गतिविधि अवलोकन
वास्तविक लोगों पर शोध करने से छात्रों को वियतनाम युद्ध में शामिल लोगों के जीवन और विविध दृष्टिकोणों की अधिक ठोस और आलोचनात्मक समझ हासिल करने में मदद मिलती है। छात्रों को उन लोगों का परिप्रेक्ष्य देना जो एक समय अवधि के दौरान रहते थे, उन्हें अवधि के बारे में अधिक महत्वपूर्ण, सहानुभूतिपूर्ण और यथार्थवादी दृष्टिकोण प्राप्त करने के लिए केवल तारीखों और नामों को याद रखने से परे जाने में मदद मिलती है। इस गतिविधि में, छात्र वियतनाम युद्ध के कम से कम 3 प्रमुख आंकड़ों पर प्रकाश डालते हुए एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे। उन्हें अपने प्रभाव, महत्व या भूमिका, और मूल मान्यताओं के बारे में जानकारी शामिल करनी चाहिए।
वियतनाम युद्ध से संबंधित प्रमुख आंकड़ों के उदाहरण
उत्तर वियतनामी
- हू ची मिन्ह
- ले डुआनिया
- वो गुयेन जियाप
दक्षिण वियतनामी
- बाओ दाई
- Ngô nh Diệm
- न्गो दीन्ह न्हु
- गुयेन वान थिसु
अमेरिकियों
- ड्वाइट डी. आइजनहावर
- जॉन एफ़ कैनेडी
- लिंडन बी जॉनसन
- रॉबर्ट मैकनामारा
- रिचर्ड एम. निक्सन
- हेनरी किसिंजर
- विलियम वेस्टमोरलैंड
- क्रेयटन अब्राम्स
- विलियम कैली
युद्ध विरोधी आंकड़े
- मुहम्मद अली
- रॉबर्ट एफ कैनेडी
- जॉन केरी
- मार्टिन लूथर किंग
- जेन फोंडा
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: वियतनाम युद्ध के कुछ प्रमुख आंकड़ों पर शोध करें और एक मकड़ी का नक्शा बनाएं जो उनमें से 3-6 को उजागर करे।
छात्र निर्देश:
- एक व्यक्ति चुनें।
- स्कूल संसाधनों का उपयोग करते हुए, वियतनाम युद्ध के महत्वपूर्ण आंकड़ों पर शोध करें
- प्रत्येक कोशिका के लिए, व्यक्ति का नाम और जन्म तिथि (और यदि लागू हो तो मृत्यु) शामिल करें। ऐसा चरित्र चुनें जो आपके व्यक्ति से मिलता-जुलता हो, खोज का उपयोग करें या चित्र अपलोड करें। आप एक ऐसा डिज़ाइन बनाना भी चुन सकते हैं जो आपके व्यक्ति का प्रतिनिधित्व करता हो।
- वियतनाम युद्ध के दौरान व्यक्ति और उनकी भूमिका या महत्व का संक्षिप्त विवरण शामिल करें।
- जब आप समाप्त कर लें तो सहेजें और बाहर निकलें।
आवश्यकताएँ: 3-6 लोगों के नाम, जन्म/मृत्यु की तारीख, चित्र, उपलब्धियाँ।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 10 Points | उभरते 6 Points | सुधार की जरूरत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| विवरण | विवरण में प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में कम से कम 3 महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं। | विवरण में 3 से कम महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं या इसमें ऐसी जानकारी शामिल है जो प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति के लिए प्रासंगिक नहीं है। | विवरण अधूरा है और इसमें प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी नहीं है। |
| कलात्मक चित्रण | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के लिए उपयुक्त होती है। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य साफ-सुथरे, आकर्षक और रचनात्मक हों। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला अधिकतर सटीक होती है, लेकिन कुछ स्वतंत्रताएं ली जा सकती हैं जो असाइनमेंट से विचलित होती हैं। दृश्य निर्माण साफ-सुथरे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा करते हैं। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रणों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला बहुत सीमित या अधूरी है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशन | विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं। | विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं। | स्टोरीबोर्ड टेक्स्ट को समझना मुश्किल है। |
गतिविधि अवलोकन
वास्तविक लोगों पर शोध करने से छात्रों को वियतनाम युद्ध में शामिल लोगों के जीवन और विविध दृष्टिकोणों की अधिक ठोस और आलोचनात्मक समझ हासिल करने में मदद मिलती है। छात्रों को उन लोगों का परिप्रेक्ष्य देना जो एक समय अवधि के दौरान रहते थे, उन्हें अवधि के बारे में अधिक महत्वपूर्ण, सहानुभूतिपूर्ण और यथार्थवादी दृष्टिकोण प्राप्त करने के लिए केवल तारीखों और नामों को याद रखने से परे जाने में मदद मिलती है। इस गतिविधि में, छात्र वियतनाम युद्ध के कम से कम 3 प्रमुख आंकड़ों पर प्रकाश डालते हुए एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे। उन्हें अपने प्रभाव, महत्व या भूमिका, और मूल मान्यताओं के बारे में जानकारी शामिल करनी चाहिए।
वियतनाम युद्ध से संबंधित प्रमुख आंकड़ों के उदाहरण
उत्तर वियतनामी
- हू ची मिन्ह
- ले डुआनिया
- वो गुयेन जियाप
दक्षिण वियतनामी
- बाओ दाई
- Ngô nh Diệm
- न्गो दीन्ह न्हु
- गुयेन वान थिसु
अमेरिकियों
- ड्वाइट डी. आइजनहावर
- जॉन एफ़ कैनेडी
- लिंडन बी जॉनसन
- रॉबर्ट मैकनामारा
- रिचर्ड एम. निक्सन
- हेनरी किसिंजर
- विलियम वेस्टमोरलैंड
- क्रेयटन अब्राम्स
- विलियम कैली
युद्ध विरोधी आंकड़े
- मुहम्मद अली
- रॉबर्ट एफ कैनेडी
- जॉन केरी
- मार्टिन लूथर किंग
- जेन फोंडा
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: वियतनाम युद्ध के कुछ प्रमुख आंकड़ों पर शोध करें और एक मकड़ी का नक्शा बनाएं जो उनमें से 3-6 को उजागर करे।
छात्र निर्देश:
- एक व्यक्ति चुनें।
- स्कूल संसाधनों का उपयोग करते हुए, वियतनाम युद्ध के महत्वपूर्ण आंकड़ों पर शोध करें
- प्रत्येक कोशिका के लिए, व्यक्ति का नाम और जन्म तिथि (और यदि लागू हो तो मृत्यु) शामिल करें। ऐसा चरित्र चुनें जो आपके व्यक्ति से मिलता-जुलता हो, खोज का उपयोग करें या चित्र अपलोड करें। आप एक ऐसा डिज़ाइन बनाना भी चुन सकते हैं जो आपके व्यक्ति का प्रतिनिधित्व करता हो।
- वियतनाम युद्ध के दौरान व्यक्ति और उनकी भूमिका या महत्व का संक्षिप्त विवरण शामिल करें।
- जब आप समाप्त कर लें तो सहेजें और बाहर निकलें।
आवश्यकताएँ: 3-6 लोगों के नाम, जन्म/मृत्यु की तारीख, चित्र, उपलब्धियाँ।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 10 Points | उभरते 6 Points | सुधार की जरूरत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| विवरण | विवरण में प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में कम से कम 3 महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं। | विवरण में 3 से कम महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं या इसमें ऐसी जानकारी शामिल है जो प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति के लिए प्रासंगिक नहीं है। | विवरण अधूरा है और इसमें प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी नहीं है। |
| कलात्मक चित्रण | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के लिए उपयुक्त होती है। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य साफ-सुथरे, आकर्षक और रचनात्मक हों। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला अधिकतर सटीक होती है, लेकिन कुछ स्वतंत्रताएं ली जा सकती हैं जो असाइनमेंट से विचलित होती हैं। दृश्य निर्माण साफ-सुथरे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा करते हैं। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रणों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला बहुत सीमित या अधूरी है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशन | विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं। | विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं। | स्टोरीबोर्ड टेक्स्ट को समझना मुश्किल है। |
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वियतनाम युद्ध
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