Keresés
  • Keresés
  • Saját Storyboards
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/hu/lesson-plans/a-canterbury-mesék-által-geofrey-chaucer/karikatúrát
Tevékenység Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Rubrika
Tevékenység Áttekintése Accordion Arrow

Tevékenység Áttekintése


Amikor elolvasta „A General Prologue”, az ember észre, hogy a naiv elbeszélő összpontosít különösen vonások, és figyelmen kívül hagyja mások. Megkezdése előtt győződjön meg róla, a diákok tudják: karikatúrákat irodalmi leírását használó személy túlzás egyes jellemzői és leegyszerűsítés mások.

Mi a célja a karikatúrákat irodalom?

  • Kritizálni
  • Szórakoztatni
  • bók
  • politizálni

Kezdjük azzal, hogy a tanulók, hogy egy listát minden tanuló az osztályban. Azokat írd le egy dolog, hogy tudják, minden egyes személy, például, melyik városban van a hallgató, mi a kedvenc hobbija. A tanulók együtt, és hozzon létre egy listát minden tanuló számára. Például, mindenki tudja, hogy Johnny a Boston, szereti a baseball, és az ő kedvenc étele a lasagna. Néhány más diákok hozzá, hogy tudják, hogy ő egy éjszakai bagoly, aki szereti a kék szín, és az anyja Olaszországból. Johnny veszi, hogy a listát, és karikázza be a dolgokat, hogy egynél többször. Ezek azok a dolgok, melyek révén akár Johnny karikatúrája.

Már a hallgatók a közös dolgokat a karikatúra jelent meg, és hozzon létre egy storyboard magukat. Ezen kívül még nekik írni egy 8-12 soros vers a karikatúra vonások osztálytársaikkal jöttek fel, amelyek fontosak számukra (a chauceri vagy a modern angol, a választás!). Ők tudják, hogy a storyboard 4-6 sejtek, attól függően, hogy mennyi ideig azok a versek, hogy hány diák van az osztályban, és hány közös vonások jelennek meg a listák! Az alábbiakban egy példa egy négy-sejt karikatúra fórumon.

Cell 1: kosárlabda

A nevem Haley és én annyira magas

Természetesen tudod, hogy kosárlabdázni

Cell 2: Főzés és Reading

Amikor hazaérek, szeretek főzni!

És akkor leülök olvasni egy könyvet!

Cell 3: francia

A családom jégverés Franciaország, és az összes barátom tudja

„Bonjour!” Azt jelenti, hello!

Cell 4: Kutyák

Van két kutya, akkor felderül az én napom

A nevem Haley, és ez az én caricature- yay!


Sablon- és Osztályutasítások Accordion Arrow

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Határidő:

Cél: Készíts magadról egy 3-6 cellás storyboardot az osztálytársaid által készített karikatúra-lista alapján.

Tanulói utasítások:

  1. Kattintson a „Hozzárendelés indítása” gombra, és adjon nevet a storyboardnak.
  2. A címekbe írjon néhány szót, amelyek azonosítják az egyes jellemzőket.
  3. A leírás mezőkbe írjon néhány sort, verses formában, amelyek leírják az egyes jellemzőket.
  4. Illusztrálja az egyes jellemzőket jelenetek, karakterek, elemek és párbeszédek segítségével, ha megfelel.
  5. Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.

Óravázlat Referencia


Rubrika Accordion Arrow

Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)


Rubrika
Jártas Feltörekvő Kezdet
Illusztrációk
Az illusztrációk megfelelő jeleneteket, karaktereket és elemeket használnak.
Az illusztrációk nehezen érthetők.
Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a feladathoz.
Az Erőfeszítés Bizonyítéka
A munka jól megírt és alaposan átgondolt.
A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja.
A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre.
Egyezmények
A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek.
A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek.
A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek.


Tevékenység Áttekintése


Amikor elolvasta „A General Prologue”, az ember észre, hogy a naiv elbeszélő összpontosít különösen vonások, és figyelmen kívül hagyja mások. Megkezdése előtt győződjön meg róla, a diákok tudják: karikatúrákat irodalmi leírását használó személy túlzás egyes jellemzői és leegyszerűsítés mások.

Mi a célja a karikatúrákat irodalom?

  • Kritizálni
  • Szórakoztatni
  • bók
  • politizálni

Kezdjük azzal, hogy a tanulók, hogy egy listát minden tanuló az osztályban. Azokat írd le egy dolog, hogy tudják, minden egyes személy, például, melyik városban van a hallgató, mi a kedvenc hobbija. A tanulók együtt, és hozzon létre egy listát minden tanuló számára. Például, mindenki tudja, hogy Johnny a Boston, szereti a baseball, és az ő kedvenc étele a lasagna. Néhány más diákok hozzá, hogy tudják, hogy ő egy éjszakai bagoly, aki szereti a kék szín, és az anyja Olaszországból. Johnny veszi, hogy a listát, és karikázza be a dolgokat, hogy egynél többször. Ezek azok a dolgok, melyek révén akár Johnny karikatúrája.

Már a hallgatók a közös dolgokat a karikatúra jelent meg, és hozzon létre egy storyboard magukat. Ezen kívül még nekik írni egy 8-12 soros vers a karikatúra vonások osztálytársaikkal jöttek fel, amelyek fontosak számukra (a chauceri vagy a modern angol, a választás!). Ők tudják, hogy a storyboard 4-6 sejtek, attól függően, hogy mennyi ideig azok a versek, hogy hány diák van az osztályban, és hány közös vonások jelennek meg a listák! Az alábbiakban egy példa egy négy-sejt karikatúra fórumon.

Cell 1: kosárlabda

A nevem Haley és én annyira magas

Természetesen tudod, hogy kosárlabdázni

Cell 2: Főzés és Reading

Amikor hazaérek, szeretek főzni!

És akkor leülök olvasni egy könyvet!

Cell 3: francia

A családom jégverés Franciaország, és az összes barátom tudja

„Bonjour!” Azt jelenti, hello!

Cell 4: Kutyák

Van két kutya, akkor felderül az én napom

A nevem Haley, és ez az én caricature- yay!


Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Határidő:

Cél: Készíts magadról egy 3-6 cellás storyboardot az osztálytársaid által készített karikatúra-lista alapján.

Tanulói utasítások:

  1. Kattintson a „Hozzárendelés indítása” gombra, és adjon nevet a storyboardnak.
  2. A címekbe írjon néhány szót, amelyek azonosítják az egyes jellemzőket.
  3. A leírás mezőkbe írjon néhány sort, verses formában, amelyek leírják az egyes jellemzőket.
  4. Illusztrálja az egyes jellemzőket jelenetek, karakterek, elemek és párbeszédek segítségével, ha megfelel.
  5. Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.

Óravázlat Referencia


Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)


Rubrika
Jártas Feltörekvő Kezdet
Illusztrációk
Az illusztrációk megfelelő jeleneteket, karaktereket és elemeket használnak.
Az illusztrációk nehezen érthetők.
Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a feladathoz.
Az Erőfeszítés Bizonyítéka
A munka jól megírt és alaposan átgondolt.
A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja.
A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre.
Egyezmények
A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek.
A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek.
A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek.





Árak Iskolák és Kerületek Számára

Bevezető Iskolai Ajánlat
Tartalmazza:
  • 1 Iskola
  • 5 tanár egy évre
  • 1 óra virtuális PD

30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól


*(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/hu/lesson-plans/a-canterbury-mesék-által-geofrey-chaucer/karikatúrát
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában