Pregled Aktivnosti
Dok studenti počnu tečajeve francuskog jezika početne razine, naučit će se izražavati sviđaju i ne volje. Ovaj vokabular prirodno se udružuje s učenjem adverb konstrukcije "ne ... pas". Udahnite život svojim vježbama rane prakse omogućujući učenicima da iskažu svoje mišljenje dok ih izražavaju. Za vizualne učenike ovo će pomoći pojačanju njihova osnovnog zadržavanja rječnika.
U ovoj će aktivnosti studenti pomoću T-grafikona izraziti što je " j'aime " u jednom stupcu, a što " je n'aime pas " u drugom . Svaki red držite dosljednim tako što ćete tražiti da učenici izaberu određenu kategoriju za svaki red. Mlađi učenici mogu imati koristi od odabranih tema kako bi im pomogli da organiziraju svoje kategorije.
U praksi objekt s više glagola, zahtijevaju studenti rotirati između -er glagola kao što su aimer, Klanjateljice, détester i préférer. Primjer oglasne ploče pokazuje uporabu negacije s raznim glagolima kako bi se izbjeglo ponavljanje bilo kojeg glagola više od jedanput.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite T grafikon s izražavanjem svojih želja i nesviđanja u četiri različite kategorije. Razmislite o svojim preferencijama prema knjigama, sportu, glazbi, predavanjima, filmovima, odjeći, hrani, životinjama, vremenskim prilikama ili drugim temama.
Koristite glagoli aimer, obožavalac, détester i préférer. Obavezno izbjegavajte upotrebu određenog izraza ili glagola više puta. Svaki ćete glagol koristiti drugi put ako ga pretvorite u negativ.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U lijevu kolonu napišite rečenicu o nečemu što vam se sviđa.
- U stupac desne ruke napišite rečenicu o nečemu što vam se ne sviđa.
- Stvorite ilustraciju za svaku rečenicu koristeći odgovarajuće prizore, likove i predmete.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Pregled Aktivnosti
Dok studenti počnu tečajeve francuskog jezika početne razine, naučit će se izražavati sviđaju i ne volje. Ovaj vokabular prirodno se udružuje s učenjem adverb konstrukcije "ne ... pas". Udahnite život svojim vježbama rane prakse omogućujući učenicima da iskažu svoje mišljenje dok ih izražavaju. Za vizualne učenike ovo će pomoći pojačanju njihova osnovnog zadržavanja rječnika.
U ovoj će aktivnosti studenti pomoću T-grafikona izraziti što je " j'aime " u jednom stupcu, a što " je n'aime pas " u drugom . Svaki red držite dosljednim tako što ćete tražiti da učenici izaberu određenu kategoriju za svaki red. Mlađi učenici mogu imati koristi od odabranih tema kako bi im pomogli da organiziraju svoje kategorije.
U praksi objekt s više glagola, zahtijevaju studenti rotirati između -er glagola kao što su aimer, Klanjateljice, détester i préférer. Primjer oglasne ploče pokazuje uporabu negacije s raznim glagolima kako bi se izbjeglo ponavljanje bilo kojeg glagola više od jedanput.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite T grafikon s izražavanjem svojih želja i nesviđanja u četiri različite kategorije. Razmislite o svojim preferencijama prema knjigama, sportu, glazbi, predavanjima, filmovima, odjeći, hrani, životinjama, vremenskim prilikama ili drugim temama.
Koristite glagoli aimer, obožavalac, détester i préférer. Obavezno izbjegavajte upotrebu određenog izraza ili glagola više puta. Svaki ćete glagol koristiti drugi put ako ga pretvorite u negativ.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U lijevu kolonu napišite rečenicu o nečemu što vam se sviđa.
- U stupac desne ruke napišite rečenicu o nečemu što vam se ne sviđa.
- Stvorite ilustraciju za svaku rečenicu koristeći odgovarajuće prizore, likove i predmete.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Više Storyboard That Aktivnosti
Francuski Prijevodi
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
