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Candido e l'imperfetto Più opzioni
Panoramica Delle Attività
Modello e Istruzioni per la Classe
Rubrica
Panoramica Delle Attività Accordion Arrow

Panoramica Delle Attività


Come per la maggior parte dei romanzi, Candide fornisce un'ottima fonte per rafforzare la grammatica e le abilità linguistiche. In particolare, la storia contiene tante scene in cui i personaggi raccontano che esiste una particolare esposizione all'uso dell'imperfetto e del preterite. Utilizza la narrazione del romanzo per affrontare le differenze tra l'imparfait e il passé semplici. Un modo semplice per farlo è fare degli studenti a estrarre frasi dal libro che fanno uso di una particolare tensione. Gli studenti possono poi descrivere la scena e spiegare perché richiede una particolare tensione. Avendo illustrato la scena, gli studenti dovranno dedicare tempo a mettere il pensiero e l'analisi in uno scenario grammaticale particolare. Questo fornisce un ottimo rinforzo per l'istruzione verbosa. L'assegnazione di campioni qui di seguito si concentra sulla tensione imperfetta.


Regola / Regola Esempio / esemplare
Descrizione dell'Une "C'était un très beau jeune homme, le visage plein, assez blanc, haut en couleur, le sourcil relevé, l'oeil vif, l'oreille rouge, le lvvres vermeilles, l'aria fier, mais d'un fier Qui n'était ni celle d'un Espagnol ni celle d'un jésuite ".
Azione ou phénomène qui se répète, non achevée "Le baron ne pouvait se lasser d'embrasser Candide, l'appello figlio frère, figlio sauveur".
L'azione del passato non è durata n'est pas définie L'affermazione di una delle sue opere sottende a Paraguay.

Attività di Copia*

Modello e Istruzioni per la Classe Accordion Arrow

Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)



Per questa assegnazione, si concentrerà sul tappeto imperfetto di Candide . In una sola scena, troverete tre frasi diverse contenenti un verbo coniugato nell'Intfait. Quindi, crea uno storyboard a tre celle. Sotto ogni cella, scrivere una delle tre frasi. Nella riquadro di immagine sopra descrive la frase e nella casella di testo superiore elenca la regola grammaticale che rende la tensione imperfetta appropriata per quella frase particolare. Vedere lo storyboard campione per un esempio.

Ricorda che l'imparfait viene utilizzato per le seguenti situazioni:

  • Eventi passati senza un punto finale definito
  • Azioni ripetute / regolari in passato
  • Descrizioni fisiche o emotive (tempo, tempo, età, sentimenti, ecc.)
  • Evento di sfondo che viene interrotto da una nuova occorrenza
  • Desiderio o suggerimenti
  • Condizioni in clausole "si" (Si ... imparfait ... conditionnel)
Candide et L'imparfait Template Più opzioni

Piano Delle Lezioni di Riferimento

Livello 9-12

Livello di Difficoltà --- N / A ---

Tipo di Assegnazione Individuale o Partner

Tipo di Attività: Mappe Spider


Attività di Copia*

Rubrica Accordion Arrow

Rubrica

(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)


Candide and the Imperfect Tense
Create a storyboard that explores three different uses of the imparfait in Candide. Depict scenes to accompany three different sentences. Then list the grammatical rule that applies to the verb usage in each instance.
Excellent
7 Points 		Satisfaisant
4 Points 		Insuffisant
1 Points
Element of Satire Example
The student has accurately found three examples of the imperfect tense and correctly identified the rule justifying each use of the tense.
The student has accurately found two examples of the imperfect tense and correctly identified the rule justifying two uses of the tense.
The student has misidentified two or more examples of the imperfect tense. Student has incorrectly identified the rules justifying two or more of the uses.
Images
All storyboard depictions show effort and appropriately capture the scene in the quoted selection.
Most storyboard depictions show effort and make an attempt to capture the scene in the quoted selection.
The storyboard depictions show a lack of effort and fail to coincide with the quoted selection.
Grammar and Spelling
All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level.
Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level.
The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks).


Attività di Copia*

Panoramica Delle Attività


Come per la maggior parte dei romanzi, Candide fornisce un'ottima fonte per rafforzare la grammatica e le abilità linguistiche. In particolare, la storia contiene tante scene in cui i personaggi raccontano che esiste una particolare esposizione all'uso dell'imperfetto e del preterite. Utilizza la narrazione del romanzo per affrontare le differenze tra l'imparfait e il passé semplici. Un modo semplice per farlo è fare degli studenti a estrarre frasi dal libro che fanno uso di una particolare tensione. Gli studenti possono poi descrivere la scena e spiegare perché richiede una particolare tensione. Avendo illustrato la scena, gli studenti dovranno dedicare tempo a mettere il pensiero e l'analisi in uno scenario grammaticale particolare. Questo fornisce un ottimo rinforzo per l'istruzione verbosa. L'assegnazione di campioni qui di seguito si concentra sulla tensione imperfetta.


Regola / Regola Esempio / esemplare
Descrizione dell'Une "C'était un très beau jeune homme, le visage plein, assez blanc, haut en couleur, le sourcil relevé, l'oeil vif, l'oreille rouge, le lvvres vermeilles, l'aria fier, mais d'un fier Qui n'était ni celle d'un Espagnol ni celle d'un jésuite ".
Azione ou phénomène qui se répète, non achevée "Le baron ne pouvait se lasser d'embrasser Candide, l'appello figlio frère, figlio sauveur".
L'azione del passato non è durata n'est pas définie L'affermazione di una delle sue opere sottende a Paraguay.

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(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)



Per questa assegnazione, si concentrerà sul tappeto imperfetto di Candide . In una sola scena, troverete tre frasi diverse contenenti un verbo coniugato nell'Intfait. Quindi, crea uno storyboard a tre celle. Sotto ogni cella, scrivere una delle tre frasi. Nella riquadro di immagine sopra descrive la frase e nella casella di testo superiore elenca la regola grammaticale che rende la tensione imperfetta appropriata per quella frase particolare. Vedere lo storyboard campione per un esempio.

Ricorda che l'imparfait viene utilizzato per le seguenti situazioni:

  • Eventi passati senza un punto finale definito
  • Azioni ripetute / regolari in passato
  • Descrizioni fisiche o emotive (tempo, tempo, età, sentimenti, ecc.)
  • Evento di sfondo che viene interrotto da una nuova occorrenza
  • Desiderio o suggerimenti
  • Condizioni in clausole "si" (Si ... imparfait ... conditionnel)
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Candide and the Imperfect Tense
Create a storyboard that explores three different uses of the imparfait in Candide. Depict scenes to accompany three different sentences. Then list the grammatical rule that applies to the verb usage in each instance.
Excellent
7 Points 		Satisfaisant
4 Points 		Insuffisant
1 Points
Element of Satire Example
The student has accurately found three examples of the imperfect tense and correctly identified the rule justifying each use of the tense.
The student has accurately found two examples of the imperfect tense and correctly identified the rule justifying two uses of the tense.
The student has misidentified two or more examples of the imperfect tense. Student has incorrectly identified the rules justifying two or more of the uses.
Images
All storyboard depictions show effort and appropriately capture the scene in the quoted selection.
Most storyboard depictions show effort and make an attempt to capture the scene in the quoted selection.
The storyboard depictions show a lack of effort and fail to coincide with the quoted selection.
Grammar and Spelling
All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level.
Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level.
The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks).


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