Tevékenység Áttekintése
A póktérképek kiváló eszköz a diákok szisztematikus és vizuális rendszerezésében. Ebben a tevékenységben a hallgatók az Egyesült Államok egyik államát kutatják, és a megadott üres sablon segítségével megmutatják, mit tanultak . A tanárok kijelölhetnek állapotokat, vagy lehetőséget adhatnak a diákoknak a választásra. Ez a tevékenység felhasználható az Egyesült Államok Régiói egység részeként vagy egy információs kutatási egység részeként.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy 6 cellás webet, amely tartalmazza az állami mottót, a nagyobb városokat, egy híres állampolgárt, az államiság dátumát, becenevét és egy érdekes turisztikai helyet a választott állam számára.
Diákutasítás:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
- Írja be az állam nevét a középtérbe.
- Készítsen egy illusztrációt, amely az egyes címsorokat (Városok, Állami mottó stb.) Ábrázolja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Írjon rövid összefoglalót az egyes címsorokról az ábra alatti helyre.
- Spórolj gyakran!
Követelmények:
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szervezet | A példák pontosak, teljesek, jól szervezettek és könnyen érthetők. | A példák kissé pontosak, teljesek, jól szervezettek és könnyen érthetők. | A példák pontatlanok, hiányosak, rendezetlenek és nehezen érthetők. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk az írott leírást ábrázolják a megfelelő jelenetek, karakterek, tárgyak stb. világos képével. | Az illusztrációk az írásos leírást ábrázolják, de nem egyértelműek vagy hiányosak. | Az illusztrációknak nincs értelme az írásos leírás mellett. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A helyesírás és a nyelvtan többnyire pontos. A hibák nem akadályozzák a megértést. | A helyesírás pontatlan, és akadályozza a teljes megértést. | A szöveg nehezen érthető. |
Póktérképsablon Bevezetése és Használata Elemi Osztálytermekben
A Spider Maps Bemutatása
Kezdje az órát egy beszélgetéssel a térképekről és az információk rendszerezési céljáról. Ismertesse meg a póktérkép fogalmát, mint tényrendszerező eszközt, egy táblára rajzolt alappélda segítségével! Tájékoztatásul magyarázza el az egyes „lábakat” kategóriaként.
Államok Felfedezése
Beszélje meg röviden az Egyesült Államokat és államait. Rendeljen hozzá, vagy hagyja, hogy a tanulók válasszanak ki egy állapotot a kutatáshoz. Gondoskodjon arról, hogy minden diáknak legyen olyan állapota, amely érdekli őket, és megérti, hogy milyen információkat fognak keresni.
A Póktérkép Kitöltése
Ossz ki minden tanulónak üres póktérkép-sablonokat. Irányítsa őket a térkép egyes szakaszainak kutatásában és államukra vonatkozó információkkal való kitöltésében, mint például az állam neve, a főváros, a nagyobb városok, a tereptárgyak és az állam szimbólumai.
Bemutatás és Megosztás
Ha elkészültek a póktérképek, minden tanuló mutassa be állapotát az osztálynak a póktérképe segítségével. Bátorítsa őket, hogy beszéljenek a térképük minden egyes részéről, és osszák meg érdekes tényeket és információkat, amelyeket felfedeztek. Olyan környezet kialakítása, ahol az osztálytársak kérdéseket tehetnek fel, és részt vehetnek az egyes előadásokban.
Gyakran Ismételt Kérdések az állami projektekkel kapcsolatban – Kutatás
Melyek a legjobb források, amelyeket a hallgatók használhatnak állapotuk kutatásához?
Az Állami Kutatási Projekt Spider Map államainak kutatásához a hallgatók számos megbízható forrással rendelkeznek. Az oktatási webhelyek, különösen azok, amelyek az Egyesült Államok földrajzával és történelmével foglalkoznak, értékesek a naprakész és interaktív információk miatt. Az állami kormányzati webhelyek hiteles adatokat kínálnak a földrajzról, a demográfiai adatokról, a történelemről és a kultúráról. A mélyebb történelmi kontextushoz a történelemkönyvek, enciklopédiák és tudományos folyóiratok átfogó betekintést nyújthatnak. A tanulók multimédiás források, például dokumentumfilmek vagy interjúk használatára való ösztönzése szintén gazdagítja a megértésüket. Ezenkívül az olyan elsődleges források, mint a történelmi dokumentumok, újságok és a lakosokkal vagy az állam szakértőivel készített interjúk, egyedi perspektívákat kínálhatnak.
Milyen hatékony módszerekkel mutathatják be a diákok az elkészült póktérképeiket?
A tanulók különböző lebilincselő módokon mutathatják be elkészült póktérképeiket. Elterjedt módszer a szóbeli prezentáció, ahol a diákok elmagyarázzák térképük egyes szegmenseit, megbeszélve a mögötte lévő kutatást. Ez a megközelítés fejleszti a nyilvános beszédkészséget, és azonnali visszajelzést és interakciót tesz lehetővé. Egy másik hatékony módszer a digitális prezentáció készítése olyan eszközökkel, mint a PowerPoint vagy a Prezi, amely különösen vonzó lehet a vizuális tanulók számára, és multimédiás elemeket is tartalmazhat. Az interaktívabb és együttműködőbb élmény érdekében hatékony lehet az osztálytermi galériás séta, ahol a tanulók kihelyezik a térképeiket a teremben, mások pedig körbejárják, hogy megnézzék és megvitassák azokat. Ez a módszer ösztönzi a peer-to-peer tanulást, és elősegíti a kötetlenebb eszmecserét.
Hogyan építhetik be a diákok a művészetet és a kreativitást a póktérképeikbe?
A tanulók művészetet és kreativitást olthatnak be póktérképeikbe különféle művészi elemek használatával. Az egyes államok tereptárgyaihoz, szimbólumaihoz vagy történelmi eseményeihez kapcsolódó illusztrációk és rajzok vizuálisan vonzóvá tehetik a térképeket, és segíthetik a tanulási folyamatot. A térkép különböző szakaszainak színkódolása segíthet az információk rendszerezésében és navigálhatóbbá teheti a térképet. A diákok kreatív elrendezéseket is alkalmazhatnak, egyedi mintákba rendezve a póktérkép „lábait”, vagy beépíthetnek szimbólumokat és ikonokat, amelyek az állam kulcsfontosságú aspektusait képviselik. Egy interaktívabb elem érdekében a tanulók beépíthetnek szárnyakat vagy felugró funkciókat, amelyek további információkat vagy tényeket tárnak fel. Ezek a művészi elemek nemcsak vonzóbbá teszik a projektet, hanem a különböző tanulási stílusokat is kielégítik, és arra ösztönzik a tanulókat, hogy kreatívan fejezzék ki megértésüket.
További Storyboard That Tevékenységek
Állami Projektek
Árak Iskolák és Kerületek Számára
Korlátozott idő
Bevezető Iskolai Ajánlat
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
