Elemi 3-5 Lecke Tervek és Tevékenységek

Az általános iskolák számára a legjobb olvasási programok azok, amelyek többféle tanulási stílushoz vonzódnak. Ismertesse meg a tanulókkal a digitális történetmesélést és a 21. századi készségeket projektalapú tanuláson keresztül a k-5 online tananyagunk segítségével. Storyboard That forrásokat és osztálytermi tevékenységeket hozott létre, hogy segítse az elfoglalt általános iskolai tanárokat valami szórakoztató és sokoldalú tanítási ötletek kerékvágásában. Volt osztálytermi tanáraink tanári útmutatókat készítettek az irodalomhoz, a történelmi szépirodalomtól a szépirodalmon át a fantasyig különböző műfajokból, így a tanárok könnyen találhatnak további forrásokat az alapfokú olvasási programokhoz. Vannak színdarabjaink, verseink, sőt jól ismert beszédeink is.

Az általános iskolai irodalom óravázlatok választéka végtelen. A tanulók örömmel mutatják be, mit tanultak bármilyen újszerű tanulmányban, és a különféle tevékenységek lehetőségeinek sokasága függetlenséget ad számukra saját tanulásuk testreszabásához. Böngésszen a Common Core-hoz igazodó K-5 tanári források hatalmas gyűjteményében alább, és szabadítson fel kreativitást még ma!

Nem látja az Ön által tanított alapfokú oktatási könyveket, de szeretné használni tevékenységeinket?
Tekintse meg általános, újszerű tanulmányi útmutatónkat!

Történelmi

Kitaláció

Mesék, tündérmesék és fantázia

Költészet

Nem fikció

Az irodalom jelentősége az általános iskolások számára

Tudjuk, hogy a k-5-ös olvasási programok milyen fontosak a gyermekek K-5-ös oktatásában és azon túl is. Az általános iskolásoknak szóló írás-olvasási programok nemcsak regények olvasásából, új szókincs elsajátításából és egy történet elmeséléséből állnak, hanem sokkal többet is. Az általános iskolai olvasási programok és általában az általános iskolai programok gyakran ilyen vagy olyan módon kombinálják a tantárgyakat, hogy a tanulókat lekössék és kihívások elé állítsák.

A tantermi és önálló könyvolvasás nemcsak az olvasástanítás szempontjából előnyös, hanem erősíti kommunikációs készségeiket, nyelv- és szókincsüket, együttműködési készségeiket és kognitív érvelési készségeiket. Az olvasás minden általános iskolai tantárgyban elterjedt, és az olvasás iránti szeretet és annak megértése elősegíti a tanulók fejlődését minden területen. Storyboard That újszerű tanulmányi útmutatói akár általános iskolásoknak szóló írási programokban is használhatók, mivel minden tevékenységünkben természetesen beépül az írás a K-5. osztályos tantárgyainkba.

A differenciálás jelentősége

Minden tanári útmutatónkat és tevékenységünket a differenciálás szem előtt tartásával hozzuk létre. Minden diák másként tanul, ezért biztosítanunk kell számukra a sikerhez szükséges eszközöket. A tanároknak manapság nagyon sok különböző tényezőt kell figyelembe venniük az óra előkészítése során, mivel tanulói létszámunk gyorsan változik. A gyerekeket már nem „nyomon követik” a hagyományos értelemben; ehelyett a legtöbb osztályunkban mindenféle tanulási képességgel rendelkező tanuló jár, beleértve azokat is, akiknek szükségük lehet egy kis plusz segítségre a tananyag eléréséhez.

A differenciált oktatás révén a tanárok nemcsak a kulcsfontosságú fogalmakat minden diákhoz eljuttatják, hanem az óráikat is felállványozzák, így a különböző képességű tanulók a számukra legmegfelelőbb módon demonstrálhatják megértését.

Milyen típusú tevékenységeket tartalmaznak általában az útmutatók?

Bár minden elemi szintű tanári útmutató kifejezetten egy adott regényhez vagy műfajhoz készült, sok olyan tevékenység van, amelyet általában belefoglalunk, mivel ezek az olvasók és írók központi témája az angol nyelvű művészetek tantermében. Itt vannak azok a tanítási tevékenységek, amelyek nagy valószínűséggel megjelennek egy tipikus egységtervben:

• A cselekménydiagram készítése nemcsak a cselekmény egyes részeinek elsajátításában segíti a tanulókat, hanem megerősíti a fontosabb eseményeket, és segít a tanulóknak az irodalmi struktúrák jobb megértésében. A tanulók létrehozhatnak egy forgatókönyvet, amely megörökíti a mű narratív ívét egy hatcellás forgatókönyvvel, amely a cselekménydiagram fő részeit tartalmazza. Ebben a tevékenységben a tanulók vizuális cselekménydiagramot készítenek a főbb eseményekről egymás után, amint azok a történetben előfordulnak. A tanulóknak meg kell határozniuk a regény fő fordulópontjait, mint például a kiállítás, a felemelkedés, a csúcspont, a zuhanó akció és a felbontás. Fiatal olvasók és gyermekkönyvek számára hasznos lehet egy „Kezdet, közepe, vége” összefoglaló kitöltése. Megadjuk a tanároknak azokat a háttér-információkat, amelyekre minden regényhez szükségük van, ezzel egy kicsit könnyebbé téve az életet, és egy kis időt felszabadítva Önnek.


• Hasznos eszköz olvasás közben a karaktertérkép , bár sok óraterv szerint ez egy könyv befejezése után is használható; rajtad múlik! Ebben a tevékenységben a tanulók karaktertérképet készítenek a történet szereplőiről, különös figyelmet fordítva a fő- és mellékszereplők fizikai tulajdonságaira és tulajdonságaira. Részletes információkkal is szolgálhatnak a karakter előtt álló kihívásokról, a karakter által támasztott kihívásokról és a karakter fontosságáról a történet cselekménye szempontjából. Ennek a tevékenységnek az állványozásához a tanárok módosíthatják a kérdéseket, további kérdéseket adhatnak hozzá (a karaktertérkép elrendezése a "Jelenetek" -> "Minták" alatt található), megadhatják azoknak a karaktereknek a nevét, akiknek nyomon kell követniük a tanulókat, vagy hagyhatják, hogy a tanulók a nulláról kezdjék. ! Ez a tevékenység használható könyves csoportban, párban, vagy akár egy óra felolvasása után is.


• Ha egy részt vagy leckét kezdünk a kulcsszókincs kifejezésekkel, az elősegíti az általános megértést és a megtartást. Ezenkívül a tanárok felhasználhatják ezt a tevékenységet olvasás közben, így vizuális szókincs-póktérképeket készíthetnek új és ismeretlen kifejezésekről, amikor találkoznak velük. Az olvasók egy storyboardot készítenek, amely meghatározza és illusztrálja a könyvben található kulcsszókincset. Minden cella tartalmaz egy szókincs kifejezést, annak meghatározását vagy leírását, valamint egy megfelelő illusztrációt.


• A regények gyakran sokféle témát, szimbólumot és motívumot tartalmaznak, amelyeket a tanulók azonosíthatnak és elemezhetnek. A téma az irodalomban arra a fő gondolatra vagy mögöttes jelentésre utal, amelyet a szerző egy regény, novella vagy más irodalmi mű során vizsgál. A szimbolizmus egy történetben az, amikor egy tárgy vagy helyzet több annál, mint amennyi a felszínen látszik. A szerző valami mélyebb és értelmesebb ábrázolására használja. Például egy piros színű tárgynak mélyebb jelentése lehet a szenvedélyről, a szerelemről vagy az odaadásról. A motívumok a szerző által alkalmazott technikák, amelyek során egy bizonyos elemet többször megismételnek a történet során. Ennek az elemnek szimbolikus jelentősége van, és célja, hogy felhívja az olvasó figyelmét, és mélyebb értelmét világítsa meg az ismétlődő történetnek. Egy vagy több téma, szimbólum vagy motívum azonosítása után a tanulók póktérképet készítenek, ahol felcímkézik, leírják és illusztrálják, amit találtak!


• Sok regényben és történetben vannak olyan figuratív nyelvezet példák, amelyek javítják az olvasó megértését, és segítik őket a történet eseményeinek, a szereplők, motivációik és érzelmeik vizualizálásában. A figuratív nyelv egy olyan technika, amelyet a szerző arra használ, hogy valamit máshoz hasonlítva ír le. A szavak vagy kifejezések nem szó szerintiek, hanem metaforákat, hasonlatokat, hiperbolákat, megszemélyesítést és más példákat használnak a tárgy, érzés vagy esemény leírására, amelyről beszélnek. Ebben a tevékenységben a tanulók azonosítják a figuratív nyelv különböző előfordulásait, és a szövegből szemléltetik a példákat. Ennek a feladatnak az állványozásához vagy személyre szabásához a tanárok megadhatják a tanulóknak a szövegben szereplő figuratív nyelvi elemek listáját, vagy megkérhetik a tanulókat, hogy azonosítsák őket maguktól.


• Ha a tanulók kiválasztanak egy kedvenc idézetet vagy párbeszédet a könyvből, lehetővé teszik számukra, hogy kifejezzék, a történet mely részei hatnak rájuk személyes szinten. Ily módon a tanulók olyan szöveg-ön kapcsolatot alakítanak ki, amely megmutatja, hogy megértik a karaktereket és fejlődésüket vagy a regény témáit. A tanulók ezt követően megoszthatják forgatókönyveiket, és röviden megbeszélhetik, mit jelent számukra az idézet vagy párbeszéd, és miért választották azt.


• A történet helyszíne a helyszín és az időkeret, vagy a történet hol és mikor. A beállítások gyakran döntő szerepet játszanak a történetben, mivel befolyásolják a szereplőket, motivációikat és cselekedeteiket. A beállítás magában foglalhatja a környezetet is, például az időjárást vagy az adott időszak társadalmi és politikai tényezőit lokálisan és globálisan egyaránt. A tanulók létrehozhatnak egy beállítási táblázatot a történet idejének és helyének azonosítására, lehetővé téve számukra, hogy mélyebben megértsék a szereplőket és helyzetüket. Ha egy történetnek több beállítása vagy időszaka van, akkor azt is elmagyarázhatják, hogy ezek a változások hogyan érintik a karaktereket és a cselekményt.


• A filmplakátok szórakoztató módszert jelentenek a diákok számára, hogy összefoglalják a regény legfontosabb aspektusait. A regény elolvasása után a tanulók filmplakátot készítenek, amely bemutatja a történet helyszínét, szereplőit és egy kiválasztott jelenetet vagy átfogó témáit. A tanulók megadhatják a könyv címét és szerzőjét, egy fülbemászó szlogenet és egy „kritikusi értékelést”, amely tájékoztatja a közönséget arról, hogy miért érdemes megnézni a filmet, és röviden leírják a lenyűgöző történetet. Ha további sablonokat szeretne hozzáadni ehhez a feladathoz, tekintse meg filmplakát-sablonjainkat! Ennek a tevékenységnek az állványozásához vagy testreszabásához a tanárok dönthetnek úgy, hogy annyi információt és szöveget adnak a tanulóknak, amennyit akarnak! Dönthetnek úgy, hogy bizonyos karaktereket, elemeket és jeleneteket adnak a sablonhoz, és megkövetelik a tanulóktól, hogy csak ezeket használják, vagy hagyják, hogy a semmiből készítsék el plakátjukat.


• Az irodalmi konfliktust gyakran tanítják az ELA-egységeken. Fontos, hogy az előzetes tudásra építsünk a mesteri szint eléréséhez diákjainkkal. Az irodalmi konfliktusok különféle típusaira való összpontosítás kiváló módja a storyboardozás. Ebben a tevékenységben a tanulók kiválasztják az irodalmi konfliktus típusát, és példákat illusztrálnak a szövegből.

Biztosak vagyunk benne, hogy tanári kalauzainkban mindenféle kreatív tevékenységet találsz! Mindenkinek van valami!

Tanári útmutatóink használata

Ha egy könyv címére kattint, a fő tanári útmutató oldalára kerül. Ezen az oldalon a következőket találod:

1. Egy rövid bevezető bekezdés. Ez gyors áttekintést nyújt arról, hogy mit találhat az útmutatóban.


2. Számos tanulói tevékenység a könyvhöz, amelyek mindegyike néhány kattintással átmásolható a tanári műszerfalra! Miután elmentette őket az irányítópultra, tetszés szerint szerkesztheti, hozzáadhatja és személyre szabhatja a tevékenység bármely részét!


3. Néhány ötlet alapvető kérdésekhez, amelyeket felhasználhat a leckékhez.


4. A könyv összefoglalója tanári referenciaként minden újszerű tanári útmutatóban szerepelni fog. Összefoglalóink mindig tartalmaznak spoilereket, ezért azt javasoljuk a tanároknak, hogy ezeket az információkat ne osszák meg a tanulókkal.

Miután kiválasztotta a használni kívánt tevékenységet, kattintson a képre, és a tevékenység oldalára kerül. Minden tevékenységünk a következőket tartalmazza:

1. A tevékenység áttekintése, amely elmagyarázza a tevékenységet és azt, hogy mit várnak el a tanulóktól. Ez csak tájékoztató jellegű; tevékenységeinket tetszés szerint használhatja!


2. Minden tevékenységhez tartozik egy üres sablon. Minden sablonunk szerkeszthető, hogy illeszkedjen a tanulók igényeihez. Akár több sablont is hozzáadhat egy feladathoz, így a megkülönböztetés gyerekjáték!


3. Előre elkészített tevékenységeinkhez tartozik egy színes, szemet gyönyörködtető példa is, amelyet egyik volt tanárunk készített, aki elolvasta a regényt és elkészítette a tanári útmutatót. Tudjuk, mennyi időbe telik, hogy kiváló minőségű példákat készítsenek, hogy megmutassák diákjait. Most már nem kell.


4. Minden tevékenységhez előre meghatározott célokat és utasításokat is adunk. Természetesen tudjuk, hogy a tanárok különféle módszereket alkalmaznak az információk magyarázatára, így céljaink és utasításaink könnyen szerkeszthetők vagy törölhetők.


5. Minden tevékenységünkhöz tartozik egy óraterv referencia útmutató is. Ez a hasznos információ tartalmazza a javasolt fokozatokat, a javasolt feladattípusokat, a nehézségi szintet és a javasolt közös alapszabványokat. Gyakran megadjuk a tevékenység típusát is, ha alkalmazható. Ez nagyszerű kiegészítője a k-5 olvasástanítási forrásoknak.


6. Végül, de nem utolsósorban, a legtöbb tevékenységünk egy előre elkészített rubrikával érkezik. A rubrikák minden típusban megtalálhatók; néhány alapvető, és néhány meglehetősen mélyreható. Rubrikáinkat úgy alakítottuk ki, hogy kiindulási pontot jelentsenek, vagy úgy, ahogy vannak, az Ön preferenciáitól és igényeitől függően. Szerkesztheti vagy másolhatja rubrikánkat, vagy akár sajátot is létrehozhat Quick Rubric segítségével!

Hogyan másoljunk egy tevékenységet

Egy tevékenység másolása a tanári irányítópultra szó szerint olyan egyszerű, mint az 1, 2, 3. Miután kiválasztotta a másolni kívánt tevékenységet, egyszerűen kattintson a narancssárga „Tevékenység másolása” gombra az oldalon bárhol. Ezzel elmenti a tevékenység másolatát a fiókjába. Innen elvégezheti a kívánt módosításokat, osztályokhoz rendelheti, további sablonokat adhat hozzá vagy szerkesztheti a meglévő sablonokat, lehetővé teszi a tanulók számára az együttműködést, megoszthatja a feladathivatkozást a tanulókkal, és még sok minden más. Elvégeztük a munkát, hogy ne kelljen. Tudjuk, hogy szeretni fogod.

Alapfokú oktatás és projektötletek

• Illusztrált könyvjelentések
• Plakát projektek
• Vizuális szókincs
• Grafikus szervezők
• Idővonalak
• Grafikai regények létrehozása
• A beszélgetés témái és indulói
• Történetindítók
• Kreatív írás
• Sorrend
• Lépésről lépésre Útmutató
• Társadalmi történetek

További források oldalunkon!

Erőforrásokat és javasolt tevékenységeket keres az oktatás világának más területein? A keresősáv használatával, vagy az alábbi lista böngészésével biztosan megtalálja a keresett forrást!

• Minden óraterv és tevékenység: Az óratervek hatalmas könyvtára tele van mindenféle lebilincselő tevékenységgel, munkalapokkal és posztersablonokkal, valamint egyéb tanítási eszközökkel.
• Irodalmi könyvtár: Nézze meg a regényekből, szépirodalmi könyvekből, színdarabokból, versekből és még beszédekből álló, növekvő könyvtárunkat. Valóban mindenkinek van valami.
• Világnyelvek: Spanyolul vagy franciául tanítasz? Másik nyelv? Storyboard That világnyelvi tevékenységei pontosan azt jelentik, amit keres.
• Matematikai minileckék: Tanítson törteket, geometriát és még sok mást kreatív matematikai óráinkkal!
• Társadalomtudomány és történelem: Akár állampolgári ismereteket, akár földrajzot vagy történelmet tanít, megtalálja, amire szüksége van a félelmetes társadalomtudományi könyvtárunkban, amely tanári útmutatókat és tevékenységeket tartalmaz.
• Tudomány: Tekintse meg előre elkészített leckéinket a mozgásról, az erózióról és az időjárásról, az atomokról, a kémiai reakciókról, az energiáról és még sok minden másról a természettudományos rovatunkban!
• Társadalmi érzelmi tanulás: Bármely életkorban hasznosak, SEL óráink segítenek megvitatni a fontos társadalmi témákat diákjaival.
• Az angol mint új nyelv: Azok a diákok, akik elmerülnek egy új nyelvben, vizuális eszközökre támaszkodnak, hogy segítsenek nekik tanulni és megérteni. ENL-tevékenységeink tökéletes módja annak, hogy diákjait magabiztos helyre vigye!
• Munkalapok: Gyors munkalapot keres nyomtatni vagy digitálisan használni? Munkalapsablonjaink megadják, amire szüksége van!
• Plakátok: Ön és tanítványai rengeteg dolgot megtehetnek plakátsablonjaink hatalmas gyűjteményével. Nézze meg őket még ma!

Gyakran Ismételt Kérdések a K-5 irodalomról

Melyek a népszerű könyvek az óvodásoktól a 2. osztályosokig?

1. Charlotte's Web , EB White
2. Fantasztikus Mr. Fox , Roald Dahl
3. Stuart Little , EB White

Melyek a népszerű könyvek a 3–5. osztályosok számára?

1. A Watson család Birminghambe megy – Christopher Paul Curtis
2. Wonder , RJ Palacio
3. A hegy oldalam , Jean Craighead George

Melyek a k-5 osztályos irodalmi műfajok?

A fiatalabb évfolyamok még olvasni tanulnak, így az irodalom minden műfajával megismerkedhetnek. Storyboard That leckéket tartalmaz fikcióhoz, történelmi fikcióhoz, mesékhez, tündérmesékhez, valamint fantasyhoz, költészethez és nem fikcióhoz.