड़ रहा है, भूरा है, लोहे की घास है, रैंक है, बेंत है, खाली पालना है, कब्रिस्तान है, भटका हुआ है, मृत है।

मैं - इमेजरी

"... एल्म में ओरिओल का घोंसला खाली था और एक खाली पालने की तरह आगे-पीछे हिलाया जाता था।": एक खाली घोंसले की छवि।

एस - स्टाइल

लेखक निम्नलिखित पंक्तियों में पूर्वाभास का उपयोग कर रहा है: "ग्रीष्मकाल मर चुका था, लेकिन शरद ऋतु अभी पैदा नहीं हुई थी"; "... पिछले कब्रिस्तान फूल खिल रहे थे"; "धीरे से हमारे मृतकों के नाम बोलना"।

टी - थीम

कथावाचक शब्दों और कल्पना का उपयोग करते हुए भूतकाल के स्वर में बोलता है जो ध्वनि की तरह लगता है कि विषय किसी प्रियजन की मृत्यु या स्मृति हो सकता है।

पढ़ने के बाद

अगर आप अपनी कक्षाओं (या किसी विशेष शिक्षा कक्षा) में पहली बार TWIST कर रहे हैं, तो एक बढ़िया विचार यह है कि छात्रों से वर्कशीट को व्यक्तिगत रूप से भरने का प्रयास करने के लिए कहें, फिर उन्हें जोड़े में बाँटें या उन्हें समूहों में बाँटकर पोस्टर बनाएँ। जैसा कि आप ऐसा अक्सर करते हैं, आप छात्रों को यह चुनौती दे सकते हैं कि वे इसे व्यक्तिगत रूप से करें।

एक बार जब वे अपनी वर्कशीट पूरी कर लेते हैं और उसे चेक कर लिया जाता है, तो छात्र गद्य विश्लेषण का अपना स्टोरीबोर्ड बनाना शुरू कर सकते हैं। उसके बाद, आप छात्रों से उनके स्टोरीबोर्ड और निष्कर्ष कक्षा में प्रस्तुत करवा सकते हैं! स्टोरीबोर्ड प्रस्तुत करने के तरीके पर हमारा लेख देखें!

ट्विस्ट उदाहरण

ट्विस्ट ग्राफिक ऑर्गनाइजर्स के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

साहित्यिक विश्लेषण के लिए TWIST ग्राफिक आयोजकों का उपयोग करते समय उत्पन्न होने वाली कुछ सामान्य समस्याएं क्या हैं?

कुछ सामान्य मुद्दे जो उत्पन्न हो सकते हैं उनमें जटिल विचारों या घटनाओं का अत्यधिक सरलीकरण, महत्वपूर्ण विवरणों या बारीकियों की अनदेखी करना और उन छात्रों के लिए पर्याप्त मार्गदर्शन या संरचना प्रदान नहीं करना शामिल है जो दृश्य प्रतिनिधित्व के साथ संघर्ष कर सकते हैं। सटीकता और समझ की आवश्यकता के साथ रचनात्मकता और अभिव्यक्ति की आवश्यकता को संतुलित करना महत्वपूर्ण है। विश्लेषण के लिए अन्य तत्वों को स्वीकार करना और शामिल करना भी महत्वपूर्ण है, न कि केवल TWIST परिवर्णी शब्द जैसे पॉइंट ऑफ़ व्यू और ड्रामा द्वारा कवर किया गया।

साहित्यिक विश्लेषण में ट्विस्ट स्टोरीबोर्ड कैसे उपयोगी है?

TWIST टोन, शब्द पसंद, इमेजरी, स्टाइल और थीम के लिए एक संक्षिप्त शब्द है। एक ट्विस्ट स्टोरीबोर्ड एक उपयोगी उपकरण हो सकता है क्योंकि यह छात्रों को साहित्य के एक टुकड़े में शामिल तत्वों को देखने का अवसर देता है और उन्हें व्यवस्थित और क्रमिक रूप से विश्लेषण करने के साथ-साथ वे साहित्यिक कार्य को रेखांकित करने वाले अन्य साहित्यिक तत्वों से कैसे संबंधित हैं। वे उपयोगी हैं क्योंकि वे मुख्य तत्वों को दृष्टिगत रूप से प्रस्तुत करके और उन साहित्यिक तत्वों के बारे में चर्चा को सुगम बनाकर कहानी को बेहतर ढंग से समझने और विश्लेषण करने में छात्रों की मदद करते हैं जिन्हें आप हाइलाइट करना चाहते हैं। वे असाइनमेंट या प्रेजेंटेशन लिखने के लिए एक अच्छा शुरुआती बिंदु हैं।

क्या साहित्य से संबंधित अन्य संक्षिप्त शब्द हैं जो पाठों में उपयोगी हो सकते हैं और स्टोरीबोर्ड कार्ड में बनाए जा सकते हैं?

हां, साहित्य विश्लेषण में TWIST जैसे अन्य परिवर्णी शब्द भी लागू होते हैं और उन्हें पाठ सहायक के रूप में स्टोरीबोर्ड कार्ड में बनाया जा सकता है। उदाहरणों में शामिल हैं TP-CASTT - शीर्षक, व्याख्या, अर्थ, रवैया, बदलाव, शीर्षक (फिर से), और थीम। टीपी-सीएएसटीटी परंपरागत रूप से कविता के साथ प्रयोग किया जाता है लेकिन उपन्यासों में लघु कथाओं और अध्यायों सहित अन्य प्रकार के साहित्य पर लागू किया जा सकता है। SMELL - बयानबाजी का विश्लेषण करने के लिए प्रेषक, संदेश, सबूत, तर्क और भाषा।

साहित्यिक विश्लेषण के लिए स्टोरीबोर्ड बनाते समय उत्पन्न होने वाली कुछ सामान्य समस्याएं क्या हैं?

कुछ सामान्य मुद्दे जो उत्पन्न हो सकते हैं उनमें जटिल विचारों या घटनाओं का अत्यधिक सरलीकरण, महत्वपूर्ण विवरणों या बारीकियों की अनदेखी करना और उन छात्रों के लिए पर्याप्त मार्गदर्शन या संरचना प्रदान नहीं करना शामिल है जो दृश्य प्रतिनिधित्व के साथ संघर्ष कर सकते हैं। सटीकता और समझ की आवश्यकता के साथ रचनात्मकता और अभिव्यक्ति की आवश्यकता को संतुलित करना महत्वपूर्ण है। इसके अतिरिक्त, विशेष आवश्यकताओं वाले छात्रों के लिए विशेष विचार किया जाना चाहिए, जैसे कि अतिरिक्त दृश्य सहायता प्रदान करना या व्यक्तिगत आवश्यकताओं को समायोजित करने के लिए स्टोरीबोर्ड प्रारूप को संशोधित करना। उदाहरण के लिए, कुछ छात्रों को सरलीकृत दृश्य प्रस्तुतिकरण या बड़े फ़ॉन्ट आकार से लाभ हो सकता है।