https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/hu/lesson-plans/a-fiú-a-csíkos-pizsamás-john-boyne/össze-book-to-film

A fiú a csíkos pizsamás: Összehasonlítva a könyv, hogy a film

Ez Storyboard That a tevékenység a tanár részéről útmutató A fiú a Csíkos Pizsamás

Tevékenység Másolása *

Ebben a Tevékenységben

Tevékenység Áttekintése
Sablon és Class Utasítások
Rubrika
További Storyboard That Tevékenységek
Ez a Tevékenység Számos Tanári Útmutató Részét Képezi

KEZDJEN EL A 14 NAPOS INGYENES PRÓBAIDŐT MOST!

Kezdődjön az Ingyenes Próbaidőszak

Tetszik ez az óraterv? másold ki most!

másolja ezt a tevékenységet

A fiú a Csíkos Pizsamás - Összehasonlítva a Könyv, Hogy a Film

Több lehetőség

Tevékenység Másolása *

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Tevékenység Áttekintése

Sablon- és Osztályutasítások

Rubrika

Tevékenység Áttekintése

Miután mindkét elolvastam a könyvet a fiú a csíkos pizsamás és nézi a filmet, a tanulók legyenek képesek azonosítani sok hasonlóságokat és különbségeket. Az olvasás, a diákok gyakran hagyja, hogy képzeletét létre a karakterek és a beállításokat. Amikor a film nézése, hogy már épül ki a film, a karakterek vagy a beállítások tűnhet más, mint amit az olvasó elképzelt, hogy legyen. Amikor a diákok mind olvasni és nézni a termelés ugyanazt a történetet, érdekes lehet látni, hogy a különböző reakciókat.

Ezt szem előtt tartva, hogy a diákok olvasni az egész könyvet, a fiú a csíkos pizsamás. Akkor mutasd meg neki a film adaptációja. Miután elolvasta és nézte, van nekik létrehozni egy összehasonlító táblázatot, mint alább.

Példák különbségek

KÖNYV	FILM
Bevezetés
Bruno belép a szobájába, és látja, hogy a szobalány, Maria, a csomagolás és dühös, hogy ő megérintette a dolog. Ő kiabál és sikoltozik, hogy az anyja, aki elmagyarázza, hogy kell csomagolni, és azonnal költözhető. Azon tűnődik, ha ő tett valami rosszat, és küldik el.	Bruno anyja és apja dobja extravagáns party, elegáns Berlin otthon ünnepelni Bruno apja támogatása.
Tudatlanság
Bruno folyamatosan hívja a koncentrációs tábor, Auschwitz, „Out-a”, azt mutatja, hogy ártatlan, és a tudatlanság az atrocitások történnek körülötte.	Bruno tárgyalja, milyen szép a élőhelyén kell lennie a „farm”, mert látta, hogy egy náci propaganda film, hogy az apja készített Hitler - nem is sejtette, hogy az emberek éltek, mint ez.
Mi volt Auschwitzban?
Bruno nem teljesen érti, hogy „Out-with” egy munkatábor teljes foglyok, sebaj egy koncentrációs táborban, hogy a gyilkosságok százait egy időben.	Gretel mondja Bruno, hogy ez nem a gazdaság, ez egy „munkatábor” a zsidók számára. Aztán lát egy propaganda film, ami úgy néz ki szép a foglyot, de aztán látja belülről, mielőtt beviszik a gázkamrába, és rájön, hogy mi az valójában.
A biztonság hiánya
Amikor Bruno betör a táborba, ő csak arra, hogy szüntesse meg a kerítés és a feltérképezés alatt.	A kerítés villamosított, Bruno kell hozni egy lapáttal, és ásni az utat.
A hollétéről Bruno
Senki sem tudja, mi történt Bruno. Egy katona talált rá ruhát, de senki sem gondolhatja, hogy mi történt vele. Anya végül visszatért Berlinbe gondolt, hogy talán megtalálta az utat oda.	Amikor megtalálják a lapátot, és Bruno ruházat, vesznek a kutyák, hogy kövesse az illatát. Amikor anya látja őket, és a füstöt a gázkamra, elkezd kiabálni. Apa hallja, ahogy sír. Mindketten észre, hogy Bruno már meggyilkolták a gázkamrába.

Tevékenység Másolása*

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Hallgatói utasítások

Hozzon létre egy storyboard-ot a könyv és a film összehasonlításával és kontrasztjával. Ügyeljen arra, hogy kiemelje a legfontosabb változásokat vagy hasonlóságokat.

Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
Határozza meg a könyv és a film közötti hasonlóságokat és különbségeket a címsorokban.
Az első sorban írja le, hogyan ábrázolja az elemet a könyvben.
A második sorban írja le, hogy az elem hogyan jelenik meg a filmben.
Hozzon létre egy illusztrációt minden cellához megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
Mentse el és küldje el a storyboard-ot.

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam 6-8

Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)

Típusú Feladat Egyedi, Partner, Vagy a Csoportos

A Tevékenység Típusa: Összehasonlítani és szembeállítani a T-Chart

Tevékenység Másolása*

Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)

Hasonlítsa Össze a Book-ot a Flim-mel

	Jártas	Feltörekvő	Kezdet
Összehasonlító Elemzés	A szöveg és a képek világos magyarázatot tartalmaznak a könyv és a film közötti hasonlóságokról és/vagy különbségekről. Ezek az összehasonlítások túlmutatnak a felületes elemeken, és a történet elemeinek erős megértését mutatják.	A szöveg és a képek magyarázatot tartalmaznak a könyv és a film közötti hasonlóságokra és/vagy különbségekre, de előfordulhat, hogy a magyarázat nem egyértelmű, vagy egyes négyzeteken csak felületes megértést mutat.	A szöveg és a képek nem tartalmazhatják a hasonlóságok és/vagy különbségek magyarázatát, vagy csak felületes vagy pontatlan összehasonlításokat tesznek.
Szöveges Magyarázat	A szöveg világosan és pontosan leírja az összes ábrázolt jelenetet és fogalmat.	A szöveg világosan és pontosan írja le az ábrázolt jelenetek és fogalmak többségét.	A szöveg nem írja le egyértelműen és pontosan a legtöbb jelenetet.
Storyboard kép és Erőfeszítés	A tanuló egyértelműen megmutatja az erőfeszítést a környezet, a karakterek és a konkrét jelenet közvetítésére. A jelenet a grafikus ábrázolás alapján egyértelműen beazonosítható.	A tanuló grafikák segítségével próbálja átadni a helyszínt, a karaktereket és a konkrét jelenetet, de az ábrázolás zavaró, rendezetlen vagy hiányos lehet.	A tanuló nem adja át egyértelműen a helyszínt, a szereplőket és a jelenetet.
Helyesírás és Nyelvtan	A tanuló példaértékű helyesírást és nyelvtant használ. Nincsenek hibák.	A tanuló egy-két kisebb helyesírási és nyelvtani hibát követ el.	A tanuló több helyesírási és nyelvtani hibát követ el.

Tevékenység Másolása*

További Storyboard That Tevékenységek