Tevékenység Áttekintése
Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak az olvasásaikban vagy előadásaikban, elősegíti az általános megértést és megtartást. Ehhez a tevékenységhez a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti a Tuck Everlasting új szókincsét.
A hallgatók megtekintik a kifejezéseket és definíciókat, és egész osztályos vagy kiscsoportos beszélgetést alkalmaznak annak bemutatására, hogy megértsék az egyes jelentéseket. Ez minden fejezet elején megtehető, hogy a hallgatók megtekinthessék az olvasottakat, vagy a tanárok egy fejezet végén értékelhessék. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
Példa szókincsre a Tuck Everlasting-től
- Bűnrészes
- Zavartan
- Balzsamos
- Rendőr
- Euphoria
- Elkeseredett
- Ujjongó
- Kétségbeesett
- Barázdált
- Akasztófa
- Kerékagy
- Ragaszkodó
- Vegyes
- Lelkész
- Hirtelen
- Benyújtás
- Tangens
- Nyugodt
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy póktérképet, amely meghatározza és illusztrálja a Tuck Everlasting szókincsének jelentését.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A címmezőkben azonosítsa a kiválasztott kulcskifejezéseket.
- A leírás mezőkbe írja be a kifejezés definícióját.
- Minden kifejezéshez készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: 3 kifejezést, helyes definíciót és mindegyikhez megfelelő illusztrációt kell tartalmaznia, amelyek bizonyítják, hogy megértette a szavakat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Meghatározás | A meghatározás helyes. | A meghatározás részben helyes. | A meghatározás helytelen. |
| Vizualizációk | A storyboard cellák világosan illusztrálják a szókincs szavainak jelentését. | A storyboard cellák a szókincs szavak jelentéséhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | A storyboard cellák nem kapcsolódnak egyértelműen a szókincs szavaihoz. |
Vegyes tanulási megközelítés megvalósítása örökkévaló szókincs segítségével
Bevezetés a Szókincsbe és a Digitális Eszközökbe
Kezdje azzal, hogy bevezeti az új szókincsszavakat a „Tuck Everlasting” kiválasztott fejezetéből. Mutassa be, hogyan használhatja azokat a digitális eszközöket és online forrásokat, amelyek segítenek megérteni és illusztrálni ezeket a szavakat. Vezesse a tanulókat az online platformokra való bejelentkezés során, biztosítva, hogy megértsék, hogyan navigálhatnak és hogyan használhatják hatékonyan ezeket az erőforrásokat.
Egyéni Online Felfedezés
Rendelje meg a tanulókat, hogy az online források segítségével önállóan fedezzék fel a szókincs szavait. Ez magában foglalhat interaktív játékokat, oktatóvideókat és digitális szótárakat. Ösztönözze őket arra, hogy digitális rajzeszközökkel készítsenek kezdeti vázlatokat vagy illusztrációkat a szókincs szavairól, összpontosítva azok jelentésére a regény kontextusában. Kövesse nyomon a fejlődésüket, és szükség esetén segítséget nyújtson a digitális erőforrások hatékony használatához.
Tantermi Megbeszélés és Együttműködésen Alapuló Tanulás
Csoportosuljon újra az osztályteremben, és használja a táblát vagy az intelligens táblát, hogy megkönnyítse a szókincs szavairól szóló beszélgetést. A tanulók osszák meg digitális illusztrációikat és a szavak magyarázatát. Ez megtehető kivetítőn vagy smartboardon keresztül, így az egész osztály megtekintheti és megvitathatja az egyes illusztrációkat. Ösztönözze a társak visszajelzését és az együttműködésen alapuló tanulást azáltal, hogy a tanulók megvitatják a szavak különböző értelmezéseit és értelmezéseit.
Pályázat és Értékelés
Zárja be a leckét egy nyomtatható munkalappal, amely olyan tevékenységeket tartalmaz, mint az üres helyek kitöltése, a szavak illesztése az illusztrációkhoz, vagy mondatok létrehozása az új szókincs segítségével. Értékelje megértésüket a válaszaik és az illusztrációik pontosságán keresztül a szavak jelentésével kapcsolatban. Adjon visszajelzést és további támogatást, ha szükséges, és ösztönözze a tanulókat, hogy az órán tanultak alapján javítsák át digitális illusztrációikat.
Gyakran ismételt kérdések a Tuck Everlasting szókincs illusztrálásával kapcsolatban
Milyen szókészletű szavakat érdemes választani a „Tuck Everlasting” illusztrálására?
Amikor a „Tuck Everlasting” szókincsből választ ki szemléltetésre, összpontosítson azokra a kifejezésekre, amelyek kulcsfontosságúak a regény témái és környezete szempontjából, valamint azokra, amelyek nyelvileg gazdagok vagy kihívást jelentenek. Ide tartoznak a narratíva megértésében központi szerepet játszó szavak, mint például a „halhatatlanság”, „elzárkózás” vagy „múlandóság”. Ezenkívül fontolja meg olyan szavak beillesztését is, amelyek egyediek a könyv történelmi és földrajzi kontextusában, mivel betekintést nyújtanak a történet hátterébe. A gyakran használt szavak és az összetettebb kifejezések keverékének kiválasztása számos tanulási szintet kielégíthet, és elősegítheti, hogy minden tanuló kihívást és elkötelezettséget kapjon.
Hogyan tehető a szemléltető szókincs interaktívvá és vonzóvá az osztálytermi környezetben?
Ahhoz, hogy a „Tuck Everlasting” szókincs illusztráló tevékenysége interaktívvá és vonzóvá váljon az osztályteremben, építse be az együttműködés és a technológia elemeit. Bátorítsa a tanulókat, hogy párokban vagy kis csoportokban dolgozzanak, hogy megvitassák és elkészítsék illusztrációikat, elősegítve a közös tanulás és kreativitás környezetét. A digitális eszközök, például rajzszoftverek vagy alkalmazások interaktív elemet adhatnak hozzá, lehetővé téve a diákok számára, hogy felfedezzék a különböző kifejezésmódokat. Ezenkívül egy szótár létrehozása, ahol a tanulók megjeleníthetik és elmagyarázhatják illusztrációikat, elősegíti a sikerélményt, és lehetővé teszi a társaktól való tanulást. A játékok vagy kihívások integrálása, például az, hogy az osztálytársak kitalálják az ábrázolt szókincs szót, szórakoztató és versengő elemet adhat a tanulási folyamathoz.
Milyen elemeket kell szerepeltetni a munkalapokon a „Tuck Everlasting” karaktereinek elemzéséhez?
A „Tuck Everlasting” karakterelemzésére tervezett munkalapoknak több kulcsfontosságú elemet kell tartalmazniuk, amelyek segítik a tanulókat a karakterek átfogó tanulmányozásában. Kezdje az alapvető információkat, például a karakter nevét, a történetben betöltött szerepét és a kulcsfontosságú kapcsolatokat tartalmazó szakaszokkal. Tartalmazzon mélyebb elemzésre vonatkozó kéréseket, például kérdéseket a karakter tulajdonságairól, motivációiról, a történet során bekövetkezett változásokról és az előttük álló kihívásokról. Egy másik fontos elem annak feltárása, hogy az egyes szereplők hogyan járulnak hozzá a regény témáihoz és az általános narratív struktúrához. Ha teret adunk a szövegből származó idézeteknek, amelyek ezeket a szempontokat példázzák, elmélyítheti a tanulók szövegértését és elköteleződését. Ezeknek a munkalapoknak ösztönözniük kell mind a tényszerű felidézést, mind a kritikai gondolkodást, lehetővé téve a tanulók számára, hogy több szemszögből fedezzék fel a szereplőket.
További Storyboard That Tevékenységek
Tuck Everlasting
Árak Iskolák és Kerületek Számára
Korlátozott idő
Bevezető Iskolai Ajánlat
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
