Keresés
  • Keresés
  • Saját Storyboards
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/hu/lesson-plans/éjfél-hold-nélkül-hold-linda-williams-jackson/szójegyzék
KEZDJEN EL A 14 NAPOS INGYENES PRÓBAIDŐT MOST!
KEZDJEN EL A 14 NAPOS INGYENES PRÓBAIDŐT MOST!

Tetszik ez az óraterv? másold ki most!

másolja ezt a tevékenységet
Tevékenység Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Rubrika

Tevékenység Áttekintése


Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak olvasmányaikban vagy előadásaikon, segíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti Linda Williams Jackson által az Éjfél éjszaka hold nélkül című kulcsfontosságú szókincset.

A hallgatók megtekintik a fogalmakat és definíciókat, és egész osztályos vagy kiscsoportos beszélgetést alkalmaznak annak bemutatására, hogy megértsék az egyes jelentéseket. Ez megtehető az egyes fejezetek elején, hogy a hallgatók megtekinthessék, mit fognak olvasni, vagy a tanárok egy fejezet végén értékelhetik. A hallgatók a tanár döntése alapján elkészítenek egy 3-5 kifejezést tartalmazó póktérképet. Minden sejt tartalmaz egy kifejezést, annak definícióját és egy ábrát, amely a jelentést ábrázolja. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.


Példák szókincsre éjféltől Hold nélkül:

  • Jim Crow törvények
  • Elkülönítés
  • Lincselés
  • Rasszizmus
  • NAACP
  • Brown vs. Oktatási Tanács
  • Igazságtalan
  • Állítólag
  • Ültetvény
  • Felmentett
  • Prédikátor
  • Káposzta Zöldek
  • Ocra (Okra)
  • Mérlegelés

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Határidő:

Cél: Készítsen egy póktérképet, amely meghatározza és illusztrálja az Éjfél hold nélkül című új szókincset.

Tanulói utasítások:

  1. Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
  2. A címmezőkben azonosítsa a kiválasztott kulcskifejezéseket.
  3. A leírás mezőkbe írja be a kifejezés definícióját.
  4. Minden kifejezéshez készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
  5. Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.

Követelmények: 3 kifejezést, helyes definíciót és mindegyikhez megfelelő illusztrációt kell tartalmaznia, amelyek bizonyítják, hogy megértette a szavakat.

Óravázlat Referencia


Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)


Visual Vocabulary Kiosztása
Adjuk bemutatják, és példát mondat bármely három szókincset.
Jártas Feltörekvő Kezdet
Szó: 1 - Mondat
Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban.
Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban.
A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat.
Szó: 1 - Látványterv
A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó.
A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni.
A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó.
Szó 2 - Mondat
Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban.
Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban.
A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat.
Szó 2 - Látványterv
A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó.
A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni.
A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó.
Szó 3 - Mondat
Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban.
Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban.
A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat.
Szó 3 - Látványterv
A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó.
A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni.
A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó.


Hogyan használjuk fel a multimédiás forrásokat a „Hold nélküli éjfél” összetett szókincs megtanításához

1

Beszéljétek meg a Szókincs Jelentőségét!

Kezdje a leckét a szókincs jelentőségének és a szókincs elsajátításának általános megbeszélésével, hogy felkeltse a tanulók érdeklődését. A tanárok különböző szókincs elsajátításával elmagyarázhatják a tanulóknak, hogyan fejezhetik ki magukat könnyebben, hogyan elemezhetik és élvezhetik az összetett szakirodalmat, illetve hogyan folytathatnak intellektuális beszélgetéseket.

2

Készítsen Digitális Kártyákat

Egy online platform segítségével segítsen a diákoknak digitális kártyákat készíteni a szókincs kifejezéseihez. A tanárok multimédiás összetevőket adhatnak óráikhoz, például képeket, hangkiejtést vagy kis filmeket, amelyek bemutatják a szavak kontextusban történő használatát. A megtartás javítása érdekében bátorítsd a tanulókat, hogy gyakran nézzék át kártyáikat, mivel segítik a vizuális tanulást.

3

Használjon Hallási Technikákat

Ösztönözze a tanulókat, hogy használjanak online szótárakat szókincsük bővítésére. Vizsgálja meg azokat az erőforrásokat, amelyek mondatmintákat, hangkiejtést és szavakkal kapcsolatos látványelemeket biztosítanak. Ezek a források elősegítik a hallgatók tanulási folyamatának javítását auditív technikák segítségével, és lehetőséget adnak arra, hogy a számukra legmegfelelőbb módszer szerint tanuljanak.

4

Projektek Hozzárendelése

Rendeljen multimédiás feladatokat, amelyek megkövetelik a tanulóktól, hogy a szókincs szavait használják infografikák, prezentációk vagy filmek készítéséhez. Ösztönözze őket a kifejezések meghatározására, példák megadására és magyarázatára. Ez ösztönzi a csapatmunkát, a találékonyságot és a terminológia alaposabb megértését.

5

Elmélkedni és Megbeszélni

Ösztönözze a tanulókat, hogy reflektáljanak az összes eddig végzett tevékenységükre a szókincs elsajátítása és megtartása érdekében, és osszák meg véleményüket az egyes tevékenységekről. A tanulók javasolhatnak olyan fejlesztéseket vagy új ötleteket, amelyek segíthetik őket a jobb tanulásban. Beszélje meg a tanulókkal az újonnan elsajátított kifejezéseket, és azt, hogyan használhatják őket.

Gyakran ismételt kérdések a „Hold nélküli éjfél” fontos szókincsével kapcsolatban

Milyen kreatív írási projekteket kínálhatnak a tanárok diákjaiknak, amelyek megkövetelik, hogy esszéikben vagy történeteikben kulcsszavakat használjanak?

A szókincs szavak értelmes kontextusban való használata megerősíthető olyan feladatokkal, mint a karaktermonológok, a helyzetleírások és a szókincs szavait magában foglaló meggyőző esszék. A tanárok bátoríthatják a tanulókat, hogy beszéljenek kedvenc témájukról, beleértve az újonnan tanult szókincset is, ezzel is elősegítve a kreativitást és megerősítve az ötleteket.

Milyen módszerekkel lehet segíteni az angolul tanuló diákokat a kulcsszókincs szavak összetett definícióinak és alkalmazásainak megértésében?

Az angol nyelvet tanulók tanulási környezetének minőségi javítása vizuális segédeszközök bevezetésével, kétnyelvű források felkínálásával és olyan állványozott tevékenységek megvalósításával érhető el, amelyek segítik a tanulókat a terminológia finomságai megértésében. A tanárok személyre szabott óraterveket készíthetnek a változó képességű és előrehaladott tanulók számára a tanulási folyamat javítása érdekében.




Árak Iskolák és Kerületek Számára

Korlátozott idő

Bevezető Iskolai Ajánlat
Tartalmazza:
  • 1 Iskola
  • 5 tanár egy évre
  • 1 óra virtuális PD

30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól


*(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/hu/lesson-plans/éjfél-hold-nélkül-hold-linda-williams-jackson/szójegyzék
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában