Tevékenység Áttekintése
Hazánkban nagyon sok csodálatos látnivaló található, és a képeslapok szórakoztató módon tájékoztatják másokat arról, hogy hol jártál! Ebben a tevékenységben a hallgatók képeslapot hoznak létre egy mérföldkőből az általuk vagy a tanár által választott állapotban . Az írásbeli résznek tartalmaznia kell legalább egy tényt a tereptárgyról, és a képnek pontosan kell ábrázolnia a helyet. A diákok írhatják a képeslapot egy barátjuknak, családtagjuknak vagy alkott karakterüknek.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Hozzon létre képeslapot egy mérföldkőből egy kutatott állapotban.
Diákutasítások
- Hozzon létre egy két cellás forgatókönyvet, vagy használja a mellékelt sablont.
- A bal oldali cellában hozzon létre egy képet, amely a tereptárgyat vagy általában az állapotot ábrázolja egy megfelelő jelenet, karakterek és elemek felhasználásával. Ne felejtse el valahogy feltüntetni az állam nevét.
- A megfelelő cellába írjon egy megjegyzést egy barátjának vagy családtagjának, leírva azt a nevezetességet, amelyet "meglátogatott". Legalább egy tényt meg kell adnia a tereptárgyról.
- A megadott címsorokon alkosson kreatív címet a címzett számára.
- Hozzon létre egy szórakoztató bélyeget a jobb felső sarokban lévő mezőbe.
- Spórolj gyakran!
Követelmények:
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 6 Points | Feltörekvő 4 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Szöveg | Tartalmazza a helyszín nevét, a híres helyszín nevét és 4-6 mondatos betűjelet a helyszín pontos leírásával és annak fontosságával. | Hiányzik egy szövegelem. | Két vagy több elem hiányzik a szövegből. |
| Tervezés és Illusztrációk | Az illusztráció legalább egy fontos helyszínt ábrázol. Az általános tervezés a helyszín attribútumait tartalmazza a megfelelő jelenetekkel, karakterekkel vagy elemekkel. | Az illusztráció egy fontos helyszínt ábrázol. A tervezés és az attribútumok jelen vannak, de nem világosak vagy hiányosak. | Az illusztrációk és a design nem ábrázolják a helyszín fontos helyszíneit vagy attribútumait. |
Tevékenység Áttekintése
Hazánkban nagyon sok csodálatos látnivaló található, és a képeslapok szórakoztató módon tájékoztatják másokat arról, hogy hol jártál! Ebben a tevékenységben a hallgatók képeslapot hoznak létre egy mérföldkőből az általuk vagy a tanár által választott állapotban . Az írásbeli résznek tartalmaznia kell legalább egy tényt a tereptárgyról, és a képnek pontosan kell ábrázolnia a helyet. A diákok írhatják a képeslapot egy barátjuknak, családtagjuknak vagy alkott karakterüknek.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Hozzon létre képeslapot egy mérföldkőből egy kutatott állapotban.
Diákutasítások
- Hozzon létre egy két cellás forgatókönyvet, vagy használja a mellékelt sablont.
- A bal oldali cellában hozzon létre egy képet, amely a tereptárgyat vagy általában az állapotot ábrázolja egy megfelelő jelenet, karakterek és elemek felhasználásával. Ne felejtse el valahogy feltüntetni az állam nevét.
- A megfelelő cellába írjon egy megjegyzést egy barátjának vagy családtagjának, leírva azt a nevezetességet, amelyet "meglátogatott". Legalább egy tényt meg kell adnia a tereptárgyról.
- A megadott címsorokon alkosson kreatív címet a címzett számára.
- Hozzon létre egy szórakoztató bélyeget a jobb felső sarokban lévő mezőbe.
- Spórolj gyakran!
Követelmények:
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 6 Points | Feltörekvő 4 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Szöveg | Tartalmazza a helyszín nevét, a híres helyszín nevét és 4-6 mondatos betűjelet a helyszín pontos leírásával és annak fontosságával. | Hiányzik egy szövegelem. | Két vagy több elem hiányzik a szövegből. |
| Tervezés és Illusztrációk | Az illusztráció legalább egy fontos helyszínt ábrázol. Az általános tervezés a helyszín attribútumait tartalmazza a megfelelő jelenetekkel, karakterekkel vagy elemekkel. | Az illusztráció egy fontos helyszínt ábrázol. A tervezés és az attribútumok jelen vannak, de nem világosak vagy hiányosak. | Az illusztrációk és a design nem ábrázolják a helyszín fontos helyszíneit vagy attribútumait. |
Hogyan építsük be az állami nevezetességeket ábrázoló képeslapokat a földrajzórákba
Állami Tereptárgyak és Földrajzi Fogalmak Bemutatása
Kezdje azzal, hogy megvitassák, melyek azok a tereptárgyak, és miért fontosak egy állam földrajza és kultúrája szempontjából. Mutassa be a kiválasztott állam(oka)t, és adjon rövid áttekintést a legfontosabb földrajzi jellemzőiről és tereptárgyairól. Magyarázza el, hogy ezek a tereptárgyak nemcsak turisztikai látványosságok, hanem szerepet játszanak az állam identitásában és történelmében is.
Állami Nevezetességek Kutatása
Rendeljen hozzá tanulókat, vagy engedje meg nekik, hogy válasszon egy tereptárgyat az államból. Irányítsa őket a nevezetesség kutatásában, összpontosítva annak földrajzi elhelyezkedésére, történelmi jelentőségére és kulturális hatására. Ösztönözze a különféle források – például könyvek, online cikkek és oktatóvideók – használatát az átfogó kutatás érdekében.
A Képeslap Készítése
Biztosítson anyagokat a tanulók számára képeslapjaik elkészítéséhez. Ez magában foglalhatja a papírt, a színezőanyagokat és a számítógéphez való hozzáférést azok számára, akik digitális képeslapokat szeretnének készíteni. Utasítsa a tanulókat, hogy tervezzék meg a képeslap elülső részét a tereptárgy rajzával vagy képével, a hátoldalára pedig írjanak egy rövid ismeretterjesztő írást a tereptárgyról, beleértve a kutatás során talált érdekes tényeket vagy történelmi adatokat.
Képeslapok Megosztása és Megbeszélése
Kérd meg a tanulókat, mutassák be képeslapjaikat az osztálynak, és osszák meg információkat a választott nevezetességről. Könnyítsen megbeszélést az osztályban arról, hogy ezek a tereptárgyak hogyan járulnak hozzá az állam földrajzi sokszínűségéhez és kulturális gazdagságához. Bátorítsa a tanulókat, hogy gondolkodjanak el azon, hogy a földrajz és az emberi tevékenység hogyan formálta ezeket a tereptárgyakat az idők során.
Gyakran ismételt kérdések az állami nevezetességekkel kapcsolatban
Mitől jelentősek az állami nevezetességek, és miért kell őket megőrizni?
Az állami tereptárgyak jelentős értékkel bírnak, mivel kézzelfoghatóan reprezentálják az állam történelmét, kultúráját és eredményeit. Fizikai emlékeztetőkként szolgálnak a múlt eseményeire, építészeti bravúrokra vagy természeti csodákra, közvetlen kapcsolatot biztosítva örökségünkkel. E tereptárgyak megőrzése kulcsfontosságú a kapcsolat megőrzéséhez a jövő generációi számára, oktatási lehetőségeket kínálva, valamint a közösség és az identitás érzésének erősítéséhez. Nem csupán a múlt emlékei; élő szimbólumok, amelyek az államot formáló emberek és események történeteit mesélik el. A megőrzésre irányuló erőfeszítések biztosítják, hogy ezek a történetek a kollektív emlékezet részei maradjanak, és továbbra is neveljenek és inspiráljanak.
Az állami tereptárgyak rögzített listák, vagy új tereptárgyak is hozzáadhatók?
Az állami tereptárgyak listája dinamikus, és idővel változhat. Gyakran új tereptárgyakat adnak hozzá, amikor a helyek történelmi vagy kulturális jelentőséggel bírnak, tükrözve az állam fejlődésének folyamatban lévő narratíváját. Ez a folyamat jellemzően magában foglalja a történelmi társaságok vagy a természetvédelmi testületek alapos értékelését, hogy meghatározzák a helyszín alkalmasságát annak történelmi, kulturális vagy építészeti jelentősége alapján. Ezzel szemben előfordulhat, hogy egyes tereptárgyak különböző okok miatt – például megsemmisülés, leromlás vagy történelmi jelentőségének elvesztése miatt – eltávolíthatók a listáról. A lista ilyen változó jellege biztosítja, hogy továbbra is releváns és reprezentatív maradjon az állam jelenlegi és történelmi identitását illetően.
Hogyan építhetik be hatékonyan a tanárok az állami tereptárgyakat tantervükbe?
A tanárok hatékonyan építhetik be az állami nevezetességeket tantervükbe, ha kézzelfogható tanítási eszközökként használják őket, amelyek életre keltik a történelmet és a kultúrát. A közeli tereptárgyakra tett kirándulások megszervezése olyan gyakorlati tanulási tapasztalatokat biztosíthat a tanulóknak, amelyek hatásosabbak, mint a hagyományos tantermi beállítások. Az olyan tantárgyak esetében, mint a történelem, a földrajz és a társadalomismeret, a tanárok olyan projekteket vagy feladatokat hozhatnak létre, amelyek magukban foglalják e tereptárgyak történetének és jelentőségének kutatását. Digitális források, például virtuális túrák vagy online adatbázisok használhatók olyan tereptárgyakhoz, amelyek nem könnyen hozzáférhetők. Azáltal, hogy ezeket a tereptárgyakat beépítik az órákba, a tanárok elősegíthetik az állam örökségének mélyebb megértését és megbecsülését, ösztönözhetik a kritikai gondolkodást, és összekapcsolhatják a múltbeli eseményeket a jelenkori problémákkal.
További Storyboard That Tevékenységek
Állami Projektek
Árak Iskolák és Kerületek Számára
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
