Tevékenység Áttekintése
Téma, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témák és szimbólumok a játék, és segítik a választást, és részleteket a szövegben. Az osztályteremben a diákok nyomon tudja követni a szimbolizmus és a témák Szophoklész foglalkoztat közvetíteni a tragédia Oedipus történetét.
Oedipus Rex témák, motívumok és szimbólumok kell keresni, és beszéljétek
Sors
Az egész történet Ödipusz, a téma a sors legyen irányadó elem. Attól a pillanattól kezdve, a prófécia megjövendölte, hogy király Laius, addig a pillanatig, az igazság kiderült, mind Oidipusz és az apja megpróbálja lehagyni a sorsát. Minden lépés, csak hogy a prófécia közelebb végre valóra.
A három út Crossroads
Számos alkalommal a játék közben a háromutas útkereszteződésben, ahol király Laius megölték, említi. A kereszteződésnél utalnak választás, vagy egy utat, amely egy karaktert lehetett volna. Ne már a választás szabadságát, vagy mindent elkerülhetetlenül választott minket? Lehet Oidipusz volna egy másik út, illetve, hogy mindig van ítélve, hogy megfeleljen Laius és utazási tovább Théba?
Látás
Sight a görögöknek volt egy erős szimbolikus fogalom. A nyelv, a játék többször hivatkozik fizikai látvány, ahogy Ödipusz megpróbálja lenyomozni a gyilkos Laius. Nem véletlen, hogy a próféta a történet vak. Bár nem rendelkezik a testi látvány, van egy erő, hogy az igazság a helyzeteket. Talán ez az oka Oidipusz úgy dönt, hogy a saját látvány végén a játék. Vajon ő rendelkezett a képesség, hogy azon túl, amit a halandók látni lehetett volna akadályozni a katasztrofális eredmény.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely azonosítja az Oedipus the King ismétlődő témáit. Mutassa be az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alatt.
- Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
- Határozza meg a királyi Oidipus témáját, amelybe be szeretné venni, és cserélje ki az "1. téma" szöveget.
- Hozzon létre egy képet a példa (ok) nak, amely ezt a témát képviseli.
- Írja le az egyes példák leírását.
- Mentse el és küldje el a hozzárendelést. Győződjön meg róla, hogy a legördülő menüből mentse el a hozzárendelési cím alatt.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Tevékenység Áttekintése
Téma, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témák és szimbólumok a játék, és segítik a választást, és részleteket a szövegben. Az osztályteremben a diákok nyomon tudja követni a szimbolizmus és a témák Szophoklész foglalkoztat közvetíteni a tragédia Oedipus történetét.
Oedipus Rex témák, motívumok és szimbólumok kell keresni, és beszéljétek
Sors
Az egész történet Ödipusz, a téma a sors legyen irányadó elem. Attól a pillanattól kezdve, a prófécia megjövendölte, hogy király Laius, addig a pillanatig, az igazság kiderült, mind Oidipusz és az apja megpróbálja lehagyni a sorsát. Minden lépés, csak hogy a prófécia közelebb végre valóra.
A három út Crossroads
Számos alkalommal a játék közben a háromutas útkereszteződésben, ahol király Laius megölték, említi. A kereszteződésnél utalnak választás, vagy egy utat, amely egy karaktert lehetett volna. Ne már a választás szabadságát, vagy mindent elkerülhetetlenül választott minket? Lehet Oidipusz volna egy másik út, illetve, hogy mindig van ítélve, hogy megfeleljen Laius és utazási tovább Théba?
Látás
Sight a görögöknek volt egy erős szimbolikus fogalom. A nyelv, a játék többször hivatkozik fizikai látvány, ahogy Ödipusz megpróbálja lenyomozni a gyilkos Laius. Nem véletlen, hogy a próféta a történet vak. Bár nem rendelkezik a testi látvány, van egy erő, hogy az igazság a helyzeteket. Talán ez az oka Oidipusz úgy dönt, hogy a saját látvány végén a játék. Vajon ő rendelkezett a képesség, hogy azon túl, amit a halandók látni lehetett volna akadályozni a katasztrofális eredmény.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely azonosítja az Oedipus the King ismétlődő témáit. Mutassa be az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alatt.
- Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
- Határozza meg a királyi Oidipus témáját, amelybe be szeretné venni, és cserélje ki az "1. téma" szöveget.
- Hozzon létre egy képet a példa (ok) nak, amely ezt a témát képviseli.
- Írja le az egyes példák leírását.
- Mentse el és küldje el a hozzárendelést. Győződjön meg róla, hogy a legördülő menüből mentse el a hozzárendelési cím alatt.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Hogyan Vizsgáljuk meg a Karakternövekedést Témák Segítségével
Azonosítsa és Elemezze a Témákat
Kérje meg a tanulókat, hogy figyelmesen olvassák el a szöveget, és azonosítsanak minél több témát, és próbálják elemezni azok relevanciáját és jelentőségét a cselekményben. Amint a tanulók meg tudják állapítani ezt a relevanciát, nyomon tudják követni a témák és a karakterek fejlődését.
Kövesse Nyomon a Témák Előrehaladását
Segítsen a tanulóknak nyomon követni a témák fejlődését a cselekmény során. A tanulók szakaszokra oszthatják a cselekményt, és megnézhetik, hogyan fejlődik a téma ezeken a szakaszokon keresztül. A fejlesztés megértése érdekében a tanulók megbeszélhetik a szerző szándékait a témákkal kapcsolatban.
Készítsen Karakteríveket
Csakúgy, mint ahogyan a diákok nyomon követték a témák fejlődését, kérd meg őket, hogy kövessék nyomon a karakterfejlődést is. A tanulók az elején és a végén elemezhetik a karakterek személyiségjegyeit és motivációit, hogy nyomon követhessék a fejlődést.
Kapcsolatok Létrehozása
Miután a tanulók végeztek a fejlődés és a haladás nyomon követésével, kérje meg őket, hogy kössék össze a karakterek előrehaladását a témák fejlődésével. Például volt-e olyan konkrét esemény vagy esemény, amely a főszereplők karakterfejlődését eredményezte, és hogyan alakult a központi ötlet ez idő alatt, vagy hogyan hatott egy adott téma kidolgozása a karakterívre?
Végezzen Karakterválasz Elemzést
Kérd meg a tanulókat, hogy nézzék meg, hogyan reagál vagy reagál az egyes döntő eseményekre. Gondolj arra, hogy mit gondolnak, éreznek és mit csinálnak. Hogyan illusztrálják ezek a témák változó felfogását? Bátorítsa a tanulókat, hogy vegyenek segítséget a látványelemektől és a vizuális alapú tevékenységektől, például a karaktertérképektől.
Gyakran Ismételt Kérdések az Oidipusz Témáiról, Szimbólumairól és Motívumairól
Hogyan szólítja meg a darab a sors kontra szabad akarat témát?
Az "Oidipus Rex" fő konfliktusa a sors és a szabad akarat. Annak ellenére, hogy Oidipusz igyekszik ellenállni a sorsának, akaratlanul is beteljesíti a próféciát, hangsúlyozva bizonyos dolgok tragikus elkerülhetetlenségét. A tanulók megpróbálhatják megérteni ezt a témát úgy, hogy saját életükre reflektálnak. Például volt olyan esemény, amikor megpróbáltak elkerülni valamit, de mégis megtörtént?
Milyen szimbolikát használtak a darab során?
A szfinx, amely az Oidipusz identitását és jövőjét övező rejtvényt és bizonytalanságot jelöli, a darab egyik legfigyelemreméltóbb szimbóluma. Továbbá Oidipusz neve is jelentős; szó szerint "duzzadt lábnak" fordítja, ami szörnyű kimenetelére utal. Hasonlóképpen sok más rejtett szimbólum is található a darabban, amelyeket a tanulók elemezhetnek, hogy jobban megértsék.
További Storyboard That Tevékenységek
Oidipusz Király / Oidipusz
Árak Iskolák és Kerületek Számára
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
