La Democrazia in Classe

Per questa attività, gli studenti prenderanno parte a una democrazia in classe che offre a ogni studente l'opportunità di esprimere le proprie opinioni sul mondo in cui vivono. Questa attività può servire come introduzione all'unità, in quanto consente loro di partecipare a una democrazia processo senza necessariamente utilizzare gli argomenti complessi e il vocabolario che verranno introdotti più avanti.

Gli studenti creeranno una mappa del ragno che include quattro problemi, argomenti o problemi nella nostra società e le loro idee proposte o soluzioni al problema, argomento o problema . Di seguito è riportato un elenco di argomenti o domande che gli insegnanti possono consentire agli studenti di scegliere o assegnare in modo specifico alla classe, ai gruppi o ai singoli studenti. Gli insegnanti possono anche consentire agli studenti di scegliere il proprio argomento o idea che desiderano cambiare in classe, a scuola, in città, in stato, o addirittura in campagna!

Esempio di domande guida per l'attività

Aula

• Come devono essere sistemati i banchi in classe?
• Come dovrebbe essere la politica dei compiti?
• Quali dovrebbero essere le procedure di test?

Scuola

• Quali lezioni desideri aggiungere al programma?
• Come dovrebbe essere la politica del cellulare?
• Quali lezioni dovremmo seguire?

Stato

• Quale dovrebbe essere l'età guida dello stato?
• Chi dovrebbe essere in grado di possedere una pistola nello stato?
• Il nostro stato dovrebbe consentire ... (gioco d'azzardo, fuochi d'artificio, marijuana ...)?

Nazione

• La pena di morte dovrebbe essere legale?
• Quale dovrebbe essere l'età del voto?
• Come dovrebbe il governo spendere le tasse dei cittadini?

Attività estesa:

A seguito di questa attività, gli studenti saranno in grado di condividere le mappe dei ragni con il resto della classe. Gli insegnanti possono creare stazioni nella loro stanza in cui gli studenti possono interagire con i creatori di ciascuna mappa del ragno e esprimere un voto o un'opinione su ogni questione. Questa attività consentirà agli studenti non solo di prendere parte a un processo democratico, ma anche di esprimere le proprie opinioni con i propri pari. Gli insegnanti possono facilitare questa attività calcolando i voti per ciascuna stazione e chiudendo l'attività con un riepilogo del voto della classe. Per un corso più avanzato, gli studenti possono portare questo processo di voto al livello successivo analizzando i dati demografici di ciascun elettore e descrivendo le tendenze di voto di ciascun gruppo demografico.