Traži
  • Traži
  • Moje Ploče s Pričama
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/hr/lesson-plans/blago-limunovog-smeđa-walter-dean-myers/postavljanje
Blago od Limuna Smeđe Postavljanje Više mogućnosti
Pregled Aktivnosti
Predložak i Upute za Razred
Rubrika

Pregled Aktivnosti


Postavke pomažu pri donošenju čitatelja u priču i pomoći da se riječi na stranici oživljavaju. Kad se postavka i likovi mijenjaju u priči, ona upućuje čitatelju da priča napreduje i da se akcija odvija. U "The Treasure of Lemon Brown" čitatelji se upoznaju s mladim dječakom Gregom koji živi u New Yorku. Kako se postavka mijenja u priči iz svog doma u napuštenu zgradu, tako Greg. Čitatelji često primjećuju da se raspoloženje znaka mijenja s postavkom. Raspoloženje je reflektirajuće i igra sve aspekte priče.

Velika aktivnost s učenicima je stvaranje mape postavki koja studentima omogućuje vizualizaciju postavki Grega. Pomoću tekstualnih okvira u nastavku mogu pronaći izravne citate koji objašnjavaju raspoloženje u postavci.


Kuhinja

  • Mood: Uznemiren
  • Priča počinje u kuhinji Grega, koji je siguran da će ga njegov otac utemeljiti zbog lošeg rada u školi.
  • Gregov otac je uzrujan s njim zbog svojih loših ocjena, a kako ga njegov otac predaje, Greg se osjeća ljut. Umjesto da ode gore na studij, napušta kuću.

Ulica

  • Mood: Upset
  • Pokazuje mračnu, opasnu ulicu dok prolazi u mraku.
  • Greg misli da ne može igrati košarku i misli o predavanju oca.

zgrada

  • Znatiželjan
  • Priča postaje uzbudljivija u napuštenoj, ruševnoj zgradi u kojoj Limun Brown privuče ljude.
  • Greg počinje razgovarati s Lemon Brownom i uči da svaki čovjek ima blago.

Kopiranje Aktivnosti*

Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)



Upute za studente

Napravite mapu postavljanja različitih postavki u "Blago limunova smeđa".


  1. Kliknite "Pokreni dodjelu".
  2. Odredite postavku.
  3. Upotrijebite navodnike da biste opisali raspoloženje postavke.
  4. Ilustrirajte svaku postavku s različitim scenama, likovima i stavkama
  5. Spremite i pošaljite zadatak. Svakako koristite padajući izbornik da biste ga spremili pod naslovom zadatka.
Prazna ćelija s opisom naslova Više mogućnosti

Referentni Plan Lekcije

Razina Stupnja 8/6

Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)

Vrsta Dodjele Pojedinac

Vrsta Aktivnosti: Postavljanje Karte


Kopiranje Aktivnosti*

Rubrika

(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)


Postavljanje Map Rubrika # 1
Procijenite svoju kartu postavljanja pomoću kriterija navedenih u rubrici u nastavku.
Vješt
20 Points 		u Nastajanju
15 Points 		Početak
10 Points
Postavljanje Opisa
Student učinkovito opisuje postavku identificirajući mjesto, vrijeme i atmosferu.
Učenik opisuje dva elementa postavke.
Učenik opisuje samo jedan aspekt postavke.
Uloga Postavljanja
Student učinkovito prepoznaje kako postavka pridonosi razvoju zemljišta, likova, raspoloženja i teme.
Student je u stanju prepoznati kako postavka doprinosi razvoju dvaju aspekata romana: zemljište, likova, raspoloženja ili teme.
Student je u stanju prepoznati kako postavka doprinosi razvoju jednog aspekta romana: zemljište, likova, raspoloženja ili teme.
Promjene u Postavci
Student prepoznaje kako se postavka mijenja i učinak ove promjene na zemljište, karakter, raspoloženje i razvoj teme.
Učenik je u mogućnosti utvrditi kako se postavka mijenja i učinak ove promjene na dva aspekta razvoja romana (zemljište, lik, raspoloženje ili temu).
Student je u stanju prepoznati kako se postavka mijenja, a učinak ove smjene ima na jedan aspekt razvoja romana (zemljište, lik, raspoloženje ili temu).
Izgled
Završni proizvod sadrži precizne vizualne prikaze postavki i znakova.
Konačni proizvod pokazuje napor da se točno prikazuju postavke i znakovi, iako su neki aspekti zbunjujući i / ili netočni.
Konačni proizvod sadrži nevažne slike.
Pravopis, Gramatika, Interpunkcija
Konačni proizvod nema pravopisnih, interpunkcijskih i gramatičkih pogrešaka.
Završni proizvod sadrži do tri pogreške u pravopisima, interpunkcijskim znakovima ili gramatici koje ne mijenjaju značenje teksta.
Završni proizvod sadrži više od tri pogreške u pravopisnom, interpunkcijskom ili gramatiku.


Kopiranje Aktivnosti*

Kako ispitati interakciju okruženja s likovima u "The Treasure of Lemon Brown"

1

Razgovarajte o Postavci

Započnite kratkom raspravom o tome što je okruženje i kakav utjecaj može imati na narativ. Postavite učenicima pitanja koja potiču na razmišljanje poput Što ako je određena priča napisana u moderno doba s potpuno promijenjenim vremenskim slijedom i mjestima? Zamolite učenike da najprije identificiraju posebno okruženje "The Treasure of Lemon Brown", a zatim nastavite s raspravom.

2

Ispitajte Likove

Pomozite učenicima prepoznati i ispitati različite likove prisutne u priči. To će im pomoći da razumiju utjecaj okruženja na svaki lik. Raspravite s učenicima o tome kako svaki lik stupa u interakciju s određenim okruženjem i ima li vremenski okvir priče također utjecaj na pripovijest. Primjerice, ako vrijednosti tog vremena oblikuju misli i postupke likova.

3

Prepoznajte Simboliku

Ispitajte funkcionira li postavka priče kao simbol. Učenike treba potaknuti na razmišljanje o iskustvima i osjećajima koje bi napuštena zgrada mogla simbolizirati za likove. Odredite opseg simbolike koji uključuje okruženje prisutno u priči.

4

Raspravite o Središnjim Sukobima

Zamolite učenike da navedu sve sporove ili poteškoće koje proizlaze iz okoline. Na primjer, neslaganje između Grega i njegova oca ili sukob između Lemona Browna i društva mogli bi poslužiti kao važni aspekti za ispitivanje uloge okruženja.

5

Razmislite i Pregledajte

Završite raspravu tražeći od učenika da naprave sveobuhvatnu analizu uz pomoć svih detalja i informacija koje su do sada prikupili. Potaknite učenike da potkrijepe svoju analizu logikom i činjenicama iz priče.

Često postavljana pitanja o važnosti okruženja u filmu "The Treasure of Lemon Brown"

Koji dio okruženja ima značajnu ulogu u pripovijesti?

Razgovori između Grega i Lemona Browna odvijaju se u pozadini napuštene zgrade, što je bitno. Postavljajući temelje za njihov susret i razvoj njihovog odnosa, stvara zagonetno i dirljivo raspoloženje. Ovaj poseban aspekt okruženja također pomaže u razvoju naracije, kao i nagovještavanju teme blaga.

Kakav učinak ima okruženje na opće raspoloženje priče?

Osjećaj misterije i intrige stvara okruženje koje je otrcano i pomalo napeto. Povećava angažman čitatelja uvođenjem elemenata tajanstvenosti i poticanja znatiželje. Različite postavke imaju različite utjecaje na raspoloženje priče i likova, kao što je Gregov razgovor s ocem u kuhinji.



Kopiranje Aktivnosti*


Pogledajte sve Nastavničke Resurse

Cijene za Škole i Okruge

Ograničeno Vrijeme

Ponuda za Uvodnu Školu
Uključuje:
  • 1 Škola
  • 5 učitelja za jednu godinu
  • 1 sat virtualne PD

30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu


*(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/hr/lesson-plans/blago-limunovog-smeđa-walter-dean-myers/postavljanje
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a