Panoramica Delle Attività
Questa attività può servire da valutazione sommativa per l'introduzione di uno studente alle fonti primarie. Chiedi agli studenti di creare una mappa del ragno che risponda alle 5 W ("chi, cosa, quando, dove e perché") al fine di comprendere lo sfondo di un documento di origine principale . Gli insegnanti dovrebbero assegnare documenti pertinenti al proprio curriculum in classe o ai documenti che insegneranno in futuro.
L'esempio fornito mostra i potenti scritti di Anne Frank nel suo diario riconosciuto a livello globale. L'esempio mostra come gli studenti dovrebbero concentrarsi sia sul contenuto del loro documento sia sul contesto in cui è stato creato. Gli studenti dovrebbero scegliere un documento basato su un contesto che trovano personalmente interessante al fine di massimizzare la qualità del loro prodotto finale.
Attività di estensione:
Invita gli studenti a partecipare ad un'attività interattiva dei documenti dei loro coetanei. Una volta che gli studenti hanno completato l'attività 5W, dovrebbero essere incoraggiati a condividere il loro lavoro con i loro coetanei mentre rispondono alle loro domande relative al contesto e al contenuto. Questa attività consentirà agli studenti di comunicare ciò che hanno appreso sulla fonte mentre lavorano sulle loro capacità interpersonali con i loro compagni di classe. Una volta che gli studenti hanno presentato, dovrebbero essere incoraggiati a creare uno storyboard a tre celle dei primi tre documenti presentati in classe. Lo storyboard dovrebbe concentrarsi sulla loro comprensione delle creazioni dei loro coetanei con ciascun pannello che rifletta quanto segue:
- Quello che hanno imparato sul loro documento
- Quello che hanno trovato più interessante
- Di cosa vogliono saperne di più? (Restanti domande "brucianti")
Un punto di insegnamento forte che può essere utilizzato al termine di questa attività di estensione è quello di confrontare l'attività di estensione degli studenti con l'attività 5W originale di prima. Gli studenti dovrebbero cercare di vedere se ci sono incoerenze con le loro attività di estensione relative a fatti, dettagli o descrizioni. Questa è un'importante opportunità di insegnamento, in quanto gli insegnanti possono ricordare alla loro classe se ci sono incoerenze o inesattezze dalla loro presentazione originale all'attività di estensione. Afferma solo le lotte che gli storici affrontano quando tentano di scoprire i fatti della storia nel suo insieme!
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un'analisi 5W di un documento di origine primaria.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nella casella del titolo di ogni cella, digita Chi, Cosa, Quando, Dove e Perché.
- Nelle descrizioni, rispondi alla domanda.
- Crea un'immagine per ogni cella con scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Lo studente sceglie in modo chiaro, completo, accurato e risponde alle domande su chi, cosa, dove, quando e perché. | Lo studente sceglie e risponde alle domande chi, cosa, dove, quando e perché. Alcune delle informazioni sono chiare, complete e accurate. | Chi, cosa, dove, quando e perché le domande e le risposte sono incomplete, confuse o imprecise. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le informazioni scritte utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle informazioni scritte, ma sono di difficile comprensione. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle informazioni scritte. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcuni segni di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Panoramica Delle Attività
Questa attività può servire da valutazione sommativa per l'introduzione di uno studente alle fonti primarie. Chiedi agli studenti di creare una mappa del ragno che risponda alle 5 W ("chi, cosa, quando, dove e perché") al fine di comprendere lo sfondo di un documento di origine principale . Gli insegnanti dovrebbero assegnare documenti pertinenti al proprio curriculum in classe o ai documenti che insegneranno in futuro.
L'esempio fornito mostra i potenti scritti di Anne Frank nel suo diario riconosciuto a livello globale. L'esempio mostra come gli studenti dovrebbero concentrarsi sia sul contenuto del loro documento sia sul contesto in cui è stato creato. Gli studenti dovrebbero scegliere un documento basato su un contesto che trovano personalmente interessante al fine di massimizzare la qualità del loro prodotto finale.
Attività di estensione:
Invita gli studenti a partecipare ad un'attività interattiva dei documenti dei loro coetanei. Una volta che gli studenti hanno completato l'attività 5W, dovrebbero essere incoraggiati a condividere il loro lavoro con i loro coetanei mentre rispondono alle loro domande relative al contesto e al contenuto. Questa attività consentirà agli studenti di comunicare ciò che hanno appreso sulla fonte mentre lavorano sulle loro capacità interpersonali con i loro compagni di classe. Una volta che gli studenti hanno presentato, dovrebbero essere incoraggiati a creare uno storyboard a tre celle dei primi tre documenti presentati in classe. Lo storyboard dovrebbe concentrarsi sulla loro comprensione delle creazioni dei loro coetanei con ciascun pannello che rifletta quanto segue:
- Quello che hanno imparato sul loro documento
- Quello che hanno trovato più interessante
- Di cosa vogliono saperne di più? (Restanti domande "brucianti")
Un punto di insegnamento forte che può essere utilizzato al termine di questa attività di estensione è quello di confrontare l'attività di estensione degli studenti con l'attività 5W originale di prima. Gli studenti dovrebbero cercare di vedere se ci sono incoerenze con le loro attività di estensione relative a fatti, dettagli o descrizioni. Questa è un'importante opportunità di insegnamento, in quanto gli insegnanti possono ricordare alla loro classe se ci sono incoerenze o inesattezze dalla loro presentazione originale all'attività di estensione. Afferma solo le lotte che gli storici affrontano quando tentano di scoprire i fatti della storia nel suo insieme!
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un'analisi 5W di un documento di origine primaria.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nella casella del titolo di ogni cella, digita Chi, Cosa, Quando, Dove e Perché.
- Nelle descrizioni, rispondi alla domanda.
- Crea un'immagine per ogni cella con scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Lo studente sceglie in modo chiaro, completo, accurato e risponde alle domande su chi, cosa, dove, quando e perché. | Lo studente sceglie e risponde alle domande chi, cosa, dove, quando e perché. Alcune delle informazioni sono chiare, complete e accurate. | Chi, cosa, dove, quando e perché le domande e le risposte sono incomplete, confuse o imprecise. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le informazioni scritte utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle informazioni scritte, ma sono di difficile comprensione. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle informazioni scritte. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcuni segni di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Più Storyboard That Attività
Fonti Primarie e Secondarie
- Anne Frank Haus • .v1ctor Casale. • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Anne Frank House • moonlightbulb • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Anonyme WW2 Europe - Soldat de la Wehrmacht dit "Schutze" en marche forcée - juin 1939 • Vasnic64 • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Arbeit Macht Frei • tsaiproject • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- D-Day • BillDamon • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Diary Of Anne Frank ... And Her Father -- Copyright Extended And Challenged • Speaker resources • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Tug boats towing the world's largest floating dock • Tyne & Wear Archives & Museums • Licenza No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
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