गतिविधि अवलोकन
तेरह कारण क्यों कई उपयोगी साहित्यिक उपकरणों को पढ़ाने के अवसर प्रदान करते हैं। क्या छात्रों ने आकर्षक तरीके से इन उपकरणों की अपनी समझ को प्रदर्शित करने के लिए स्टोरीबोर्ड का उपयोग किया है। क्या छात्रों ने उपन्यास के दृश्यों को चित्रित किया है जो चेतना की धारा, पन्नी, दुखद दोष, पूर्वाभास, विडंबना, आलंकारिक भाषा, या ड्यूस एक्स माचिना जैसी अवधारणाओं को चित्रित करते हैं। छात्रों को तब स्पष्ट रूप से समझाना चाहिए कि यह दृश्य उस साहित्यिक उपकरण का उपयोग कैसे करता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
कहानी में पाए जाने वाले विभिन्न साहित्यिक उपकरणों का चित्रण करते हुए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- अपने शिक्षक द्वारा प्रदान किए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- उपन्यास में प्रयुक्त चार विभिन्न साहित्यिक उपकरणों की पहचान करें।
- वर्णन करें कि प्रत्येक उपकरण का उपयोग कैसे किया जाता है।
- प्रत्येक उदाहरण को उपयुक्त पात्रों, दृश्यों, वस्तुओं और संवाद के साथ चित्रित करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
---|---|---|---|
साहित्यिक तत्वों की पहचान | सभी साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। | अधिकांश साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। | कुछ साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। |
उदाहरण | चित्र कहानी के विवरण पर ध्यान दिखाने के लिए और साहित्यिक तत्वों के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है। | चित्र साहित्यिक तत्वों के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है। | चित्र साहित्यिक तत्वों से थोड़ा संबंध नहीं दिखा। |
साहित्यिक तत्वों का विवरण | विवरण स्पष्ट रूप से समझा क्या साहित्यिक तत्वों कहानी को बढ़ाने के लिए करते हैं। | सबसे अधिक विवरण बताओ कि क्या साहित्यिक तत्वों कहानी को बढ़ाने के लिए करते हैं। | विवरण साहित्यिक तत्वों से संबंधित नहीं है। |
शब्द रचना और व्याकरण | वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियों को समझने के रास्ते में नहीं मिलता है। | स्पेलिंग बहुत गलत है और पूरी समझ hinders। | पाठ समझने के लिए बहुत मुश्किल है। |
गतिविधि अवलोकन
तेरह कारण क्यों कई उपयोगी साहित्यिक उपकरणों को पढ़ाने के अवसर प्रदान करते हैं। क्या छात्रों ने आकर्षक तरीके से इन उपकरणों की अपनी समझ को प्रदर्शित करने के लिए स्टोरीबोर्ड का उपयोग किया है। क्या छात्रों ने उपन्यास के दृश्यों को चित्रित किया है जो चेतना की धारा, पन्नी, दुखद दोष, पूर्वाभास, विडंबना, आलंकारिक भाषा, या ड्यूस एक्स माचिना जैसी अवधारणाओं को चित्रित करते हैं। छात्रों को तब स्पष्ट रूप से समझाना चाहिए कि यह दृश्य उस साहित्यिक उपकरण का उपयोग कैसे करता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
कहानी में पाए जाने वाले विभिन्न साहित्यिक उपकरणों का चित्रण करते हुए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- अपने शिक्षक द्वारा प्रदान किए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- उपन्यास में प्रयुक्त चार विभिन्न साहित्यिक उपकरणों की पहचान करें।
- वर्णन करें कि प्रत्येक उपकरण का उपयोग कैसे किया जाता है।
- प्रत्येक उदाहरण को उपयुक्त पात्रों, दृश्यों, वस्तुओं और संवाद के साथ चित्रित करें।
पाठ योजना संदर्भ
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साहित्यिक तत्वों की पहचान | सभी साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। | अधिकांश साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। | कुछ साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। |
उदाहरण | चित्र कहानी के विवरण पर ध्यान दिखाने के लिए और साहित्यिक तत्वों के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है। | चित्र साहित्यिक तत्वों के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है। | चित्र साहित्यिक तत्वों से थोड़ा संबंध नहीं दिखा। |
साहित्यिक तत्वों का विवरण | विवरण स्पष्ट रूप से समझा क्या साहित्यिक तत्वों कहानी को बढ़ाने के लिए करते हैं। | सबसे अधिक विवरण बताओ कि क्या साहित्यिक तत्वों कहानी को बढ़ाने के लिए करते हैं। | विवरण साहित्यिक तत्वों से संबंधित नहीं है। |
शब्द रचना और व्याकरण | वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियों को समझने के रास्ते में नहीं मिलता है। | स्पेलिंग बहुत गलत है और पूरी समझ hinders। | पाठ समझने के लिए बहुत मुश्किल है। |
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क्यों तेरह कारण
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