Tevékenység Áttekintése
Míg a diákok olvassák, valószínű, hogy ismeretlen szókincset fognak találni. A „The Lady vagy a Tiger” új szavaiban a diákok bevonása nagyszerű módja, hogy vizuális szókincseket hozzanak létre. A szókincsben a diákok választhatnak a szókincs szó használatáról, a konkrét példa megtalálásáról a szövegből, vagy a meghatározás szavak nélkül.
Példák a „The Lady or the Tiger” szavakról
- barbár
- virágdíszes
- derűs
- kín
- felfal
- fájdalmas
- szörnyű
- molekularész
- mellvéd
- idealizmus
- meggyújt
- akadályoz
- irányít
- rapszódia
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Mutassa a megértést a szókincset a „The Lady vagy a tigris” a vizualizáció.
- Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
- Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
- Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
- Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
- A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
- Mentés és küldje el storyboard.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Tevékenység Áttekintése
Míg a diákok olvassák, valószínű, hogy ismeretlen szókincset fognak találni. A „The Lady vagy a Tiger” új szavaiban a diákok bevonása nagyszerű módja, hogy vizuális szókincseket hozzanak létre. A szókincsben a diákok választhatnak a szókincs szó használatáról, a konkrét példa megtalálásáról a szövegből, vagy a meghatározás szavak nélkül.
Példák a „The Lady or the Tiger” szavakról
- barbár
- virágdíszes
- derűs
- kín
- felfal
- fájdalmas
- szörnyű
- molekularész
- mellvéd
- idealizmus
- meggyújt
- akadályoz
- irányít
- rapszódia
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Mutassa a megértést a szókincset a „The Lady vagy a tigris” a vizualizáció.
- Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
- Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
- Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
- Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
- A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
- Mentés és küldje el storyboard.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Hogyan Segíthetünk az ELA Hallgatóinak Vizuális Szótártáblák Létrehozásában
Magyarázza el a Tevékenységet
Mutassa be a vizuális szókincs táblákat az ELA hallgatóinak, és magyarázza el nekik a tevékenység céljait. Mondja el a tanulóknak, hogy néhány összetett szót választanak majd, vagy hogy a tanárok egy listát adnak nekik összetett szavakból egy jövőbeli óratervből, hogy előzetesen megismerkedhessenek az összetett kifejezésekkel. Ezekkel a szavakkal szótártáblákat készítenek a szó jelentésével és egy mintaképpel.
Mutasd a Mintákat
A tanulók jobban tanulnak, ha láthatnak néhány szókincsmintát, és hogyan készíthetők el. A tanárok segíthetnek a tanulóknak néhány példát begyakorolni az órán, vagy bemutathatnak néhány mintát a már elkészített szótártáblákról a jobb megértés érdekében.
Válasszon Platformot
Segíts a diákoknak kiválasztani egy platformot vizuális szókincs-tábláik létrehozásához. A tanulók használhatják Storyboard That alkalmazást, és kiválaszthatják saját sablonjaikat, leírásaikat és látványelemeiket. Ha a tanulók szórakoztatóbbá szeretnék tenni ezt a tevékenységet, elkészíthetik ezeket a táblákat diagrampapírok segítségével vagy kézzel. Scrapbook stílusú táblákat is készíthetnek, hogy vonzóbbá tegyék a folyamatot.
Jelentés és Megbeszélés
Bátorítsa a tanulókat, hogy osszák meg tábláikat az osztály többi tagjával. Ez javítja a szövegértést és elősegíti az együttműködésen alapuló tanulási légkört. Segítse a tanulókat, hogy kezdjenek beszélgetést a kifejezésekről, azok definícióiról és arról, hogy a képek hogyan segítették a megértést.
Erősítse meg a Koncepciót
Ösztönözze diákjait, hogy tanulmányi üléseik során nézzék át vizuális szókincstábláikat. Ezek segítségével áttekinthetik és megerősíthetik, amit a kifejezésekről tudnak. A tanulók előzetesen szókincstáblákat is készíthetnek a jövőbeli órákhoz.
Gyakran ismételt kérdések a "The Lady or the Tigris" szókincsről
Hogyan magyarázhatják el a tanárok az összetett szókincs kifejezéseket, amelyek további kontextust igényelnek?
Ha a leckékben a szókincs kifejezései egy kicsit összetettebbek, például egy másik időszakból vagy kultúrából származnak, akkor szükségük lesz további kontextusra, hogy a tanulók megértsék. A tanárok az óratervek elkészítése közben létrehozhatnak egy listát a szókincsből, és meghatározhatják, hogy az egyes kifejezéseknek milyen kontextusra van szüksége. Az órák megkezdése előtt a tanárok felhasználhatják ezt a szövegkörnyezetet, és rövid magyarázatot adhatnak a szövegkörnyezetről, és arról, hogy az hogyan segíti a tanulókat a szókincs és a történet megértésében.
Milyen összetevőket kell tartalmaznia minden szótárnak ahhoz, hogy hatékony legyen?
Minden szótáron szerepelnie kell egy leírásnak, a történetből a szót kontextusként használó részletnek (nem kötelező) és egy képnek, amely elmagyarázza annak jelentőségét. A tanulók értésüktől függően további elemeket adhatnak hozzá, hogy érdekesebbé és átfogóbbá tegyék tábláikat.
További Storyboard That Tevékenységek
A Hölgy Vagy a Tigris
![Frank Stockton hölgy vagy tigris - Plot Diagram | "A hölgy vagy a tigris" összefoglaló](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4421811/cell-row-0-col-0-w400.png "Frank Stockton hölgy vagy tigris - Plot Diagram | "A hölgy vagy a tigris" összefoglaló")
Árak Iskolák és Kerületek Számára
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
