5Ws Fonte Primaria

Questa attività può servire da valutazione sommativa per l'introduzione di uno studente alle fonti primarie. Chiedi agli studenti di creare una mappa del ragno che risponda alle 5 W ("chi, cosa, quando, dove e perché") al fine di comprendere lo sfondo di un documento di origine principale . Gli insegnanti dovrebbero assegnare documenti pertinenti al proprio curriculum in classe o ai documenti che insegneranno in futuro.

L'esempio fornito mostra i potenti scritti di Anne Frank nel suo diario riconosciuto a livello globale. L'esempio mostra come gli studenti dovrebbero concentrarsi sia sul contenuto del loro documento sia sul contesto in cui è stato creato. Gli studenti dovrebbero scegliere un documento basato su un contesto che trovano personalmente interessante al fine di massimizzare la qualità del loro prodotto finale.

Invita gli studenti a partecipare ad un'attività interattiva dei documenti dei loro coetanei. Una volta che gli studenti hanno completato l'attività 5W, dovrebbero essere incoraggiati a condividere il loro lavoro con i loro coetanei mentre rispondono alle loro domande relative al contesto e al contenuto. Questa attività consentirà agli studenti di comunicare ciò che hanno appreso sulla fonte mentre lavorano sulle loro capacità interpersonali con i loro compagni di classe. Una volta che gli studenti hanno presentato, dovrebbero essere incoraggiati a creare uno storyboard a tre celle dei primi tre documenti presentati in classe. Lo storyboard dovrebbe concentrarsi sulla loro comprensione delle creazioni dei loro coetanei con ciascun pannello che rifletta quanto segue:

1. Quello che hanno imparato sul loro documento
2. Quello che hanno trovato più interessante
3. Di cosa vogliono saperne di più? (Restanti domande "brucianti")

Un punto di insegnamento forte che può essere utilizzato al termine di questa attività di estensione è quello di confrontare l'attività di estensione degli studenti con l'attività 5W originale di prima. Gli studenti dovrebbero cercare di vedere se ci sono incoerenze con le loro attività di estensione relative a fatti, dettagli o descrizioni. Questa è un'importante opportunità di insegnamento, in quanto gli insegnanti possono ricordare alla loro classe se ci sono incoerenze o inesattezze dalla loro presentazione originale all'attività di estensione. Afferma solo le lotte che gli storici affrontano quando tentano di scoprire i fatti della storia nel suo insieme!