अध्याय सारांश गतिविधि

Storyboard That पर, हम स्टोरीबोर्डिंग को पढ़ने के बाद कक्षा में शामिल करने के लिए बहुत सारे मजेदार तरीके लेकर आए हैं। हालांकि, शिक्षकों ने ईमेल किया और उन गतिविधियों के लिए कहा जो छात्र पढ़ते समय भाग ले सकते हैं। इसलिए, हमें एक अध्याय सारांश गतिविधि, अध्याय रिकैप प्रस्तुत करने पर गर्व है। यह एक कहानी को देखने के लिए बहुत अच्छा है, और अब छात्र एक स्टोरीबोर्ड बना सकते हैं जो दिखाता है कि प्रत्येक अध्याय में क्या हुआ, जैसा कि वे पढ़ रहे हैं। यह उपन्यास का कॉमिक स्ट्रिप संस्करण जैसा है!

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चैप्टर रिकैप के लिए हमारी अनुशंसित पाठ योजना

पाठ का अवलोकन

सारांश छात्रों को महत्वपूर्ण प्लॉट अंक और विकास को समझने में मदद करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। एक चैप्टर रिकैप के साथ, छात्र अपने चरित्रों और प्रेरणाओं के साथ महत्वपूर्ण चरित्रों को पहचानेंगे, सेटिंग के महत्वपूर्ण विवरणों पर ध्यान देंगे, और उच्च तनाव की घटनाओं के माध्यम से बढ़ती कार्रवाई को ट्रैक करेंगे। जब छात्र अपने अध्याय पुनरावृत्ति के लिए इन वस्तुओं को चित्रित करते हैं, तो वे प्लॉट लाइन को समझेंगे और अक्सर महत्वपूर्ण पठन खोज करेंगे जिससे गहरी समझ पैदा होगी।

ग्रेड स्तर: 3-12

मानक

हालांकि इस पाठ का उपयोग कई ग्रेड स्तरों के लिए किया जा सकता है, नीचे ग्रेड 9-10 के लिए सामान्य कोर स्टेट स्टैंडर्ड हैं। कृपया सही, ग्रेड-उपयुक्त किस्में के लिए अपने सामान्य कोर राज्य मानक देखें।

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
• ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
• ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

पहर

परिचय: 10 मिनट उपन्यास की अवधि के लिए गतिविधि जारी है। हम अनुमानित करते हैं कि प्रत्येक सेल को पूरा होने में 10-25 मिनट लगने चाहिए। समय उम्र, पढ़ने के स्तर और पाठ की जटिलता से होता है।

पाठ विशिष्ट आवश्यक प्रश्न

1. पात्र, घटनाएँ और क्रिया एक साजिश को कैसे चलाते हैं?
2. मुख्य चरित्र के लक्षणों और प्रेरणाओं को जानना और उनका पालन करना क्यों महत्वपूर्ण है?
3. छात्र घटनाओं, सेटिंग्स और चरित्रों से भ्रमित होने से कैसे बच सकते हैं?

उद्देश्य

छात्र एक उपन्यास में एक अध्याय के महत्वपूर्ण घटनाओं, पात्रों, और कार्रवाई को पढ़ने, दूर करने और याद करने में सक्षम होंगे। छात्र तब यह आकलन करने में सक्षम होंगे कि अध्याय के लिए सबसे महत्वपूर्ण क्या था और इसे नेत्रहीन रूप से चित्रित करें।

प्रत्याशित छात्र पूर्व धारणाएँ / भ्रांतियाँ

एक अध्याय पुनर्कथन पूरा करते समय, छात्रों को शिक्षक से एक स्पष्टीकरण की आवश्यकता हो सकती है कि "पुनर्कथन" में क्या शामिल है। छात्रों को अध्याय के सबसे महत्वपूर्ण हिस्से को संक्षेप में प्रस्तुत करने की उम्मीद की जानी चाहिए, लेकिन विस्तृत अध्याय सारांश में नहीं। मुख्य विचार छात्रों को प्रत्येक अध्याय के लिए एक सेल बनाने के लिए प्राप्त करना है; इसलिए, उन्हें जानकारी को संक्षिप्त रखना चाहिए।

पढने से पहले

इससे पहले कि छात्र अपना चैप्टर रीकैप बनाएं, यह अपेक्षित है कि यह मॉडल करना एक अच्छा विचार है। सिलास मार्नर उदाहरण का उपयोग करके, छात्रों को दिखाएं कि एक तैयार उत्पाद कैसा दिखता है। शिक्षक उपलब्ध कराए गए कार्यपत्रक पर छात्रों के लिए पुनर्कथन का अध्याय 1 भी करना चाह सकते हैं। वैकल्पिक रूप से, शिक्षक कक्षा में पहला अध्याय एक साथ करने का निर्णय ले सकते हैं।

• छात्रों को उस अध्याय की पुनरावृत्ति गतिविधि वर्कशीट दें, जिसे आप उन्हें पूरा करना चाहते हैं।

पढ़ने के दौरान

पढ़ते समय, शिक्षक द्वारा दिए गए निर्देशों के अनुसार, प्रत्येक अध्याय के बाद या प्रत्येक पाँच अध्यायों के बाद छात्र पुन: रचना करना जारी रखेंगे। Storyboard That का उपयोग करते हुए स्लाइड शो की सुविधा, छात्रों द्वारा बनाए जा रहे अध्याय अध्याय को साझा करना और दिखाना आसान है। एक परीक्षण या प्रश्नोत्तरी से पहले समीक्षा करने के लिए इसका उपयोग करना भी एक उपन्यास में घटनाओं को सुदृढ़ करने का एक शानदार तरीका है।

पढ़ने के बाद

पढ़ने के बाद, छात्रों ने अपने पूर्ण किए गए काम की तुलना एक सहपाठी से की है। यह एक परीक्षण के लिए एक उत्कृष्ट अध्ययन गाइड के लिए बनाता है, या छात्रों को उपन्यास से एक घटना के आधार पर एक लेखन असाइनमेंट पूरा करने के लिए कहता है!

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प्रस्तुति के साथ इस असाइनमेंट को युगल करने के लिए, स्टोरीबोर्ड कैसे प्रस्तुत करें, इस पर हमारा लेख देखें।

चैप्टर रिकैप एक्टिविटी टेम्प्लेट

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अध्याय सारांश गतिविधि के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

अध्याय पुनर्कथन गतिविधि क्या है?

अध्याय रीकैप गतिविधि छात्रों के लिए एक स्टोरीबोर्ड बनाने का एक तरीका है जो दिखाता है कि उनके द्वारा पढ़े जा रहे उपन्यास के प्रत्येक अध्याय में क्या हुआ। यह छात्रों को उनके लक्षणों और प्रेरणाओं के साथ-साथ महत्वपूर्ण पात्रों को पहचानने में मदद करता है, सेटिंग के महत्वपूर्ण विवरण नोट करता है, और उच्च तनाव की घटनाओं के माध्यम से बढ़ती कार्रवाई को ट्रैक करता है।

अध्याय रिकैप किस ग्रेड स्तर के लिए उपयुक्त है?

अध्याय रीकैप गतिविधि का उपयोग ग्रेड 3-12 के छात्रों के लिए किया जा सकता है। हालाँकि, पाठ की जटिलता और प्रत्येक सेल को पूरा करने में लगने वाला समय पढ़ने के स्तर और छात्रों की उम्र के आधार पर भिन्न हो सकता है।

छात्र सीखने का आकलन करने के लिए शिक्षक अध्याय रीकैप का उपयोग कैसे कर सकते हैं?

शिक्षक पूर्ण स्टोरीबोर्ड की समीक्षा करके छात्रों के सीखने का आकलन करने के लिए अध्याय रीकैप का उपयोग कर सकते हैं और मूल्यांकन कर सकते हैं कि छात्रों ने उपन्यास की सबसे महत्वपूर्ण घटनाओं, पात्रों और विषयों को कितनी अच्छी तरह समझा और चित्रित किया है। इसके अतिरिक्त, शिक्षक पूर्ण स्टोरीबोर्ड का परीक्षण के लिए अध्ययन मार्गदर्शिका के रूप में या असाइनमेंट लिखने के आधार के रूप में उपयोग कर सकते हैं।